Ребенок начал ходить

Последствия под контроль

Пер­вый шаг − это боль­шое со­бы­тие в жиз­ни каж­до­го ре­бен­ка. Кро­ха всту­пил в но­вый этап сво­е­го раз­ви­тия − по­ру осво­е­ния окру­жа­ю­ще­го ми­ра, ис­сле­до­ва­ний и экс­пе­ри­мен­тов.
Ма­лыш при­о­бре­та­ет но­вые на­вы­ки, зна­ния и уме­ния. Ну а пе­ред на­ми, ро­ди­те­ля­ми, сто­ит те­перь очень боль­шая за­да­ча - осво­ить роль «служ­бы без­опас­нос­ти», не­пре­стан­но пат­ру­ли­руя окру­жа­ю­щую ма­лы­ша тер­ри­то­рию.
По­мо­ги­те ва­ше­му ма­лы­шу на пу­ти по­зна­ния окру­жа­ю­ще­го ми­ра! Пусть он при этом ис­пы­ты­ва­ет ра­дость, а не дер­га­ет­ся от ва­ших бес­ко­неч­ных окри­ков и за­пре­тов.

Лю­бо­пыт­ст­во без гра­ниц

Вы ду­ма­е­те, ваш дом был под­верг­нут раз­бой­но­му на­па­де­нию? Ра­дуй­тесь, это не так, прос­то квар­ти­ра, предо­став­лен­ная в рас­по­ря­же­ние ма­лень­ко­го ис­сле­до­ва­те­ля, обыч­но так и вы­гля­дит.
В этом воз­рас­те ма­лыш по­ис­ти­не вез­де­сущ, и за­да­ча ро­ди­те­лей за­клю­ча­ет­ся в том, что­бы от­то­чить в се­бе быст­ро­ту ре­ак­ции, сме­кал­ки и ума, что­бы пре­дуп­реж­дать ход мыс­лей ма­лень­ко­го уче­но­го и на­учить­ся ре­а­ги­ро­вать чуть быст­рее, чем пе­ре­дви­га­ет­ся кро­ха на сво­их че­ты­рех.
Это не­лег­ко, но упор­ные тре­ни­ров­ки обя­за­тель­но при­не­сут хо­ро­шие ре­зуль­та­ты. До на­сто­я­ще­го вре­ме­ни ма­лыш мог ис­сле­до­вать лишь те пред­ме­ты, ко­то­рые бы­ли в пре­де­лах его до­ся­га­е­мос­ти, те­перь же, ког­да он спо­со­бен до­брать­ся до лю­бой ве­щи са­мос­то­я­тель­но, он ни за что не упус­тит та­кую воз­мож­ность. На­чал­ся ин­тен­сив­ный про­цесс обу­че­ния − кро­ха из­вле­ка­ет по­лез­ную ин­фор­ма­цию из все­го, до че­го до­би­ра­ет­ся. А это до­ро­го­го сто­ит, по­рой в пря­мом смыс­ле сло­ва.
Ни­что не оста­нав­ли­ва­ет ре­бен­ка в этом воз­рас­те: он вле­за­ет на стулья, ди­ва­ны и крес­ла, сот­ни раз рис­куя упасть, он вы­дви­га­ет ящик ко­мо­да и обя­за­тель­но ту­да за­би­ра­ет­ся. Он не от­хо­дит от вы­клю­ча­те­лей и кно­пок, ко­то­рые за­ме­ча­ет по хо­ду дви­же­ния, вы­дви­га­ет все ящи­ки, ко­то­рые ему под­да­ют­ся, и вы­тря­хи­ва­ет все их со­дер­жи­мое.
