Подскажите, у мелкой моей во рту выскочили мелкие пузырьки , я думаю стоматит. Она не ест, ночью не спит, прошло 2 дня, уже лучше, но иногда побаливают. НО! У меня тоже появились пузырьки белые болючие на ладонях, стопах и в носу. У остальных членов семьи пока нет ничего. Что это? Темпер нет, самочувствие хорошее.

Как лечить ? Или сами пройдут.

Сейчас мы находимся на очередной реабилитации, но это лечение особо важно для меня. Очень жаль, что по ряду причин мы на него можем попасть раз или два в год. 

Сейчас перерыв у нас был чуть поменьше года и конечно Дину "перекосило"( спина, руки, ножки) очень надеюсь, что докор поможет выпрямить ее.

Еще очень важная задача стоит в этот раз- " опустить" Ди на пятки. Ей придется переучиваться и ходиь на полной стопе, а это очень трудно и морально тяжело.

На данный момент Ди не ходит, а бегает. Ей нужно научиться ходить медленно и при этом наступая на пятку.

Динка плачет, не хочет, но пока слушает меня и старается ходить по новому, но чую мы так долго будем учиться.

Подскажите, в Москве есть специалист который хорошо разбирается в работе стопы? Мы сейчас на лечении и доктор нам Диночку "поправит" но дома необходимо поддерживать работу, т.к . Нет возможности часто ездить на большие расстояния. 

Кто может помочь разработать стопу? Научить движениям, напр. Банально сгибать-разгибать пальцы на ноге, поворот стопы, подъем носка. В силу заболевания дочка этого не умеет.  Да и икроножную нужно расслаблять частенько.

как я не люблю перемен, любых. Это у меня с самого детства. И вот он-последний день, наш сад закрывается на каникулы (июль, август), а с сентября девочек перевожу в другой сад, около дома. Обычный, не ортопедический, но при нем есть начальная школа, вообщем то он и называется начальная школа -сад. Дело в том, что Ди в след 2014 году в школу, интеллект у нее в номе, только передвигается плохо. В коррекционную школу не хочу, хочу в обычную, но там то ничего не приспособлено для инвалидов, да и как учительница будет к ней относится? вопрос... получается дополнительная нагрузка на учителя. А в этой школе-саду детки учатся до 4 класса, всех классов по 1му (1 первый, 1 второй и т.д), учатся каждый в своем помещении (группе) никуда не ходят, собственно там и кушают и отдыхают, и это меня привлекло, дабы Ди не ходить много, в группе то она нормально ходит. И еще огромный плюсище! школа во дворе.

Короче говоря, я рискнула и перевела Ди в подготовительную группу школы- сада, ну и хочу тут же в школу отдать. Конечно за ней я тащу и Ксюшу, не разрываться же на 2 сада,но это очень больной вопрос для меня, она очень тяжело адаптируется. Я уже сейчас ее готовлю, но на говорит: Дину переводи, а меня оставь в старом саду

Вообщем день Х не за горами и мандраж мой все нарастает.

сегодня закончили курс кинезотерапии, очень тяжело он нам дался. Во-первых заболели в середине курса. И вообще Ди просто не узнать. Ничего не хочет делать или делает через слезы. Блин, я ее понимаю.... когда все дети гуляют, играют, она пашет, до пота. В ее любимый сад тоже не ходит, т.к. надо реабилитироваться! Помимо кинезотерапии мы прошли курс уколов в Институте мед технологий, уже 12й. А еще, моя знакомая предложила позаниматься с логопедом бесплатно в Академии развития речи, вот ходим, там делают массаж лица, артикуляционную гимнастику и занятия на развитие речи.

Вот такие наши будни.

У наших деток нет каникул и выходных, они пашут, работают, тренируются вместо того, чтобы носиться на улице, гонять на велосипеде, играть с друзьями.

Чую Динка моя скоро реально запротестует, сейчас она осознает, что есть более интересные вещи , чем занятия. Вот что я буду делать? не знаю.