Книга практикующего психолога с большим опытом работы, особенно с трудными детьми. Является книгой именно практической, здесь совсем нет теоретических, научных или исследовательских мыслей. Здесь только реальные рассуждения, реальные примеры и советы. Наверное, именно этим она и хороша. Ведь часто прочитав то или иное произведение, мыслей много, а что конкретно делать не очень понятно.

Справедливости ради, скажу, что не все (далеко не все) мысли мне близки, более того часть я считаю просто неприемлемыми для себя. Но снова, прочитав книгу целиком, несколько умных мыслей для себя вынести можно.

Чтение этой книги я откладывала довольно долго, так как однажды в библиотеке стала свидетелем обсуждения книги и автора в целом, причем не в очень приятных формах. Дамы говорили довольно убедительно о непрофессионализме и некорректности, и я решила, что возможно и не стоит читать (поразительно насколько мнения людей могут быть диаметрально противоположны). Но вот час пришел, книга прочитана, мнение мое сложено.

И я считаю, что книгу нужно отнести к списку «Читать обязательно».

Итак, идея книги посвящена воспитанию мальчишек от момента рождения и заканчивая возрастом около 30 лет. В первых главах много общей информации, во второй половине книги уже идет разделение по возрастам.

Большинство мыслей, которые предлагают авторы, совершенно не новы, многими уже озвучены и более того легко могут проецироваться как на мальчиков, так и на девочек. Но, тем не менее, полезные для себя моменты в книге вычитать удалось.

Особенно внимательно, конечно, я читала описание возраста до 7-8 лет. Так как это для нас сейчас наиболее актуально. А там дальше будем решать проблемы по мере их поступления.

Рассказать про эту книгу мне оказалось довольно сложно. Пожалуй, она относится к одной из немногих, про которую даже спустя несколько дней после прочтения и обдумывания, я не могу сказать понравилась она мне или нет.

Вся книга мне напомнила скорее обзор литературы к какой-нибудь диссертации, нежели книгу в прямом смысле. Бесконечные ссылки на то или иное исследование американских специалистов в области образования, часто сменяющиеся имена и фамилии педагогов и детей, приводили к путанице в голове. Под конец вообще все смешалось, и я перестала возвращаться к фрагментам книги, где подробно описывалась суть того или иного факта.

Многие идеи лежат на поверхности и не единожды обсуждались то там, то тут. Но когда они подтверждаются статистически достоверными исследованиями, это лишний повод призадуматься. В целом, я все-таки что-то вынесла, понравились несколько сравнений и даже мыслей, которые можно попробовать воплотить в жизнь.

(еще один маленький вопрос к модераторам, в какую категорию правильно отнести книги с родительской полки, а то я и раза в раз мучаюсь выбором:))

Довольно часто в обзорах книг с родительской полки, встречала книгу В.Д.Еремеевой, Т.П.Хризман «Мальчики и девочки - два разных мира». Книга мне показалась довольно сложной по восприятию, но емкой по содержанию. Ее совсем нельзя отнести к категории «легкое» чтение, местами немного даже затянуто и заумно, но полезной информации много. Это скорее результаты многолетней научной работы, адаптированные для чтения воспитателями, учителями и родителями.

И хотя у меня мальчишка (и еще один ожидается), мне было интересно узнать о нейрофизиологических и психологических особенностях обоих полов, какую стратегию воспитания лучше выбрать для одного или другого пола.

Я давно хотела прочитать эту книгу, но все почему-то откладывала, понимая, что будет описана крайность. И тут мой брат, занимающийся китайским языком с девушкой-репетитором, рассказал свои впечатления о 2,5-летнем мальчишке, сыне этого педагога. Я в очередной раз задумалась, собралась с силами и прочла. И еще мне хотелось прочитать нечто отличное и даже противоположное от «воспитания свободой» и «творческого воспитания детей», где красной линией проведена мысль, что ребенку необходима только самореализация, самодисциплина, самопознание.

Продолжение первого поста...

Будучи на даче на свежем воздухе и имея с собой 5 динозавров, мы погрузились в доисторический мир. Много разнообразных игр под катом.

Задача игрока - разместить геометрические фигуры на стенде согласно предложенным схемам. В ходе игры ребенок учится различать различные геометрические фигуры, сопоставляет фигуры с их изображением.Игра также способствует развитию мышления, мелкой моторики и развитию навыков письма.
Без упаковки, но новое; карточки в упаковке. 1000 рублей, преображенская площадь.

Давно собиралась вам показать нашу детскую площадку на даче, но все никак не могла ее отфоткать. Наконец-то дошли руки... В первоначальном варианте у нас имелась только дешевая песочница и все. Потом мы купили небольшой комплекс с лестницей и качелями и отдельно горку. И все никак не могли понять куда нам эту горку приспособить.

Таким образом, как-то само собой у нас сформировался домик под ней. Собственно, все кроме самой горки сделано вручную дедушкой, папой и мной для Данюхи.