Он от­кры­ва­ет фла­ко­ны с дра­го­цен­ны­ми ма­ми­ны­ми ду­ха­ми и тю­би­ки с губ­ной по­ма­дой, обиль­но пуд­рит се­бя до­ро­гой пуд­рой и от­прав­ля­ет­ся даль­ше. В при­хо­жей он за­ме­ча­ет па­пин плащ на ве­шал­ке: до­брать­ся до со­дер­жи­мо­го кар­ма­нов не­труд­но, до­ста­точ­но па­ру раз хо­ро­шень­ко дер­нуть - и вот уже вож­де­лен­ные во­ди­тель­ские пра­ва и клю­чи от ма­ши­ны в ру­ках, оста­лось толь­ко най­ти под­хо­дя­щие ще­ли и ды­роч­ки, что­бы все это на­деж­но ту­да по­мес­тить.
Ма­лыш не прой­дет рав­но­душ­но ми­мо ле­жа­ще­го на сто­ли­ке жур­на­ла. На­уке не­из­вест­но, за что мла­ден­цы так не лю­бят глян­це­вые из­да­ния, но по­нят­но од­но: кро­ха не до­пус­тит, что­бы этот жур­нал впредь был до­сту­пен для чте­ния взрос­лых, по­это­му он вы­ры­ва­ет как мож­но боль­ше стра­ниц, мнет их и рвет на клоч­ки, а на уце­лев­ших лис­тах остав­ля­ет та­инст­вен­ные ка­ра­ку­ли.
Здо­ро­вый и ум­ный ре­бе­нок обя­за­тель­но по­пы­та­ет­ся за­вла­деть пуль­том и каль­ку­ля­то­ром, а так­же на­стро­ить ка­на­лы у те­ле­ви­зо­ра и най­ти под­хо­дя­щую ра­дио­вол­ну у маг­ни­то­лы. Та­кой ма­лыш не­од­но­крат­но за­жа­ри­ва­ет мо­биль­ные те­ле­фо­ны в мик­ро­вол­но­вой пе­чи и то­пит их в пу­чи­нах уни­та­за.
Он рас­сы­па­ет зем­лю из цве­точ­ных горш­ков, про­бу­ет на вкус корм до­маш­них жи­вот­ных или пы­та­ет­ся пе­ре­ку­сить чем-ни­будь из му­сор­но­го вед­ра. Он бьет лож­ка­ми по две­рям и гро­мы­ха­ет крыш­ка­ми от каст­рюль. По­том вдруг во­ца­ря­ет­ся пол­ная ти­ши­на, ко­то­рая ка­жет­ся бо­лее опас­ной, чем пред­шест­во­вав­ший шум.
Ма­ма бро­са­ет­ся к ре­бен­ку. Он за­снул на по­лу, сра­жен­ный ус­та­лостью. Од­на­ко не­на­дол­го, он лишь со­би­ра­ет­ся с си­ла­ми, что­бы от­пра­вить­ся на но­вые за­во­е­ва­ния. Бу­дем му­жест­вен­ны­ми и, по­ка ма­лыш уснул, слег­ка под­кор­рек­ти­ру­ем при­выч­ную до­маш­нюю об­ста­нов­ку.

За­щи­та тер­ри­то­рии

Объ­яс­няй­те ре­бен­ку, что озна­ча­ет «ост­рый», «тя­же­лый», «го­ря­чий» пред­мет, где жи­вет опас­ность и как ее мож­но из­бе­жать. Что­бы в ре­зуль­та­те ис­сле­до­ва­тель­ской де­я­тель­нос­ти ва­ше­го ма­лы­ша квар­ти­ра не на­по­ми­на­ла го­род пос­ле зем­ле­тря­се­ния в во­семь бал­лов, огра­ничь­те тер­ри­то­рию, но пом­ни­те, что она не долж­на быть очень ма­лень­кой.
Ког­да ре­бе­нок во­лен в пе­ре­дви­же­ни­ях на боль­шой пло­ща­ди, ему мень­ше за­хо­чет­ся ис­кать сво­бо­ду и изу­чать дру­гие ме­с­та. Вы­де­лен­ное прост­ранст­во адап­ти­руй­те к си­ту­а­ции, а что­бы по­нять, до че­го мо­жет до­тя­нуть­ся ма­лыш, нуж­но са­мо­му про­полз­ти по до­му на чет­ве­рень­ках, а за­тем прос­то убрать все лиш­нее.

