Привет всем! Недавно моему малышу исполнилось 2 года и 2 месяца. Мы уже кое-чему научились, вот я и решила подытодить наши умения. Хотела бы узнать у вас, что вы умеете в этом возрасте?
В этом возрасте у моего малыша довольно большой словарный запас. Говорит он целыми предложениями. Например: «Мама, Тима хочет кубики, которые папа вчера строил и Тима на них дул, и они упали». «Папа, дай Тиме карандаш, который лежит у тебя на столе». «Конфетки лежат и ждут, пока Катя их покушает». Запоминает и рассказывает несложные стишки: А. Барто. Игрушки, «Шалтай-Болтай», Маршака «У маленькой Мэри», «Кораблик», «Ванька-встанька» и т.д. С интересом слушает сказки Чуковского, договаривает фразы. Просит повторять любимые произведения по нескольку раз. Вступает в диалог по поводу иллюстраций, рассматриваемых в книге. Отвечает на вопросы по поводу прочитанной сказки или просмотренного мультика: кто куда ходил, что делал, с кем, зачем, получилось ли, что было потом и т.д. Любит играть в игру «Найдем все круглое, квадратное». Отгадывает предмет по описанию: рыжая, хитрая, живет в лесу, съела колобка (лиса). Играем в «что делают с…» водой – пьют, умываются, плавают и т.д. Отгадывает несложные загадки.
Интеллектуальное развитие.
Умеет обобщать предметы – овощи, фрукты, посуда, мебель, одежда, игрушки, бытовые приборы, животные, растения, птицы, насекомые. Животных делит на домашних и диких. Знает кто где живет из животных и кто что ест. Знает материки на карте, умеет показать какие животные где живут. Например, кенгуру в Австралии, носорог в Африке, пингвины в Антарктиде. Понимает профессии человека (врач, повар, строитель, учитель, пожарный, швея, музыкант, певец, продавец, водитель, летчик, машинист и т.д.). Знает многие цвета – красный, желтый, синий, зеленый, розовый, фиолетовый, оранжевый, черный, белый, серый, голубой, коричневый. Геометрические фигуры – круг, овал, ромб, трапеция, квадрат, прямоугольник. Считаем до 20 на русском языке и до 10 на английском языке. Знаем все буквы. Читаем по системе Домана еще немного: папа, мама, тетя, дядя, Катя, Тима, вода, ляля, каша, части тела. Разбирается в понятиях: большой-маленький-средний, ближе-дальше, внутри-снаружи, сбоку, сзади, слева-справа, перед-за, над-под. Любит играть в игру «Что лишнее», «Найди пару», «Что изменилось». Соединяет картинку из 4х частей. Подбирает соответствующие детали-вкладыши. (Рамки Монтессори) Раскладывает предметы по убыванию и возрастанию. Играет в лото (подбирает парные изображения из большого набора предметных картинок). Развито воображение: может из карандашей составить букву, из любых предметов у него – машинка, человечек, самолет, лодка. Собирает конструкторы.Играет с пуговицами, нанизывает бусинки, шнурует картинки, застегивает молнии, лепит из пластилина, рисует красками, карандашами, наклеивает наклейки, ловит рыбок удочкой, открывает и пристегивает прищепки, играет в пальчиковые игры.