- - - 4 объятия в день. (Не считая утренне-вечерних)
- - - Чтобы обращений к ребенку с позитивом было больше, чем с замечаниями.
- - - Создавать зону развития - круги... Только совместные занятия со взрослым, выходя за пределы совместного круга, становятся самостоятельными занятиями ребенка в будущем.
- - - ПОМОГАТЬ, вмешиваться - только если ребенок просит! (или если говорит "Я не могу") - "ДАВАЙ ВМЕСТЕ!..."
- - - Следить за тоном при замечаниях! Систематическое недовольство какими-то действиями ребенка говорит ему - его не любят!
ДИСЦИПЛИНА не ДО, а ПОСЛЕ установления ДОБРЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ.
Не стоит замечать каждую ошибку. Говорить об ошибок после, а не в тот момент, когда ребенок увлечен делом. И только на фоне общего одобрения! ...Хвалить-ободрять за маленькие промежуточные победы - направляя к следующим.
* * *
4 РЕЗУЛЬТАТА УЧЕНИЯ
1. Умение, которое ребенок усвоит.
2. Тренировка способности учиться.
3. Эмоциональный след от занятия.
4. След на взаимоотношениях со взрослым.
Проявляй ИСКРЕННИЙ ИНТЕРЕС к делу ребенка, неважно, как и что он делает - усилится ВЗАИМНОЕ УВАЖЕНИЕ, ПРИНЯТИЕ ДРУГ ДРУГА.
стр 1- 12