Ин­терь­ер

Там, где пол вы­ло­жен ка­фель­ной плит­кой, по­сте­ли­те тя­же­лую ков­ро­вую до­рож­ку. Про­ду­май­те ди­зайн ба­та­рей, что­бы, ма­лень­кая руч­ка ре­бен­ка не мог­ла в них за­стрять. Ост­рые уг­лы не­об­хо­ди­мо за­щи­тить спе­ци­аль­ны­ми си­ли­ко­но­вы­ми угол­ка­ми или об­мо­тать их чем-ни­будь мяг­ким.
Не за­бы­вай­те и о ниж­них уг­лах ме­бе­ли, на них так­же мож­но на­деть спе­ци­аль­ные за­щит­ные при­спо­соб­ле­ния или на вре­мя от­кру­тить нож­ки у тум­бо­чек и шка­фов. Если ре­бе­нок лю­бит ла­зить по вер­хам и на чем-ни­будь по­ви­сать, при­кре­пи­те книж­ные пол­ки и дру­гие вы­со­кие пред­ме­ты ме­бе­ли к сте­не, что­бы они не упа­ли.
Это по­зво­лит предо­ста­вить ре­бен­ку сво­бо­ду и од­нов­ре­мен­но га­ран­ти­ро­вать без­опас­ность. Ме­бель­ные руч­ки свин­ти­те, а клю­чи­ки вы­та­щи­те и убе­ри­те до луч­ших вре­мен, ина­че не­твер­до сто­я­щий на но­гах кро­ха по­сто­ян­но бу­дет о них уда­рять­ся. Ди­ва­ны и крес­ла на­крой­те чех­ла­ми, ко­то­рые мож­но сти­рать в сти­раль­ной ма­ши­не.
Про­сле­ди­те, есть ли в ва­шем до­ме не­у­стой­чи­вые и тя­же­лые пред­ме­ты, на­поль­ные ва­зы, тор­ше­ры и т. д. Про­верь­те, проч­но ли при­би­ты кар­ни­зы, мо­гут ли они упасть, если дер­нуть за што­ру. Ис­клю­чи­тель­ный ин­те­рес для де­тей пред­став­ля­ют ска­тер­ти. Ис­поль­зуй­те ма­тер­ча­тые под­став­ки под сто­ло­вые при­бо­ры и по­су­ду.
Ле­кар­ст­ва. Бы­то­вая хи­мия. Хра­ни­те их в не­до­ся­га­е­мом для ре­бен­ка шкаф­чи­ке, за­пи­ра­ю­щем­ся на за­мок. Это ка­са­ет­ся так­же ви­та­ми­нов, ле­чеб­ных трав и на­сто­ев. Про­си­те гос­тей, ко­то­рые оста­ют­ся у вас на ночь, дер­жать ле­кар­ст­ва в на­деж­ном мес­те. То же ка­са­ет­ся и хи­ми­ка­тов: ра­бо­тая с ни­ми, не вы­пус­кай­те их из по­ля зре­ния
Руч­ки ско­во­ро­док всег­да долж­ны быть об­ра­ще­ны внутрь пли­ты. Обес­печь­те устой­чи­вость пли­ты на слу­чай, если ре­бе­нок за­бе­рет­ся на от­кры­тую двер­цу ду­хов­ки. А на са­мой двер­це дол­жен быть за­мок.
Со­бачья мис­ка. Если в ва­шем до­ме есть со­ба­ка или кош­ка, уби­рай­те мис­ку с кор­мом, пос­ле то­го как по­кор­ми­те жи­вот­ное.
Опас­ные бы­то­вые пред­ме­ты. Но­жи, нож­ни­цы и опас­ные при­бо­ры, пред­ме­ты ру­ко­де­лия (нит­ки, игол­ки, пу­го­ви­цы и т. д.) сле­ду­ет дер­жать в шкаф­чи­ках или вы­движ­ных ящи­ках с зам­ка­ми или за­движ­ка­ми. Ког­да во вре­мя поль­зо­ва­ния вы от­кла­ды­ва­е­те их в сто­ро­ну, кла­ди­те их по­даль­ше от края сто­ла, что­бы ре­бе­нок их не до­стал.
