Ребенок научился пинать ногами предмет который едет перед ним. Мячек убегает слишком далеко поэтому за ним мы бежим и ловим руками, зато горшок или утка на колесиках вполне для тренировки подходят. Так что Изабелла берет в руки предмет ставит перед собой втает и давай его ногами до противоположного конца комнаты...

впервые попробовала тележку в которую сажают ребенка.

Вот реально доэтого ни разу не пробовала :)) Оказывается вполне забавно.

У меня есть рюкзачок (для роликов), я его беру с собой на прогулку с Изабеллой, мы потихоньку доходим до магазина (через все детские площадки и Изабелла половину пути проделывает на своих махоньких ножках) там мы катаемся на тележке, пополняем запас овощей и фуктов, засовываем все это в рюкзачок и идем домой.

Просто гулять мы ходим без коляски, т.к. на улице спим хуже чем дома да и вобще мне тоже дела надо делать, потому мы спим а потом идем гулять без коляски, кататься на качельках, на горках, опробывали сегодня лопату и поняли что у всех в нашем районе такие же дешевые красные лопаты (т.к. они продаются в близких к нам "дочках сыночках". и т.п.

ППЦ...

Весь день не нахожу себе места. Как ребенка накормить?? Вобще ничего есть не хочет. Что за жесть!?? Не понимаю вобще с чего такой расклад!

Оказывается.

Это мы типа самостоятельность свою показываем. Ничего от мамы не возьмем, все только сами. половину размазывая по столу и по себе, но только сами.

Пипец.. стирки тепеть в четыре-пять раз больше (в зависимости от количества приемов пищи), про уборку молчу...

Вчера потихоньку начали прикосаться к пластелину. Пытались его катать (повторяя мамино движение при скатывании шарика), но нам это не приглянулось, зато у Изабеллы очень хорошо получилось раздавливать пластелин крышечкой или баночкой от него :)) В общем ребенок веселится, я за него рада.

После последней книги по развитию детей которую я прочитала (вернее сейчас читаю) решила что действительно занятия с ребенком следует прерывать так сказать "немного не доев", чтобы энтузиазм не пропадал. Сегодня продолжим давить массу для лепки, тем более что вчера наконец я поймала Изабеллу и подстригла ей ногти :))))

А еще у нас закончились пальчиковые краски :((( и красный фломастер ... :(

У меня к вам девушки/женщины/и может бабушки (и даже возможно мужчины?) Вопрос так сказать глобального характера.
Успели ли вы заняться каким-нибудь видом раннего развития уже? Или может только начинаете? А может быть вы ознакомились с некоторыми методами и решили что они для вас не подходят? или наоборот выбрали для себя какой-то определенный метод?. Вы занимаетесь сами? Или передаете это дело профессиональным рукам?

Расскажите о своем отношении к этой теме и своих действиях/не действиях в этой области. Для меня вопрос очень интересный и хотелось бы увидеть мнения не авторов книг (которые порядком однообразны) а мнения реальных людей с реальными детьми!

Заранее всем спасибо!

Вобще я думаю нужно уже собирать книжку с названием: особые называния для зубов. :))

В общем к делу. Во рту у нас два новых поселенца. Одного видно четко, а второй видимо клык поэтому он колется в палец а вот увидеть его сложно.. даже не сложно я его еще не видела (к тому же он снизу а малышка вобще не любит показывать нижние зубы, вот верхние это пожалуйста а нижние - фиг вам)

Итак наш итог: сверху тот зуб который идет следующим после клыка.. справа. Снизу клык слева (но это предположение что это клык, потому как у деток зубки маленькие и я не осмелюсь предполагать какие они по счету..)

То то я думаю что это мы в последнее время ночью не очень хорошо спим.. Только с грудью во рту мы можем спать спокойно, а только мама отворачивается так сразу искать: куда пропала.. но сегодня уже лучше спали - видимо процесс пока что окончен. :)

Вот наша свекровь недоумевает зачем ребенку в нашем возрасте пластелин, ксилофон и пальчиковые краски. Она считается что сейчас это ребенку ни к чему...

Конечно я не думаю что мой ребенок сегодня будет лепит кошечек собачек а завтра нарисует мону лизу.. ведь суть данных предметов в данный период времени меняется.

Это просто инструменты познания. Познание причинно-следственной связи, массаж рук-ног, развитие слуха, изуччение цветовой палитры и т.п...

ваши мнения?

Поделитесь размышлениями.

Вот тут Ясли Сад написали статью под названием "что должен уметь ребенок к трем годам" http://www.babyblog.ru/sad/article

Так вот цитирую там написано:

• словарный запас карапуза доходит до 800-1000 слов
• говорит полными предложениями из 5-8 слов
• освоил предлоги, союзы и множественное число

Поделитесь те у кого детишки после трех лет, это реальные факты или очередная "научная" нелепица имеющая мало отношения к жизни (ведь существует множество норм написанных на бумаге которые в реальной жизни намного размываются)

Просто у моего брата дочка.. 2 года 4 мес... она кроме мама папа вобще ничего не говорит. Я конечно верю что она к трем научится говорить больше, но 800-1000.. и предложение из 5-8 слов.. я в шоке...