Вот как это все можно успеть за полчаса?.. Даже если не крутиться на стуле, не петь песни и не валять дурака. 


Вот как это все можно успеть за полчаса?.. Даже если не крутиться на стуле, не петь песни и не валять дурака. 


а она ручкой пишет?
ты пробовала просто посадить ее одну за стол с условием не вставать пока все не сделаешь?
карандашом. Это все карандаш.
Она не встает, она просто крутится, балуется и ноет. На выходных, когда она нормально выспалась и некуда спешить, все нормально делает.
Ну и пускай ноет. Главное пускай делает :-). А что значит нормально выспалась? В школьные дни она не высыпается?
нет, ей тяжело рано вставать. при том, что она в восемь-полдевятого в постели.
Лори встаёт как правило сама около 7. Мы очень редко её будим. Но это со времён садика ещё. Даже последний год перед школой, когда они в сад приезжали к 9, вставала она в 7. А ты во сколько встаешь?
И ты не привыкла все- то вставать в 6-30? У нас уже все привыкли и дапже про выходным все в 7 самое позднее встают.раньше я могла подлежать побольше, но Эрик сейчас приходит и требует или взять его в кровать и развлекать или встать. Я бы попробовала строгий режим дня ввести на пару недель и посмотреть на результат. Лори спать ложится в 19-30 сейчас. Если позже, то её надо будет будить. Но на выходных правило 'лечь позже=встать позже' не работает :-) :-) :-) :-) :-)
Я вот тоже не привыкла за всю школу-институт-работу и при любой возможности норовлю доспать хотя бы до 8, а лучше до 9. И сын такой же. Уложить его в полвосьмого - полная утопия, он не засыпает. Причем лежать он может - час, два. Но от этого более выспанным с утра не становится. Просто таки есть люди-совы...
именно. иногда Дениза встает нормально, но чаще у нее УТРО. и я ее понимаю.
Ну да. Причем первый акт марлезонского балета - разбудить, а потом еще второй - когда вроде уже проснулся и пришел в себя и улыбается... и тут понимает, что сейчас быстро собираться и идти - и тут его снова накрывает. Если идти в сад - сильно, если развлекаться - поменьше, то накрывает в любом случае.
за всю жизнь не могу привыкнуть рано вставать. по утрам себя чувствую просто ужасно.
а псохосоматики тут нет? т.е. мой муж 7 лет твердил мне что вставать рано он не может :) утро - это вообще самое ужасное время суток. но вот началсась школа и встает, при этом нормально себя чувствует, готовит все завтрак.
Дениза и без меня по утрам так же ноет. В смысле, когда я продолжаю спать, а мама ее отводит в школу. Я тоже встаю, готовлю завтрак, всех собираю, никого не убиваю:) Но если есть возможность, с удовольствием буду спать дольше.
Ну я не знаю человека, который добровольно откажется от дополнительных 30 минут в кровати :-) :-) :-) дело не в присутвии, а в ежедневном настроения. У нам конёк - длительности сборов... Час!!! 40 минут это минимум с постоянным: Лори собирайся.
Я б рехнулась. Я работаю 2 дня в офисе, и 3 дня из дома. Я не успеваю следить что у них где происходит. А как вот люди, которые работают 5 дней в неделю и возвращаются в 7?
У них дети ходят на продленку :-) я проверяю домашку сразу как зашли домой и читать прошу пока ужин готовлю. Работаю до 16-30
сейчас в России, например, не делают. Их кормят, развлекают и выгуливают, но домашкой не занимаются
почему? здесь тоже не занимаются, просто выделяют на это время
не знаю, почему - это слова родителей.
У нас Даша не ходит на продленку, но для второй смены ее и не может быть :)
У нас как раз все домашнее делает в продленке,я и проверять то не успеваю домашнее.Но пока не было пропусков)) и второй смены сдесь нет
Ну если честно - то можно, знаю много детей, которые могут и больше - и даже без понуканий. Но мой наверно как раз полчаса-40мин будет делать такое.
Возможно. Дениза редко садится и делает, без нытья, баловства, стираний до дыр, болтовни... Поэтому сколько бы она его делала в чистом виде, сказать не могу. По мне, много это для первоклашек.
Ну вот по мне - не то чтоб много - просто лучше б оно было не такое тупомеханическое. Тогда может и отвлеканий поменьше было бы, нытья и баловства. Если задание интересно ребенку - он его сделает быстро и спокойно ведь. То есть проблема не в объеме на мой вкус.
Просто я знаю, что мы за урок английского(в котором упор на устную речь и слушание, а на чтение-письмо я выделяю минут 10 только) мы половину такого делаем с детьми 7-8 лет как раз. И это они ко мне после школы приходят. И делают легко - им не много, спокойно. Но у меня вписано в тему и контекст, конечно, не просто садимся и обводим буквы:)
7-8, а Денизе шесть. И тут же не просто обвести, а подумать и посчитать.
Ну у меня там и шестилетка есть, но примерная такая очень:)
Ну тут понимаешь, сложно сказать ,что лучше. Моему вот просто обвести тяжелее порой, чем подумать и посчитать. И такие примеры ему уже сейчас даются очень легко.
