Как успешно заниматься?

Помните притчу о стакане,который наполовину полон или наполовину пуст?Вот сегодня сравню это с занятиями.Для одной мамы занятие в 10-30 секунд или даже 2-5 минут называется:"совсем не смотрит","не сидит на месте".Для другой-"умничка,как хорошо позанимался,попозже продолжим".Первый вариант приводит на зыбкую тропинку,когда мама решает,что малыш все равно не смотрит и что я буду тут распинаться,и бросает занятия.Ведь вы наверное заметили,что есть мамы,которые в восторге от той же самой Умницы и те,у кого не пошло.Так,как же получается такое разделение?Это разные дети или же подход?Напишу свое мнение и опыт.Для меня,даже 10 секунд Аниного внимание занятиям-это уже победа.Я точно знаю,что следующий раз будет дольше и интереснее.Сейчас у нас такая история с "Книжной разминкой".Купили мы ее давно,лежала она в Москве и вот решили открыть.Там есть такие книжки-игрушки,одна из них про лисёнка.Это история со словами и классными картинками,и есть фишка,что можно из лиса сделать лисёнка,из кита-китенка,а из кота-котенка.Я в восторге,а вот Аня скептически отнеслась,смотреть как превращаются животные не стала,убегала.Так вот потихоньку,по одой страничке с каждым днем интерес становился все больше.И сейчас она уже сама переворачивает страничку и ищет нужного малыша.Время,терпение и вера в успех-залог наших занятий.

Внимание детей до 2-х лет сложно удержать и если оно переключилось,не пытайте малыша,не заставляйте сидеть и смотреть,вернитесь к этому позже.Лучше чаще показывать,но кратковременно,чем долго и нудно порождать у ребёнка негатив к занятиям.

У Ани все в свободном доступе.Смотрит количества из математики,потом переключается и берет капельку с цветами.Сама одевает нужный цвет и мы ходим по комнате и ищем,где этот цвет есть.Или играем в стаканчики,подбирая нужную карточку.Аня может уходить,потом возвращается и мне помогает.У нее есть свобода действий,может быть поэтому и нравится заниматься.Может принести мне листалку из "говорим с пелёнок" и ждать показа,а может сесть с книжкой и сама ее смотреть,тогда я не лезу,знаю,что ей нужно побыть наедине с книгой.А может нести мне книжку,с просьбой почитать.

А все начиналось с 10 секунд ее внимания,которые сейчас превратились в полноценные занятия.И еще я стараюсь оставить интерес,закончить немного раньше,чем она решит.Аня любит книжки-прятки из "чтения с пелёнок" и готова смотреть одну за другой,Так вот посмотрели 2 и хватит,в следующий заход еще посмотрим.

Подитожу свои мысли:

1.Не бросать,а предлагать короткие занятия чаще.

2.Верить в успех.

3.Давать свободу и не заставлять.

4.Закончить раньше,чем захочет ребёнок.

Сразу скажу для тех,кто не знает:Аня у меня непоседа и с характером серьезным,очень своенравная.Заставить ее невозможно,только заинтересовать.Чем я собственно и занимаюсь.

Надеюсь,мои советы будут полезны,ну а я в свою очередь,попрошу вас поделиться своими секретами успешных занятий.