Всем здравствуйте. С прошлого поста прошло три месяца. Сейчас сыну 1.7, речи так и не появилось. Невролог участковый сказала ждать до двух лет. Но я то успокаиваюсь, то снова паника меня одолевает. Настраивала себя что вот, сейчас лето, будем много гулять и ребёнок прибавить должен, всё будет налаживаться…
Давайте перечислю, что мы имеем, помогите мне понять всё ли нормально. Помню, в младенчестве какое-то время не было зрительного контакта, я тогда и не помышляла ни о каких аутичных чертах, думала что-то с глазами. Он долго не смотрел на меня склонившуюся над кроваткой, за мобилем над кроваткой не наблюдал. Начал месяца в три-три с половиной. Потом зрительный контакт появился, я успокоилась. Но напрягал один момент: при пробуждении ребёнок не смотрит на меня первым делом, не радуется особо ( я сравнивала с первым сыном, там улыбка до ушей когда просыпался и радовался маме). Он проснется, лежит начинает лопотать сам с собой, смотрит по сторонам, может слезть с кровати что-то делать, опять залезть, и просить грудь ( мы на ГВ до сих пор). Списывала на характер. До года развивался отменно, опережал, в 9,5 пошел. Лепет был постоянный, рот не закрывался. В год имитировал телефонный разговор так смешно, подолгу, с эмоциональной окраской. Танцевать любил ( сейчас пропало) Папа мама говорит, пока пока машет. Сейчас что имеем в 1.7. Говорит папа мама, не обращаясь, а ,например, сидим ждем папу в машине- он видит его издалека и говорит: папа, папа! Есть что-то вроде дай-дай-дай! На этом всё. Очень нервничает, если пытаюсь усадить показывать картинки, никаких звукоподражаний учить не хочет. Нет указательного жеста. Либо тащит меня за руку, либо стоит ноет и тянет просто руку в сторону. На улице, покажи где гули, собачка? - его не интересует. Одно время ходил на цыпочках, сейчас прошло, но сейчас кружится часто до падений и смеется. Если дурачимся, от эмоций может начать ходить на полусогнутых ногах и ручки на талию, как на физкультуре в садике, всем забавно, но я нахожу это странным… На имя не отзывается, если назвать имя и сказать «на!», тогда повернется. Проблемы с едой. Ест только под мультики. Морить голодом не пробовала, все говорят из-за тити… бросишь кормить- появится интерес к еде. С удовольствием съест кусочек сыра, яблока, огурца, крекер, маленький банан. Сам ложкой не ест. На прогулке любимое занятие убегать, идти куда ему надо, не понимает, где опасность, может ломиться на дорогу. Часто как застывает и смотрит в одну точку. Но из этого состояния легко вывести, если переключить внимание. Месяца два как появились однотипные звуки, он их за день очень часто произносит, боюсь, что это звуковые стериотипии. Больше зацикленностей нет никаких. Колеса не крутит, к какому то одному предмету не привязан. Но игрушками не играет. Только предметы домашнего обихода. Просьбы не выполняет. Но вроде бы смотрит в сторону. Принеси мяч, гле мяч? Он просто посмотрит но не несет. Свет может включить. Из хорошего: на музыкальной книжке, после окончания мелодии хлопает в ладоши. Когда прыгаем с консоли ( он любит чтобы он за руки держался и прыгал) прыгает на счёт три, прям ждет когда скажу раз два три, прыгай! Если варю кофе себе, он смотрит и ротиком делает «тьааа», типа вкусно причмокивает.. недавно были на летней террассе ресторана, там детский уголок, очень поразилась, там была кукла барби он ее усадил и из маленького чайничка «поил». Когда мультик Деревяшки смотрит, там в конце говорят «деревяшки прощаются с вами…», он им машет, никто его не учил этому. Физически хорошо развит. Скажите, что мне делать? Успокоиться пока или идти? куда идти? Дефектолог? Психиатр? P.S. Еще вспомнила. У нам уже очень давно, с года, наверное, один дневной сон. Долгий. 2,5 часа плюс минус. Ночью спит хорошо. Один раз под утро грудь. Еще до года было очень проблематично ездить в машине, зависала на районе с ним, поездки только в крайнем случае. Орал дико минут через пять после начала езды. Сейчас всё норм. Еще в коляске ездил только стоя ( когда стоять конечно научился), тоже мне казалось это страннл, ему так лучше обзор был или что…
У меня такой же ребёнок 1,6. Второй. Почему я не вижу проблем в том, что вы перечислили? Может потому что старшему ставили ЗРР? И я знаю что такое задержка речи хотя бы примерно?
Всё дети ходят на цыпочках. Потому что в какой-то момент понимают, что так можно. Это совершенно не те ципочки, которых стоит бояться. Всё дети кружатся вокруг себя и составляют цепочки. Всё это абсолютно нормальные этапы развития мозга.
В 3года я отвела ребёнка к логопеду-деффектологу. Вы думаете он ребёнку карточки под нос тыкает? Нет! Он заставляет ребёнка прыгать, танцевать и крутиться. Речь развивается через движение!
Не очень понятно, что вообще вас беспокоит? УЖ есть? Есть.
Через предмет перешагивает?
Мяч бросает?
Простые просьбы понимает/выполняет? ( может не выполнять, не хотеть)
Лепет есть?
Элемент подражания есть?
Это основное для 1,6.