Спич­ки, си­га­ре­ты, за­жи­гал­ки дер­жи­те вы­со­ко от ма­лы­ша. Цел­ло­фа­но­вые па­ке­ты так­же не долж­ны по­па­дать­ся на гла­за ре­бен­ку. Дер­жи­те их за­вя­зан­ны­ми в узел, в та­ком ви­де они не так опас­ны.
Лест­ни­цы и пе­ре­го­род­ки. Ввер­ху и вни­зу лест­ни­цы долж­ны быть барь­е­ры вы­со­той как ми­ни­мум 70 см. Пе­ре­крой­те вход на кух­ню раз­движ­ной пе­ре­го­род­кой или, ухо­дя, прос­то плот­но за­кры­вай­те дверь.
Ок­на и бал­кон­ные две­ри. На них долж­ны быть за­движ­ки, с ко­то­ры­ми де­тям не спра­вить­ся, и вы­со­ко рас­по­ло­жен­ные це­поч­ки или дру­гие при­спо­соб­ле­ния, не по­зво­ля­ю­щие ре­бен­ку от­крыть ок­но и бал­кон­ную дверь или про­тис­нуть­ся в них, ког­да они при­от­кры­ты. Убе­ри­те с бал­ко­на ве­щи, на ко­то­рые ма­лыш мо­жет взо­брать­ся.
Элек­три­чес­кие ро­зет­ки и шну­ры. Ро­зет­ки, ко­то­рые не ис­поль­зу­ют­ся, долж­ны за­кры­вать­ся крыш­ка­ми. Они долж­ны быть не­яр­ки­ми и как мож­но бо­лее не­за­мет­ны­ми, что­бы у ре­бен­ка не воз­ник к ним ин­те­рес. Шну­ры на­столь­ных ламп нуж­но при­кре­пить к сте­нам или к ме­бе­ли, что­бы ре­бе­нок не по­тя­нул лам­пу за шнур и она на не­го не упа­ла. Ни­ког­да не остав­ляй­те утюг на гла­диль­ной доске и не до­пус­кай­те, что­бы его шнур сво­бод­но ви­сел.
Иг­руш­ки. От­ка­жи­тесь от иг­ру­шек с ост­ры­ми кра­я­ми и уг­ла­ми и тех, ко­то­рые раз­би­ра­ют­ся на мел­кие час­ти. Стар­ших брать­ев и сес­тер ма­лы­ша нуж­но при­учать уби­рать все ма­лень­кие иг­руш­ки и де­та­ли, ког­да кро­ха на по­лу.
Про­дук­ты пи­та­ния. Сы­пу­чие про­дук­ты (кру­пы, соль, са­хар) хра­ни­те в не­бью­щих­ся, плот­но за­кры­тых бан­ках. Ук­сус, спирт­ные на­пит­ки, мас­ло и все­воз­мож­ные со­усы сле­ду­ет дер­жать на верх­них пол­ках. Не остав­ляй­те кон­фе­ты и оре­хи в пре­де­лах до­ся­га­е­мос­ти ре­бен­ка.
Ком­нат­ные рас­те­ния. Вы­яс­ни­те на­зва­ния всех рас­те­ний в квар­ти­ре. От­дель­ные ви­ды ком­нат­ных рас­те­ний опас­ны и ядо­ви­ты. Убе­ри­те их с под­окон­ни­ков. Зем­лю в горш­ках, ко­то­рые мо­гут ока­зать­ся до­ступ­ны­ми для ма­лы­ша, на­крой­те плен­кой с отвер­сти­я­ми.
За­кры­вай­те ван­ную ком­на­ту! За­мок в ван­ной дол­жен быть та­кой, что­бы ре­бе­нок да­же слу­чай­но не смог за­крыть­ся из­нут­ри. Не остав­ляй­те без при­смот­ра на­пол­нен­ную ван­ну. Убе­ри­те из ван­ной все бы­то­вые при­бо­ры: фен, брит­ву. Оде­ко­ло­ны, жид­кость для уклад­ки во­лос, пи­лоч­ки для ног­тей и ост­рые брит­вы спрячь­те по­даль­ше.
Да­же пос­ле под­го­тов­ки тер­ри­то­рии вы долж­ны при­смат­ри­вать за ма­лы­шом, по­сколь­ку дет­ское во­об­ра­же­ние зна­чи­тель­но пре­вос­хо­дит во­об­ра­же­ние взрос­ло­го. И от сюр­п­ри­зов ни­кто не за­стра­хо­ван!

