Пока гуляла, придумала тут игру, в которую можно было бы сыграть с ребенком (подростком), у которого есть проблемы с почерком, и в школе за это снижают оценки. 
"Давай пофантазируем. Представь что ты вырос, у тебя есть жена и маленький ребенок. Как бы их звали? Ты стал учителем русского языка в школе. Ты учишь несколько классов, обучаешь детей правописанию, правилам, грамотности. Сколько учеников у тебя было бы в классе? Сколько всего классов бы ты учил? Как ты думаешь, легко ли быть учителем? Много ли в классе ребят, которые плохо себя ведут на уроке?
Ты задаешь всем детям после уроков домашнее задание, чтобы проверить, поняли ли они тему урока? Усвоился ли пройденный материал? Для этого ты собираешь тетрадки у всех на проверку. Сколько тетрадок получилось со всех классов?
После школы тебе надо сходить в магазин и купить продуктов на ужин. Что бы ты купил?
Ты приходишь домой, к этому времени жена уже тоже пришла с работы и забрала ребенка из дет сада. Чем бы ты занялся в первую очередь дома? Помимо этого, ты бы помог жене приготовить ужин, затем надо провести время и с малышом, поиграть в развивающие игры, помочь в лепке из пластилина. Что бы еще вы делали вместе?
Пришло время ужина, вы всей семьей покушали, и у тебя появилось время подготовиться к следующему рабочему дню. Для этого надо составить план уроков, изучить тему, которую будешь рассказывать детям. А также тебе нужно проверить тетрадки с домашним заданием. Сколько там их тебя ждет? Тебе хотелось бы поскорей закончить проверку и поиграть в компьютер? Или может быть вечером по телевизору будет интересный фильм, который ты давно хотел посмотреть? Чем бы ты занялся после проверки тетрадей? Ты бы хотел, чтобы ученики хорошо справились с заданием, без ошибок? Тогда проверка прошла бы быстрей. У всех детей разный почерк, девочки старательно выводят каждую букву, мальчики не очень стараются. А у некоторых совсем не понятно, какую букву они имели ввиду. У тебя было бы желание по долгу рассматривать каждую букву в одной тетрадке, чтобы разобраться, что там написано? Скорее всего нет. Тебе хочется по скорей закончить это дело и отдохнуть, ведь завтра на работу.Тебе было бы приятно, если бы твои ученики думали о тебе и уважали твой труд, и старались бы писать для тебя понятно?
Какую мораль можно извлечь из этой истории?
---------
Учителю не особо важно, какой почерк у каждого ребенка. Ему без разницы, одинаковой высоты буквы или нет, правильный ли у них наклон или они смотрят в разные стороны. Ему важно, чтоб их было легко прочесть, не сомневаясь, та буква написана или другая. "
Ссмысл игры - ощутить себя на месте учителя. Конечная цель здесь не полюбить учителя, а хотя бы просто уважать чужой труд, и писать разборчиво. Или если ребенку неприятен учитель и он даже может назло хочет писать непонятно- тут стоит подумать о своем будущем, то что будут снижены оценки и меньше шанс попасть в хороший институт. .Идея основная в том, что для себя ребенок может писать как угодно, хоть ногой, а для проверки должно быть написано разборчиво, пусть и вкривь и вкось. Параллельно в этой игре-фантазии есть социальная составляющая, чтобы ребенок задумался о том, что во взрослой жизни его ждет семья, обязанности, самостоятельность. Можно по этой линии привить какие-то свои взгляды ( например что надо помогать жене с ужином, или заниматься с ребенком), да и куда угодно можно направить фантазию в своих целях и интересах.
Этв игра по исправлению почерка пришла мне в голову из личного опыта, у самой было "как курица лапой", и как то меня озарило, что я хоть и не смогу писать ровно и с красивым наклоном, но отдельные буквы я могу немного видоизменить, чтобы они просто стали читаемы. И я стала следить за этими буквами во время записей, а потом рука уже сама привыкла их так выводить.
И конечно можно пофантазировать с ребенком абсолютно на любую проблемную тему , главный секрет успеха здесь в том, что ребенок сам приходит к какому-то выводу, анализируя ситуацию, а не выслушивает родительские нотации, нравоучения, а может и приказы, угрозы, и у него не возникает чувства упертости, желания сделать наоборот, вопреки, назло.