Но в чем я согласна - это не лучший пример домашней работы точно. Вообще по-моему писать отдельно буквы - очень скучно. Вот скажем если бы были слова - много-много слов без первой буквы, из которых половина должна начинаться на нужную и рядом картинки к этим словам. И надо было бы найти нужные слова, буквы дописать и с картинками соединить, а потом, к примеру, целое поле букв пунктиром и нужно через поле провести какого-то героя к другой стороне только по нужной букве, обводя ее. И так далее и тому подобное. Тогда намного лучше. А каллиграфию отдельную оставить для курсов каллиграфии - кому нравится, тот пусть идет.
Также и с примерами поступить можно в общем-то.
Но если в школе интересно в остальном - то я б вряд ли из-за такого задания расстроилась:)
ну если не отвлекаться и выучить счет в пределах десяти, то можно сделать быстро
Дениза знает счет в пределах десяти, но все равно нужно подумать, закрасить клеточки, вписать цифры.
мне не хочется все это демонизировать. тут ничего такого нет, с чем ребенок бы не справился. два подхода по 15 минут и вуа-ля.
я не говорю, что ребенок не справится. я о затраченном времени.
а сколько она на такую домашку потратила времени?
не знаю, в чистом виде не могу посчитать. она все время крутилась, отвлекалась, пела, ныла, болтала и т.д.
а в нечистом? =)
ну, тут не факт, что взаимосвязь со школой. может, ревность.
у нее по-разному. Иногда за 15 минут (не такой объем, меньше), иногда два часа.
там все вместе. по словам папы - ничего ему не интересно, ничего не хочет.
наша логопед над вами ржёт. 3 страницы рабочей тетради в 5 лет не хочешь?
Ежедневно? У нас несколько страниц, но раз в неделю на выходные.
У нас на подготовке задают больше. Тут не в умении считать дело,а в раскрашивании и вписывании? Мой сам пример гораздо быстрее пишет, чем соображает,куда цифру вписать в таком задании.
А таблицу сложения не учили? Я помню, как мучилась,пока не выучила. Конечно, если это ежедневное задание, то сложно. Сочувствую( И предвкушаю...
мы в школе вроде тоже никакой таблицы сложения не учили...
Дентзе счет даетсч легче, чем мне, мне кажется.
В Москве чейчас учат таблицу сложегия в неуоторых школах. Это довольно легко, на автомате потом делаются такие задания,они же тоже на автоматизацию.
Кстати, мне кажется, Дениза очень хорошо пишет. Буквы - так вооьще загляденье. Ровненькие такие.
У Филиппа задания пока попроще, но объем примерно такой, только не так концентрированно. Он, если видит столько цифр или букв сразу на одной странице, то тут же приходит в уныние... Вот по чуть-чуть на каждой странице сделать может. Дольше 15-20 минут пока делать ничего не может, начинает вопить, ныть ипр. Ну и мне приходится какими-нибудь карамельками награждать после выполненного задания или еще чем-то стимулировать, по-другому пока никак.
Дениза тоже любит всякие задания, но те и тогда, когда она сама решила.
Нам в первом классе определенно столько не задавали.прописи ок,но математики по моему слишком много у вас.наша учительница никогда не настаивала ,чтобы было сделано все д.з.,а именно только полчаса чистого времени заниматься (как их вычислить то)) и даже ругала родителей если узнавала от детей ,что те заставляют все делать."позитивный настрой и мотивация "-любимые слова нашей учительницы. А если честно,я считаю ,что дети в Германии ооочень рано в школу идут,некоторые с пяти лет.ну какая у них еще может быть мотивация и концентрация?играть они еще хотят.и очень многие просто психологически к школе не готовы.
Да?хорошо если так.А мне казалось ,что во всей Германии один закон.я знаю много детей ,которые в пять лет в школу пошли,ок,в неполные шесть,т.к до 30 октября им всем исполняется шесть.а если ребенок 1го октября родился (как мой второй сын.и как же я была рада!!!)))то идут на след.год в школу в шесть лет.
Полин, Дениза всего четыре месяца в школе. Конечно, она не втянулась еще. Дане в первом полугодии первого класса вообще ничего не задавали
да, как по мне, для первого класса много, если отталкиваться от получаса времени, которое должно тратиться на уроки. И плюс чтение.
Полин, а вот как у вас, Дениза сама записывает, что дали на дом?
Зато смотри, как аккуратно сделано! А почему надо уложиться в полчаса?)
Ну, не очень-то аккуратно, но у меня уже нет сил настаивать на полной аккуратности. Трудно ей аккуратно писать, и я такая же была.
Для первого класса очень прилично. Мне тоже, бывало, ставили двойки за неаккуратность.
Про полчаса мы в прошлом посте обсуждали. Я такую формулу не слышала, но, говорят, она есть.
Самое противное для Антона это разукрашиватб))) такие листики у нас регулярно, иногда очень быстро делает, иногда катастрофа.
Они все наверное любят развлечь себя во время уроков)) я ругаю. Иначе будем весь вечер делать. К тому же, потом будет ныть, что устаааалллл)
Эх, нам учитель задает по несколько страничек такого вот. Роб не всегда может осилить. Но если мотивировать, то иногда складывается.
по-разному, но примерно так. Иногда ничего не задают, но это редко.