По­ле де­я­тель­нос­ти

Сво­бо­ду ис­сле­до­ва­те­лю! До сих пор мы толь­ко уби­ра­ли, пря­та­ли, ста­ви­ли по­вы­ше. А что же по­ло­жить вниз, на пу­ти «пол­зун­ка», что­бы его ис­сле­до­ва­ния бы­ли пло­дотвор­ны? Луч­ше все­го обо­ру­до­вать ма­лы­шу собст­вен­ный уго­лок или оста­вить для ис­сле­до­ва­ния по од­но­му ящи­ку с без­опас­ны­ми ве­ща­ми (нос­ка­ми, не­бью­щей­ся по­су­дой) в каж­дой ком­на­те, что­бы его руч­кам всег­да бы­ло чем за­нять­ся.
На ниж­ние пол­ки стел­ла­жа сло­жи­те кни­ги с плот­ны­ми стра­ни­ца­ми, ко­то­рые ма­лыш смо­жет пе­ре­ли­с­ты­вать, не раз­ры­вая, или уже про­чи­тан­ные жур­на­лы. Предо­став­ляй­те кро­хе для ис­сле­до­ва­ния ста­рые и не­нуж­ные ве­щи - те­ле­фо­ны, ра­дио­п­ри­ем­ни­ки, счет­ные ма­шин­ки.
На кух­не луч­ши­ми иг­руш­ка­ми ста­нут каст­рюль­ки с крыш­ка­ми, скал­ка, мис­ки, лож­ки, плас­ти­ко­вые бу­тыл­ки - все, что мож­но от­кры­вать и за­кры­вать, об­ли­зы­вать, сту­кать друг об дру­га, ка­тать по по­лу. На уров­не рос­та ма­лы­ша мож­но по­ве­сить обу­ча­ю­щие пла­ка­ты и доски для ри­со­ва­ния. Де­тям очень нра­вят­ся рам­ки с за­стеж­ка­ми, пу­го­ви­ца­ми, «мол­ни­я­ми» и ли­пуч­ка­ми. Ку­пи­те или сде­лай­те их са­ми и то­же по­весь­те не­вы­со­ко от по­ла.
Раз­ре­шай­те ма­лы­шу иног­да пе­ре­би­рать кор­зи­ну с бель­ем для стир­ки или скла­ды­вать что-ни­будь в обув­ную ко­роб­ку. Най­ди­те ста­рую сум­ку и за­пол­ни­те ее ин­те­рес­ны­ми пред­ме­та­ми, рас­пи­хав их по раз­ным кар­маш­кам. А на хо­ло­диль­ник при­кре­пи­те яр­кие маг­ни­ты или фи­гур­ки для при­кле­и­ва­ния к ка­фе­лю.