Выдалась минутка, напишу-ка я ещё немного о сыне.
Повторяет практически все, что услышит или увидит. Различные действия, слова. Слова произносит не полностью, либо первые слоги, либо " как получается".
горя - горячий
тот- торт
када - карандаш
тё - теплый
ка - лягушка
гу - гусеница, гусь
компот - кампо
играть - гать
Каждый вечер перед сном игрет в полный ассортимент пальчковых игр с занятий, сам просит, чтобы я рассказывала ему стишки и делает движения руками. Сейчас у него в репертуаре: "Хомячок", "рыбки", "мартышки", "гуси-гуси", автобус (частично). На занятиях правда делает их не всегда, бывает, что отвлекается и т.д., хотя знает отлично.
Не помню писала я или нет, во время пальчиковой игры "рыбки" на занятиях берет все время одну и ту же рыбку желтую с оранжевым.
Очень активно общается с детьми на площадке. Есть даже "пара друзей", с которыми играет чаще всего. Иногда создается такое ощущение, что поинмают друг-друга чуть ли не с полувзгляда, обожают играть в догонячики, вместе кричат, пищат, катаются с горки, возят машинки и т.д. Даже ходит с ними за ручку.
Повторюшка: перед ним съехал мальчик на пузе вниз ногами с горки - секунда - он разворачивается и съезжает так же; муж ударил по колесу машины ногой, подошел и повторил действие. На площадке кто-то из детей упал - подбегает и ложится рядом. Где-то увидел, что можно ходить по бордюрам, теперь периодически просит вести его там за ручку.
Становится все более социальным. Наконец-то научился не отдавать игрушки в том случае, если сам с ними сейчас играет, если посягают на его любимые (в которые он сейчас не играет), то разрешает взять только после просьб (последнее касается только домашних игрушек).
Москва