Очень рекомендую!
Сколько замечательных, разнообразных, удивительных игр и пособий придумали и выпустили. Заходишь в магазин - и глаза разбегаются. Пообщаешься с другими родителями - и хочется бежать за новыми покупками.
Какие-то пособия более эффективны, какие-то менее.
Я хочу рассказать про 12 пособий, игрушек, игр, которые действительно развивают ребенка в разных возрастах.
1. Пирамидка (1 год - 3 лет)
Дивергентное мышление - умение находить разнообразные пути решения одной задачи.
Синонимы - креативность, нестандартное мышление, гибкость суждений. Антонимы - шаблонность, закостенелость, стереотипность.
Когда я размышляла, как же можно развить в ребенке дивергентное мышление, вспомнилась одна психодиагностическая методика. Там нужно дорисовать рисунок. Круг, например, или две линии. Кто-то из круга делает солнышко, а кто-то делает фигуру лишь маленькой частью сложной композиции. Глядя на то, что получилось, психолог делает выводы об эмоциональном состоянии испытуемого, его жизненных установках, а также анализирует степень креативности мышления. Мы проходили такой тест на 3 курсе, и большинство рисунков были скучными и предсказуемыми.
Из этого выходит, что к совершеннолетию мышление становится уже слишком неповоротливым. Большинству людей трудно выдавить из себя новые идеи.
Жизнь многих сера и неинтересна...
Вернемся к детям. Их мир ярок, их взгляд свеж, а мозг - пластичен. И это нужно использовать!
Идею фигурок из фольги взяла у Елена
Мы с мужем любители рока:) Соответственно, наш ребенок слышит композиции и АС/DC и ДДТ.
Но минут 15-20 каждый день я включаю специально для сына классические композиции. Раньше пробовала включать всю подряд классику ВК, или по запросу "классика для младенцев". Но потом решила, что такой подход ничего хорошего не даст.
Сначала случайно на глаза попались данные о результатах исследования влияния музыки Моцарта на психику и нервную систему людей. Там было сказано, что на взрослых людей произведения классика оказывают позитивное ситуативное влияние, но на мозг младенцев - структурное. То есть, принимает участие в его формировании и развитии.
Сначала стала включать каждый день Моцарта:
"Я тебя слепила из того, что было" - стало моим девизом при создании сенсорных игрушек из подручных материалов.
Развитие сенсомоторики для меня сейчас является приоритетным. На ладошке находится проекция мозга, поэтому постоянная стимуляция нервных окончаний руки стимулирует его развитие. В частности, уже доказано, что мелкая моторика и речь тесно связаны.
Воодушевившись этими данными, мама Оля: 1) заказала вязанные слингобусы. Сейчас ребенок стал активно их юзать, особенно мелкие завязочки.
2) насобирала на улице каштанов и поместила их в шуршащий яркий пакет вместе с макаронами, фасолью и горохом. Получился сенсопакет)) Игры с ним нужно бдить, чтобы деть не прорвал пакет и не проглотил чего.
3) Взяла несколько обычных шариков и сделала из них сенсомешочки (наткнулась на идеб в интернете). Наполнила их рисом, гречкой, кукурузной крупой и пшонкой. Самой нравится мять их))
Кто знает? Поделитесь!