Так хочется дать ребёнку всё необходимое, не обделить ни заботой, ни требовательностью, ни вниманием, ни теплом. А результаты всегда непредсказуемы и слишком часто обескураживают: «Почему так получается: мы учили его только хорошему, а он ведёт себя плохо?» Ответ кроется в далеко не всегда очевидной связи между детскими привычками и их причинами. Посмотрите, как это может работать.
1. ЛОЖЬРебёнок врёт? Возможно, в прошлом он неоднократно получал излишне острую реакцию взрослых на свои поступки или наказание, несоразмерное провинности.
|
 |
2. НИЗКАЯ САМООЦЕНКАРебёнок не верит в свои возможности? Возможно, он получает от взрослых слишком много советов и слишком мало воодушевления. , хотя очень хочется. |
 |
3. НЕСПОСОБНОСТЬ ПОСТОЯТЬ ЗА СЕБЯРебёнок не осмеливается защищать свои интересы в кругу сверстников? Вероятно, взрослые постоянно отчитывали его за провинности при посторонних. к доверительным отношениям с детьми. |
 |
|
4.ВОРОВСТВО
|
5.РОБОСТЬ
|
6.ЗАВИСТЬ И РЕВНОСТЬ
7. РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬРебёнок быстро впадает в истерику или в гнев из-за пустяков? Возможно, взрослые в семье мало его хвалят за хорошие поступки, и он чувствует, что может привлечь их внимание только плохим поведением. и добрых способов прекратить детские капризы. |
 |
8. НЕУВАЖЕНИЕ К ДРУГИМ
|
9. СКРЫТНОСТЬ
|
10. ГРУБОСТЬ
|
