Нашла наконец для себя способ, как организовать развивающие занятия с Маруськой. Для меня важна во всем система, это меня организует. И вот что я придумала: каждый день у нас обязательно должно происходить что то новое. То, что Маша еще никогда не видела/слышала/ощущала/осязала/нюхала/делала. Это может быть новый тактильный опыт, новая игра, новое физическое упражнение, поход в интересное место, в котором еще ни разу не были, новый обучающий ролик (когда то же начнем мы их смотреть:)), новый стиль музыки, который еще ни разу не слышали, да в общем любое начинание, которое развивает интеллектуально или физически. Если что-то понравится, будем это продолжать делать и дальше. Идеи буду брать из книг, инета, придумывать сама.
Будем следовать пока этой системе, а потом может придумаем что-нить новенькое:) А пока помещу этот пост в начало дневника, чтобы не забывать вовремя придумывать задание на завтра:)
Москва
Вобще-то на сколько я знаю и слышала - ребенку необходимо научится чему-то одному , потом следующему , так-же и музыка и книги , а если новое каждый день - это какая-то каша получится .
0
27.10.2011
Ответить
Москва
Хорошо. приведу примеры. Допустим, сегодня мы трогаем и играем с фольгой, завтра - слушаем целый день джаз, послезавтра опробуем сенсорный коврик для ног, еще на след день - перебираем горох, еще на следующий - висим на турнике. Последнее нам понравилось и мы продолжаем это делать регулярно. В чем тут каша? Стимулируем различные области восприятия (5 чувств)
0
27.10.2011
Ответить
Москва
Эт понятно:) я просто хотела разобраться - может правда делаю что не то
0
27.10.2011
Ответить
Одесса
вы не разобраться хотите, а чтобы вас похвалили за креативность))) вам люди с опытом указывают на то, что не будет это хорошо, а вы отпираетесь!))) так зачем же лукавить ;)))?
0
28.10.2011
Ответить
Москва
Нет, а по вашему я должна сразу принять и согласиться с чужим мнением, если у меня к нему есть вопросы и сомнения??? да хоть и людей с опытом (кстати, откуда я это должна знать). не думала, что инициирование дискуссии вызовет обвинения в выпрашивании похвал:) (кстати, а кто их не любит. Но еще больше я люблю поспорить и подискутировать на какие нить важные для меня темы)
0
28.10.2011
Ответить
Москва
классная идея))))))))))))) а не подскажите книги и сайты,откууда брать инфу?? я конечно каждый день что-то новое не придумаю.но возможно как развлечение,что то бы взяла)),А то у меня с фантазией проблемы)и что за ролики и с какого они возраста?я тока мультик Тини Лав знаю.но мы его не смотрели еще.
0
27.10.2011
Ответить
Москва
Так. Ну главный источник идей это конечно наш любимый ББ:) Читаю в дневниках, особенно у мам-педагогов и просто креативщиц:) Также подписана на рассылку по развитию Светланы Кононовой, но что-то пока она меня не вдохновляет. Книги читаю разные - Глена Домана, Масару Ибука, тут недавно попалась мне методика PEKIP, только начала читать, еще планирую Монтессори почитать. Беру из разных методик что нравится. ИЛи на основе их идей придумываю что-то свое. Про ролики - наверно ближе к году буду
0
27.10.2011
Ответить
Москва
РЕКIР я читала. оттуда взяла идеи с ленточками. НО дочке не очень нравятся. Спасибо за книги. ПОчитаю. А вот вы про мам креативщиц написали. Вы как их нашли? где на ББ их найти? Я смотрю,многие вас критикуют. Но я считаю,что это интересно .Если ребенку что=то из перечисленного понравится, то уже можно повторять и каждый день с ним этим заниматься. Моей вот нравится бусы перебирать.Ну день перебирала,два. А потом уже все. неинтересно. Подавай новенькое. А через несколько дней ,опять можно бусы вернуть. Уже позабудуться.И опять интерес.
0
27.10.2011
Ответить
Москва
Да случайно нахожу, когда читаю дневники:) кинула в личку некоторые
0
27.10.2011
Ответить
Одесса
не рекомендовала бы вам такую систему. маленький ребенок запоминает только то, что систематически повторяется. потом это входит в навык. она у вас просто не будет ничего запоминать. вы себе больше развлекаловку придумали, чем детю пользу.
0
27.10.2011
Ответить
Москва
Хм.. ну вообще я не планировала что-то сделать один раз и потом забыть. То, что понравится, будем повторять. С другой стороны, есть занятия, которые собственно не требуют повторения - допустим, если мы потрогали-поиграли с новым материалом, например, с фольгой - чего тут ребенку повторять и запоминать и превращать в навык?
0
27.10.2011
Ответить
Одесса
не смогла вчера ответить. я педагог. тупого, надеюсь, не скажу. даже трогание различных предметов - это уже развивающее знакомство с ними. и его надо поворять, чтоы у детя формировалось понимания, что это разное : это гладкое, а это шершавое, далее , чтобы у ребенка формировалось предпочтение : это мне нравится, а это не очень. это касается и музыки , и всего-всего-всего , с чем имеет дело ребенок. для ребенка во всем есть то, что НАДО переводить в уровень навыка. поэотму он и растет, поэтому и познает... я бы на вашем месте сделала по-другому. и! чтение КУЧИ педагогической литературы - не есть хорошо. вот у вас куча в голове и образовалась, что мечтесь, как и что сделать. получится безсистемно и безрезультатно выберите что-то одно, какую-то одну систему, однуметодику и пробуйте ее. не понравится, переходите к следующему. а так, это ерунда, извинит е...
0
28.10.2011
Ответить
Москва
ПРислушаюсь к вашим словам. ТОлько непонятно - как выбрать одну методику, если не прочесть несколько?
0
28.10.2011
Ответить