не претендую на истину, просто мои мысли.
Много лет работала в школе и сейчас анализирую свой опыт:
пока два вывода:
1.
мальчикам лучше чуть позже идти в школу - имею в виду. когда стоит
вопрос о пограничном возрасте. то учителя единогласно говорят. тч ос
девочкой надо смотреть ,а мальчику лучше попозже. если мальчик идет
раньше, то часто он немного отстает физически и эмоционально от
сверстников и возникают проблемы в классном коллективе.
Вот второй мой вывод пока в процессе обдумывания и наблюдения...
Даже может тоже попрошу сообщество мне помочь.
мы
же не задумываемся, что воспитатели и учителя (уж началки-то 99%) - это
женщины. И вот стала замечать, предубеждение к мальчикам. то есть в
одних и тех же ситуациях девочку пожурят, а мальчика - ужас-ужас. И
наоборот. там где надо бы остановить, объяснить, говорят : это же
мальчик, что с него взять.
Не замечали такого? вообще у нас сейчас
растут сильные, на все руки мастера женщины и без инициативные мужчины.
Ведь девочке можно и в куклы, и в машинки, и на велосипеде и тп. А
мальчикам (в этом сообществе нет, но часто встречаю) - в куклы не играй,
с посудкой не возись. "Иди мяч погоняй, чего уселся". Им разрешается быть не усидчивыми, а девочки должны быть усидчивыми....
Кстати, мой 2.5
строит сложные предложения и логические конструкции. С дикцией есть
проблема, но я считаю ,что это индивидуальная особенность не зависящая
от пола.
Есть знакомая девочка, которой скоро 4, а с горшком на "вы".
Еще
заметила (никогда с этим возрастом не работала), что в данном возрасте
различий гораздо больше индивидуальных. Это связано с тем, что в этом возрасте оцениваются качества. которые и у взрослых людей различны.
в школе. например, все читают. кто-то быстрее. кто-то медленнее, но все.
понятно, чт ов нашем 2-3 года оцениваются : горшок, речь, умения. Причем представления об умениях у все разные. Тут встретили мальчика 1,5 лет - он так ловко подбрасывает и ловит мяч, что и не каждый 4-5 летний сможет. Как оценить? он опережает сверстников? насколько это важно? Где тут вклад семьи (в ним много играют все родные) или гены (папа очень спортивный)?
Порылась - отечественные исследования этого возраста относительно гендерных различий уже давно проводились.
Зарубежные исследователи как всегда ставят более узкие проблемы. и то, что находила - попадалось в переводах и дайджестах - именно до школы индивидуальные возрастные различия превалируют над гендерными..
Еще мамы, воспитательницы, учительницы знают как надо стать девочкой, девушкой, женщиной. а вот как стать мальчиком. мужчиной - это только ж по книгам....
вот такие мысли в ночи...
