Вернее, я б сказала "Андрей без горшка". Парню через месяц уже 2 года будет, а с горшком не дружит категорически. За свою свою жизнь не написал туда НИ РАЗУ! Ни специально, ни случайно, никак. Я вот не понимаю его. Со старшей дочкой вообще не было проблем, она до года уже понимала, что такое горшок и зачем он. Пусть не всегда писала туда, но старалась и к двум-то годам в садик уже пошла без подгузников. А Андрюша.... сажаю его, сидит полминуты и пошел. Всё.

В садик уже скоро...

Может у кого еще такие же проблемы? Или мы уже одни такие остались, писающие мальчики.

К логопеду мы ходим уже 4й месяц и всё это время до Нового года бились со звуком С. Очень уж тяжело он ей дается. И произносит всё-равно как-то не так его и в слова в обычной речи уж тем более не вставляет. Короче, надоел он ей порядочно и даже мне.

Зато после нового года у неё стал как-то сам собой получатся звук Л. До этого она его не произносила никак, просто пропускала. И она, главное сама такая довольная, ходит, всё поёт ла-ла-ла. Я на следующее занятие и говорю логопеду, чтоб посмотрела, как она говорит, правильно ли. Всего одно занятие поделали упражнения для языка на этот звук и вот уже 2 занятия говорим всякие поговорки и стишки, сама стала вставлять в речь и видно,что сама рада, что получается. Говорит мне теперь "пожаЛуйста" . Вот хоть я уже начинаю видеть результаты.

И ещё, до этого я всегда с ней сидела на занятиях, а три занятия назад она так плохо вела себя когда я там сидела - то устала, то не могу, то на колени мне аж залезла. В общем решили с логопедом, что она будет без меня заниматься. И так действительно лучше. 2 раза уже сходила, так хоть занимается, а не балуется.

Ходим мы к логопеду уже почти 3 месяца. По одному разу в неделю, этого маловато конечно, но пока только так получается.

Худо-бедно, но уже немного разобрались с буквой С, с упражнений для языка перешли уже на всякие стишки и тексты с этой буквой. Не могу сказать, что Вера прямо чисто её стала произносить, но прогресс есть небольшой.

К тому же нам логопед посоветовала сходить еще к неврологу, т.к. как-то тяжело у Веры идут занятия. Невролог поставила ей дизартрию. Выписала ей Элькар попить, две процедуры по 10 дней и Пантогам. Элькар мы попили, одну процедуру отходили. Теперь вот надо наверное Пантогам, но я пока что-то не решилась.

В целом, Вера все эти логопедические упражнения не особо любит. С логопедом занимается нормально, а со много через пень колоду.

Отходили мы уже 3 занятия. Пока идет остановка звуков с,з и ц. Тяжеловато идёт процесс. Задания дают на дом и мы стараемся каждый день заниматься. Пузыри дуем, упражнения для языка разные и т.п. Особые трудности у веры с последним заданием, когда надо из языка сделать горку, улыбаться и дуть холодным воздухом, как бы говоря букву С. Никак не получается, она психует и ленится немного и балуется. Иногда и проскакивает правильно, но в основном она как-то не понимает наверное, что от неё хотят и как это сделать.

Любовь к динозаврам у Веры уже около года. Началось все с мультика ПОЕЗД ДИНОЗАВРОВ 🚂. И пошло поехало. К сегодняшнему дню у нас уже целая коробка динозавров всех мастей, и больших и маленьких. Есть один огромный паразауролоф примерно 40 см в длину, ходит и рычит. Подарок на день рождения.

Знает все названия их. Постоянно просит всякие видео 📹 на ютубе про них, не только мультики. Уже просмотренаЗЕМЛЯ ДО НАЧАЛА ВРЕМЕН и т.п.мульты. Лепит динозавров, рисует их и песни поёт из мультика.

Перед этим был у нас космос.

Сегодня ходили на первое занятие с логопедом. Перед этим ходили туда же на консультацию. Выяснили что звуков у нас неправильных куча. Шипящие все, р и л вообще выпадают. Значит нам работать и работать с этим... Но результат, я думаю, того стоит.

Итак на первом занятии учились правильно дуть. Казалось бы, такое простое действие и то у Веры было неправильное. Она надувает щеки как хомяк 🐹, а надо по другому. Но сейчас уже получается иногда правильно. Слушали баночки с разными содержимым и угадывали по звуку, что там. Она кстати почти все угадала, даже я не смогла так.

Ещё у Веры постоянно открыт рот 👄, вот надо внимание её обращать на это.

Под конец была сказка про язык 😋 и про зубы, рот, нёбо. И логопед дала домашнее задание - читать 📖 эту сказку, знать где во рту что находится, раскрасить картинку с языком, дома дуть мыльные пузыри и сделать баночки со звуками.

Так целый час прозанимались. В целом, мне понравилось и вере тоже. Ходить, я чувствую придётся долго нам.

Кроме логопеда на этот год я планирую ещё нам с верой бассейн по выходным и пока хватит. Пока мне здоровье её важнее. В прошлом году была студия песни/танцы, но что-то не пошло.

Из разговоров практически ничего нет. Только мычит или громко кричит. Никого из членов семьи не называет, но по видимому знает кто есть кто. В основном, все слова у него КАКА. Ну есть ещё из любимых это АМ АМ, как слышит его, сразу несется в сторону кухни или сам садится в стульчик и ждёт еду. Еще БА БА это собака значит так гавкает и КАА КАА это ворона каркает. Все. Этих слов в обиходе ему вполне хватает, чтобы жить счастливо и ни в чем не нуждаться. Поесть мальчик очень любит. Причём ест почти всё. Любит ягоды, фрукты, помидоры, огурцы. Всякие йогурты и творожки.