Я сейчас буду писать крамольные вещи, для этого сайта, все кто находится на 7 небе счастья от материнства, пожалуйста пройдите мимо. Мы с вами по разные стороны сейчас. Меня интересуют советы и мнение матерей, чьи дети эмоциональные, активные и от которых волосы дыбом.
Ситуация такая, что я сейчас прибываю в состоянии нервного срыва и не могу адекватно реагировать на поведение своего ребенка. Первый год меня подкосил недосыпом, плюс ребенок был ручным. Когда пошёл, я обрадовалась, но ненадолго. Сейчас сын орем на всё где я говорю "нет", "чужое", "нельзя" словно испытывает мои последние нервные клетки на прочность. Если не дала то, что захотелось, всё лежит на земле орёт, пытаюсь поднять успокоить отбивается, выдирает волосы, царапает. Таких истерик может быть 5 за день и это так выматывает меня, что в его дневной сон я лежу трупом. Особенно нервы сдают в общественных местах, когда особо умные могут подойти с советами и критикой, и поверьте если бы руки не были заняты ребенка я бы могла и ударить таких советчиков. Сразу скажу, что помощи взять неоткуда, муж пашет на работе и халтурам, бабушки заняты своими вопросами, но по сути претензии не к ним, а ко мне. Я просто не могу что-ли смириться с тем, что у меня вот такой ребенок, которому максимально всё интересно и всё надо. Весь декрет проходит в каком-то эмоциональном взрыве. При том ребенок отходит минут через мин 15-20, тянется ко мне, а меня тряссет от него весь оставшийся день, просто хочется его завести к бабушке и дедушке,чтобы просто прийти в себя. Вот как мне себя перестроить на позитивный лад и научится отходчивости, потому что ну очень тяжело морально сейчас.
Я бы не смогла изменить своё отношение, поэтому для меня был единственный выход - изменить ситуацию. В первую очередь, моему помогло лечение от невролога, а мне - валерьянка в двойной дозировке.
.
А кроме этого, продуманный, постоянный, всегда одинаковый режим дня и четкие рамки. Насчет поменьше запретов вам уже написали. Так что лазить я разрешала везде (страховала).
.
Но я не разрешала устраивать истерики в общественных местах. Сначала объяснила несколько раз, почему я огорчаюсь (короткими словами и предложениями, т.к. длинные они не понимают), прочитала подходящие книги со стихами, типа "Про Ганю-рёвушку". Дальше, каждый раз, когда он начинал орать на улице, сразу уносила домой.
.
Дома просто расстегивала на нем одежду, клала его на пол в прихожей и уходила заниматься своими делами. После того, как успокаивался, опять проговаривала, почему мы ушли и сегодня больше не выйдем. А гулять он очень любил. Так что мне понадобилось всего 3,5 раза, прежде чем он понял, что я настроена серьёзно: три раза я его унесла, а в четвертый пошла к нему, он увидел это, замолчал и сказал, что так больше не будет. И правда, на улице больше истерик не было.
.
А вообще надо разделять причины истерик.
Понаблюдать, что их вызывает и постараться не допускать причину. Например, ограничить общение с людьми. Не разговаривать взрослым рядом с ним, дети просто не выносят этого.
.
Если ребенок не понимал чего-то и чувствовал себя несчастным, то «активное слушание» (есть такая книга Гиппенрейтер, остальные её книги не советую, но эта работает): «Ты плачешь, потому что хочешь "луну с неба". Я тебя понимаю. Я понимаю, что ты хочешь её. (Повторить раза 3, плач заметно стихает.) Иди, я тебя пожалею".
.
Когда начинал успокаиваться, напоминала о героях прочитанных стихов («Так только вредная Любочка делает») и постепенно наталкивала его на правильную мысль: «А если так случится, то... Представь, как бы было хорошо, если...».
.
Когда более-менее успокаивался, говорила: «Я очень расстраиваюсь, когда ты кричишь. Я тебя всегда пойму и без крика. Больше так не делай. Веди себя хорошо. Мама тебя любит".
.
Чтобы не доводить до истерики, при малейших разногласиях надо поступать так же - повторять его слова, не давая никаких обещаний, просто повторять, дословно. Дети часто кричат, потому что им кажется, что их не слушают (судят по себе)- так вы покажете, что слушаете.
.
Объяснять лучше всего на «живом примере». Каждый раз, когда мы с ним видели истерику у другого ребенка на улице или в магазине, останавливались в стороне и я спрашивала: «Посмотри на лицо его мамы. Она рада? А тётя рядом что думает? А та девочка как на него смотрит?».
.
Кроме этого, читала стихи про соответствующие поступки детей (выбирала подходящие у Барто, Маршака, Михалкова) и животных. Например, когда начал вырывать руку на дороге, прочитала
В.Лебедев-Кумач. «ПРО УМНЫХ ЗВЕРЮШЕК» (рисунки Кеша). Помогло. Купить её сейчас вряд ли удастся, но в яндекс-картинках она есть и выложена на livejournal.
.
А еще такое поведение бывает из-за слишком мягкого воспитания - постоянные уговоры, отсутствие четких границ и предоставление слишком широкого выбора не по возрасту. Это идет в сознании ребенка еще с древних времен - чтобы выжить, племени нужен сильный вожак. Если родители все время что-то спрашивают вместо того, чтобы просто проинформировать о дальнейшем действии, ребенок воспринимает таких взрослых как слабых, поэтому у него пропадает чувство стабильности и защищенности и возникает тревожность.
.
Значительно снижают вероятность эмоционального взрыва разговоры стихами (взрослый рассказывает наизусть ребенку), т.е. обо всех действиях режима дня сообщать ими. Есть и книги подходящие, например, цикл Благининой "Про Аленушку", и на разных сайтах есть стихи буквально про каждое действие. Детей стихотворная форма отвлекает и завораживает.
.
Еще для нормального развития психики необходимо, чтобы ребенок играл один в комнате минут по 40 в первой и второй половине дня. Иногда дети это умеют сами, но чаще приходится учить. Для этого нужны игрушки, в которые интересно играть: деревянный поезд-конструктор, картинки-половинки, кубики, чтобы складывать картинки, простейшие пазлы, логическое лото и т.д. И начинать надо с совсем короткого времени (минут 5), но постоянно по режиму в одно и то же время, постепенно увеличивая длительность.
.
Можно почитать 2 толковые книги: Найджела Латта «Прежде чем ваш ребенок сведет вас с ума», Роберт Маккензи "Упрямый ребенок: как установить границы".