Начала заниматься по Джилиан Майкл идеальная фигура за 30 дней. Знаю, что делать упражнения нужно каждый день. Но есть два дня в неделю, когда я никак не могу заниматься. В понедельник и среду я учусь, потом забираю ребенка из садика, и дальше он не дает мне возможности заниматься. Занять его самстоятельно  можно только мультиками, но мультики на компьютере, а без него я не могу заниматься -  и пследовательность упражнений не особо помню, и с ритма боюсь сбиться. В другие дни я спокойно могу заниматься пока он спит днем. Будет ли толк от таких занятий?

У мамы мужа обнаружили язву, в связи с чем она теперь выносит ему мозг, что это наследственное и нужно следить за питанием. Это нельзя, это нельзя, читай об этом и проч.

В конечном итоге муж заявляет: "Мне жена готовит, что она на стол положила, то я и съел". Дальше тапки уже в мою сторону, что и мне те более нужно думать о питании, у меня ребенок, а это наследственное...

Ок... (чипсы под заказ, кола, список это я ем и список это я неееееееее еееееемммм не в счет)))

Раз жена отвечает за состояние желудка, то и будешь есть, что полезно (и то что ест ребенок), а не то что повкуснее, позажарестее и похимичиснее.

Итак, с утра у нас была кашка овсяная, на ужин у нас будет супчик куриный из грудок без кожицы)))

Ляпота))) Готовка сократилась ровно в двое)) Раз уж я отвечаю за его питание...

Гуляем. Нашел палку, поднял, идет машет:

- Это мой щит, я буду защищать тебя от чудовищ.

Проходим по дорожке, где собрались муравьи с крыльями. Часть уселась мне на руку, противно - смахиваю их  с себя. Спращивает:

- Что случилось?

- Муравьи противные просто сели.

- Я буду защищать тебя! - разворачивается и начинает муравьев пинать палкой. В это время на встречу нашему движению выруливает бульдожка на поводке. Сын поворачивается, видит ее и с криком: "Мама" прячется за мою спину. Когда бульдожка оказывается на почтительном расстоянии. Выходит из-за моей спины впереди меня и опять машет палкой:

- Я буду защищать тебя от чудовищ! У меня есть щит!

Ситуация такая. Муж учит меня учить машину. Права у меня есть,  а стажа нет. А сейчас, после переезда в другую страну, необходимость водить машину появилась. Итак, учит. Когда учит кричит и ругается. Я когда смолчу, когда огрызнусь. Доказываю, что он меня этим только с толку сбивает - дохлый номер.

Вчера поехали в парк, я за рулем. Выезжаем на скоростную дорогу, скорость - сотня. Он орет, что я что-то там не так сделала при выезде на дорогу, что сколько можно тупить и сто раз повторяли и проч. Ребенок, сидящий в это время сзади него, начинает его дергать за руку, в попытке защитить меня - "Не кричи на маму". Он в ответ ему орет: "Не лезь ко мне, а то руки переломаю".

После это я не выдерживаю, и ударяю его ладонью по лицу. Дальше едем в тишине и покое...

Никогда на него руку до этого не поднимала, даже в шутку. Обещал мстить...

Посетили уже два занятия "Я -сам". Можно ставить в двойные ковычки. Первый раз с полчаса занимался без моего присутствия в комнате. Второй раз уже меня не отпускал. Причем не мама ему нужна, типа "мама не уходи. я боюсь" и проч. А одобрение и похвала от меня, партнерство в играх. Все делает, все движения в играх повторяет. Но обязательно нужно, чтобы мама оценила как и что он делает и сама делала. Ну и конечно без других трудностей не обошлось. Преподаватель просит сказать как его зовут. Он: "Не хочу говорить". Поиграл - позанимался. Потом ходить начал -  куда уткнуться не знает. Посмотрит, повертит игру, но играть не берет. Чай пить со всеми не стал. Печеньку укусил, сказал, что невкусно и предпочел сидеть на диванчике, читать книжки или бегать и покричать (что не особо комильфо, ведь везде идут занятия). Уговорить не реально. Заставлять я его не стала. Зачем? Хотя конечно не очень хорошо, что не поддается общему течению детского коллектива.

Рисовал с удовольствием. Но опять же с моим присутствием на заднем плане. Меня единственную мамочку пустили в комнату чтобы бдеть этого чертика. Раскрасил свой зонт быстрее всех (довольно качественно). Но когда преподаватель предложила клеить цветочки на него, заявил: "Не хочу, надоело". Пошли мыть руки и ждать остальных. И беситься. Энергии слишком много и обычных детских занятий мало для ее выхода. Потом поиграли, свечку задули и домой.

Все знает, все понимает, идет на контакт легко. Но в тоже время, не знаю, самоопределенности, своего Я, чтоли много. Он будет участвовать в общих играх и заданиях, отвечать на вопросы, будет делать сам что-то. Но только если ему интересно. Если нет, ничем не уговорить и не заинтересовать. А уж если энергия прет, то даже просто усадить не реально.

Короче тяжко нам будет в саду, если попадем, а уж о школе я вообще молчу. К тому же правдолюб и защитник, того что считает правым. Так и вижу его сидящим перед МарьИванной, стучащим кулаком по парте и доказывающим, что она, МарьИванна, не права, когда забирает сотовый у Иванова за разговоры, ибо это собственность Иванова...