Собирая материал для статьи, «долго читала интернет», копалась в десятках книг на тему обучения языкам (методические пособия и проч.) Много советов, много списков обязательных условий для успешного изучения языков детьми. Что поражает, так это один доминирующий настрой: родителям практически на всех сайтах рекомендуется быть последовательными и жёсткими в борьбе за язык («дети потом вам благодарны будут»)

Может быть, будут, а может быть и нет. Недавно прогремел скандал с одной испанской теннисисткой высочайшего уровня, успешной, знаменитой, которая публично призналась в том, что родители испортили ей всё детство и всю юность. Я лично знакома с одной звездой российского шоу-бизнеса, которая, несмотря на свою мега-успешность и востребованность, чрезвычайно несчастный человек. Родители «запинали» её в музыку ногами. Послушная, но изредка взбрыкивавшая девочка, из-под палки ходила в музыкальную школу, впоследствии аж высшее образование музыкальное получила, но её работа не делает счастливой. С родителями не общается…

Подсознание выполнит ваш «заказ»: войнушку заказывали? Получите. На борьбу нарывались? А вот наешьтесь этой борьбой за светлое будущее детишек по самое нехочу.

Будете бороться с детьми, их «нежеланием» учить языки, их «ленью», сопротивлением среды, с учителями будут стычки, с репетиторами напряжёнка.

Так называемый Baby English не имеет никакого смысла, если вы пару раз в неделю читаете стишки или слушаете песенки. Одно занятие в неделю дома или вне его – напрасно выброшенные деньги (на изучение языка). Многие пособия, продающиеся через интернет или в магазинах, а также руководители курсов для самых маленьких утверждают, что чем раньше, тем лучше, не добавляя – при регулярном и интенсивном (ЕЖЕДНЕВНОМ!!!) ритме занятий.

Да, е-же-днев-ном! Тут всё дело в настрое. Если вы решите, что иностранный язык – это неотъемлемый атрибут вашей жизни (как у некоторых утренняя пробежка или даже – как зубы два раза в день почистить), то половина дела у вас в кармане. Для ребёнка же занятия должны быть игрой и ничем другим. Многие преподаватели говорят (и они правы!), что изучение языка – это труд, это нагрузки, это напряг. Я всегда удивляюсь такому негативному настрою. Лезут же люди тысячами ежегодно в Гималайях на Эверест. Платят огромные деньги, зная о рисках и десятках погибших при восхождении – каждый год!!! Они что, мазохисты?

Марафоны собирают десятки тысяч участников по всему миру. А вы в курсе, что подготовка к ним занимает как минимум полгода (при хорошей спортивной форме). Это ежедневные пробежки по десятку километров и больше. Люди кайфуют от достижений, от улучшения спортивной формы, от причастности к чему-то прекрасному и важному.

Найдите свою метафору вашему языковому марафону! Одна моя знакомая, вышивающая крестиком невероятной красоты полотна метровых форматов, сравнивает её каждодневные «усилия» по приобщению ребёнка к французскому с вышиванием «Явления Христа народу» или росписи храмов изнутри. Очень красочная и созидательная метафора. К слову, мальчик к шести годам свободно и почти без акцента говорит на французском, а проживают они в Ярославле.

Можно посадить сад и его возделывать. Поливать, удобрять, ветки обрезать, от вредителей спасать. Ухаживать-возделывать. Можно строить дом, любовно складывая его по кирпичику. Потом отделывать его лучшими материалами, обставлять мебелью.

Разумеется, решив воспитать ребёнка, свободно говорящего на одном или нескольких иностранных языках, вам придётся приложить усилия. Много усилий — регулярных, ежедневных, много лет подряд. И в ваших интересах сделать этот процесс мирным и созидательным. Война всегда разрушительна. В борьбе хоть и побеждает зачастую сильнейший, но и потери бывают значительные.

И самое важное, что единожды вступив на путь обучения языкам ребёнка, перерывы будут обнулять все предыдущие усилия. Моя сестра, профессиональный музыкант, сравнивает языковое обучение детей с музыкальными занятиями. Если три месяца не заниматься на пианино, то навыки быстро утрачиваются. Балерины теряют форму без регулярной её поддержки.

А ещё я не устаю повторять родителям: не рассчитывайте на то, что ребёнка «научат» в школе! Там научат спрягать и склонять. В лучшем случае пробудят интерес к стране изучаемого языка. Всё только в наших руках (и головах).

Успехов вам!

Растим детей-полиглотов! с Натали Фройде

Учим языки с детьми легко и эффективно.

http://vk.com/multilingual_kids

В 50-е годы прошлого века психолог Жан Пиаже (Jean Piaget) выдвинул теорию когнитивного развития. До его поистине революционных идей считалось, что маленькие дети – существа пассивные, практически ничего не воспринимающие извне. За последние 25 лет, благодаря новейшим исследованиям, взгляды на развитие мозга, на роль и поведение детей при раннем обучении языкам кардинально изменились.

Недостаток стимулирования мозга и языкового развития в раннем возрасте приводит к печальнейшим последствиям. Детей-маугли очень сложно адаптировать, а научить их говорить после определённого возраста практически невозможно.

