Школа, мат.класс, СДВГ. Продолжение.

Начало тут.

Врачи.

Чек-ап. Всё в целом норм.

Съездили в нашему педиатру-эндокринологу, которая с рождения и до лет 5 вела Влада (потом мы появлялись эпизодически, так как основным врачом стала педиатр-пульмонолог).

Похвалила, что всё проверили, сдали анализы, не надо будет ехать ещё раз на прием. Стартануло половое созревание. Я переживала, что недовес может повлиять. В какой-то программе врач внесла данные нас (родителей) и Влада. Рост от среднестатистического действительно ниже, но норма для самого ребенка. Вес низкий даже для него, но опять же «но»: мышцы сильные, жилистый, физическое состояние хорошее. Переживания отпали)

Невролог. Повезло, что наступили морозы и появились окошки, попали раньше.

Появилась в продаже Когниттера, перешли на неё, увеличили дозировку. На ней не падает аппетит, в отличие от Атомоксетина.

На очереди психиатр (но к ней большая очередь), психолог (тут больше мне надо проконсультироваться, чем сыну))) и нейропсихолог (об этом ниже).

Учеба.

- Репетитор. Очень интересное первое занятие. Помните я писала, что прочитала книгу «как понять математику» по рекомендации видео на ютубе? Преподаватель начал с ребенком беседу, так сказать о жизни, о привычных вещах, но таким образом проверял понимание математики. И мне это очень понравилось. В основном наш репетитор занимается с детьми постарше, готовит к ОГЭ, но за Влада взялся.

- Прогнали дома самостоятельно всю программу 3 и 4 класса… «Дыры» закрыли. Взяла учебник Узоровой и Нефедоровой. Спасибо большое за рекомендацию этих сборников! Jools Satori Мне он понравился – всё последовательно, от простого к сложному, много однотипных заданий на «отработку». Подготовка к дробям вообще начинается с 3 класса. В итоге, когда дошли в школьной программе 5 класса до дробей, то они уже не вызвали сложности – ребенок был подготовлен основам.

- По текущей программе занимаемся дома по ролику на ютубе: канал Умскул, Вся математика за 5 класс. Весь ролик – 1,5 часа. Научила вести конспект. Идём с небольшим опережением школьной программы. Во время занятий часто отвлекается, и я его возвращаю к заданиям. Ощущение, что он одновременно с текущим заданием обрабатывает ещё штук пять идей и «скачет» между ними. Представляю, какая сложность с концентрацией в школе.

Кстати, нас в школе учили, как вести конспект – как отмечать, подчеркивать, выделять, писать, чтобы было структурировано. Ближе к старшим классам целенаправленно готовили к формату универа.

- Учитель и оценки. Влад после долгих разговоров и объяснений «принял» её своеобразную манеру общения с учениками, перестал бояться и стал активнее на уроках. Она же стала хвалить «идеальный ответ» и тд, но всё на словах, оценки не ставила. Вот такая она у нас – надо доказать свои знания) Некоторые ребята в классе даже считали, что Влад в любимчиках и очень удивились, что него между 2 и 3. Короче, пока она не увидит знаний «в контрольных», хорошую оценку не поставит. И вот первая победа! Наконец-то под конец второй четверти появилась первая хорошая оценка – 4. Ребёнок очень радовался, что его труды приводят к результату. Третью четверть окончил уже на 4. Учитель опять хвалила, что стал лучше учиться.

Остается только проблема внимательности. Например, тему дробей он хорошо знает, но типичная ошибка – в примере смотрит на минус, а выполняет сложение. Сложение то правильно сделал, но не то, что было надо. Про русский язык вообще молчу – 3 и слава Богу. Главное из мат.класса уже не выгонят. Кстати, одного мальчика после 3 четверти перевели в обычный класс, так что «угроза» от учителя вполне реальна.

- Нейропсихологические карточки и альбомы. Занимаюсь с обоими детьми, так как это очень весело) Опять же, спасибо большое за рекомендацию. Тем не менее, надо идти к специалисту. Планирую летом возить на занятия. Ездить далеко (нам надо к конкретному специалисту, а в нашем поселке и селе рядом вообще нет ни одного нейропсихолога) и в течении учебного года нет возможности.

Промежуточный итог и немного обо мне.

Основа – режим дня, структура занятий, достаточный сон, минимум гаджетов. После того, как ребёнок увидел результат и ощутил, как он это описывал, отсутствие «белого шума», стал сам придерживаться «основ».

Ещё одно достижение Влада – присвоили 3 юношеский разряд по боулдерингу.

И да, я опять практически не работаю. Подвозы в школу (единственный минус жить загородом), быт (который на мне в нашей семье), занятия с обоими детьми, отводить на секции младшего (он без садика)… вот и день прошел))) Бабушек, которые бы помогали, у нас нет. Точнее есть, но это мы уже о них заботимся и помогаем. Если бы мне ещё на весь день нужно было уходить на работу, не знаю, как бы вывезла. Так что работающие мамочки, я искренне вами восхищаюсь!

Сёмик абсолютно нормотипичный ребенок. Хочет спать – спит. Не хочет – уснет позже и это никак не скажется на нём. Занятия – в кайф для нас обоих. Несмотря на полный доступ всех гаджетов, его не «утягивает» в них, куча других увлечений. Если бы старшим был Сёма, я бы точно считала себя мега-мамой в белом пальто. Типа какие проблемы могут быть с ребенком?)

Такие дела)