Москва
К посту о Кате http://www.babyblog.ru/community/post/psy/1698277 напишу свои размышления о детской психологии. В силу любознательности и необходимости перелопатила по этой теме книжек, книг и книжищ много. Психологом от этого, понятное дело, не стала, но какую-то компетентность, вероятно, приобрела. Если честно, психология детская (невзирая на Выготского и Анну Фрейд) свелась к 10 правилам:
1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты. Или - как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
2. Не вымещай на ребенке свои обиды; что посеешь, то и взойдет.
3. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него делаешь: ты дал ему жизнь - как он может тебя отблагодарить? Он даст жизнь другому: это необратимый закон благодарности.
4. Не думай, что ребенок твой - он Божий.
5. Не относись к его проблемам свысока.
6. Не унижай!
7. Не мучь себя, если не можешь чего-то сделать для своего ребенка, мучь, если можешь и не делаешь.
8. Помни: для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.
9. Умей любить чужого ребенка. Не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы другие сделали твоему.
10. Люби своего ребенка любым: неталантливым, неудачным, взрослым; общаясь с ним, радуйся, потому что ребенок - это праздник, который пока с тобой.
Что я не нашла (возможно, плохо искала) и что мне представляется важным. Кроме темперамента, психо-физиологических особенностей, есть ещё и предначертанность каждого ребенка. Есть дети-интеллектуалы, технари, творцы, музыканты, спортсмены, танцоры, актёры, естественно-научники, ораторы, гуманитарии и пр. Мы каких-то вещей не требуем от взрослых-спортсменов, с пониманием относимся к "заскокам" технарей, прощаем особенности поведения творческим людям и т.п. Со взрослыми мы считаемся, а с детьми, получается, нет. Вот об этом я долго и упорно думаю. Физиками, лириками, спортсменами не становятся вдруг, это всё из детства. И в детстве стоит искать к детям подход в связи с их наклонностями. По-моему так.
Рассказывайте, где ошиблась :)
Люблю.