Данные, собранные учёными (в том числе и коллективом проф. Патришией Кул из Вашингтона, а также франкфуртскими психологами из Института развития) указывают на то, что уровень интеллектуального развития человека зависит не только от генетических факторов, но и от раннего (в младенческом возрасте!!!) интеллектуального стимулирования мозга, которое приводит к образованию новых нейронных соединений. Чем больше таких структур, тем лучше у мозга развита способность хранить или быстро «доставать» информацию. В своей книге «Музыка Языка» основательница языковых школ и автор успешной методики раннего обучения английскому языку израильтянка британского происхождения Хелен Дорон много пишет о плюсах раннего обучения иностранным языкам. Основываясь на своём 20-летнем опыте работы с малышами, она тоже подтверждает, что родительские усилия при «экстремально» раннем языковом обучении способствуют развитию мозга и когнитивных способностей – базового критерия для успешной учёбы в школе, для быстрого «вхождения» в курс дела на новой работе, а также условия того, как быстро человек будет воспринимать и перерабатывать новую информацию в течение всей жизни.

Хелен Дорон, обожающая собак, пишет в своей книге ещё, что раннее развитие и дополнительное стимулирование благотворно влияет не только на человеческий мозг. Она даже цитирует тренера Кларенс Пфаффенбергер, написавшую «Новые знания о поведении собак». Оказывается, профессиональные собаководы давно знают о благотворных эффектах тренировок новорожденных (!) щенков и активно используют их в своей практике. Свежеродившимся щеночкам щекотят лапки, а также держат их вверх головой, чем дополнительно стимулируют головной мозг, чтобы создавались новые нейронные связи. Такое сверхраннее развитие приводит к созданию невероятно умных и отлично воспитанных псов.

Разумеется, только хорошо развитый интеллект не может быть залогом успешной жизни, но дети, интеллектуально подготовленным и развитым, в жизни многое даётся легче.

Я бы рекомендовала даже беременным уже заниматься языковым развитием подрастающего в животе ребёнка. Учёными давно доказано, что эмбрионы обладают способностью слышать, а также разделять чувства матери. Поэтому советую будущим мамам смотреть добрые и смешные фильмы на иностранном языке, читать вслух и петь песни. Пусть будущий человечек привыкает к тому, что язык, да и не один, который он будет впоследствие изучать – близкий, родной. Сложно представить, но такая пренатальная подготовка действительно работает!

Под вечнозелёный хит Стиви Уандера хорошо успокаивать плачущих младенцев (проверено!!!) http://www.youtube.com/watch?v=e987JzqdusU

И хотя текст в стиле «любовь-морковь», песня всё равно ГЕНИАЛЬНАЯ!!! (я, как бывший джазовый музыкант, не могу скрыть оригинал — http://www.youtube.com/watch?v=uPyq4iqt6Go , но это на любителя…)

Nathalie Freude / Натали Фройде




Растим детей-полиглотов! с Натали Фройде

Учим языки с детьми легко и эффективно

http://vk.com/multilingual_kids

Как вырастить ребёнка, говорящего на иностранных языках и с удовольствием изучающего новые?
Даже если вы живёте за полярным кругом, сейчас возможно вырастить многоязычного ребёнка. Школа, к сожалению, только мешает. Но в силах думающих родителей сделать так, чтобы многоязычие вошло в семью гармонично.

С чего же начать воспитание полиглотов?
Да с самого простого. С сегодняшнего дня регулярно обращайте внимание ребёнка на то, что существуют иностранные языки. Тут всё зависит от возраста, конечно. Для самых маленьких - годовалых, трёхлетних, например, оптимальным будет:"Видишь, это ххх. Он из ххх (страна). А там говорят на другом языке, на ХХХ. А сейчас я тебе включу красивую песенку, она на английском, послушай! Давай разучим?!"
Для пятилетних и старше можно говорить: "А ты слышал, что ХХХ говорит на другом языке? Это ХХХ."
И каждый удобный момент используйте, чтобы кем-то восхититься, что он/она говорит на другом языке.
"Как здорово, что Таня знает песенки на английском! Вася молодец, он умеет сказать несколько слов по-французски! Смотри, дама на ресепшн нашей гостиницы только что говорила по-английски, а с нами заговорила по-русски, супер!"

Конкретный пример, как обращать внимание детей на существование иностранных языков.
Трёхлетнему ребёнку, играющему фигурками смурфов (синенькие такие гномики), можно сказать:"А ты знаешь, что Смурфы родилсь в Бельгии давным-давно, им более 50 лет. И там их называют Штрумпфы, а говорят они там на французском. Знаешь, как поздороваться по-французски? Bonjour! Давай скажем нашим Смурфам bonjour! Им будет приятно."

Научно доказано, что в человеке заложена способность говорить на многих языках. Дети, владеющие несколькими иностранными языками, любознательнее и успешнее своих сверстников. Они проявляют больше интереса к другим культурам и открыты для их восприятия.

Обучение детей раннего возраста наряду с родным второму языку дополнительно развивает их коммуникативные способности, помогает многостороннему развитию личности.

Nathalie Freude / Натали Фройде