Тут так принято, что раз или два в год родители приходят в садик и общаются с воспитателем по поводу своего ребенка. Высказывают пожелания, слушают, спрашивают, прикидываюсь план по развитию и воспитанию на будущее, и тому подобное. Мне эти встречи очень нравятся. Может потому что мы обычно друг другом довольны:) 
Сегодня я ходила одна, без папы. И получилось так удачно, что воспитательницу, с которой я договаривалась о встрече, заменяла русскоязычная Ольга. Мы с ней отлично все обсудили по-русски. Она вообще в восторге от нашего ребенка, как и сами мы. К тому же хвалила нас как родителей.
Группа у нас не вполне обычная даже для Финляндии, тут всего 12 детей от 3 до 6, и 4 взрослых, которые постоянно рядом. Половина детей с проблемами - в основном речь и поведение. Другая половина детей - поддержка и пример для подражания. Чем-то напоминает иппотерапию и подобное, только с моим ребенком в роли пони для другого больного ребенка:) с одной стороны это здорово, он видит разных людей и учится принимать их нормально, помогать им. Все было отлично и год, и полтора назад, когда он был самым младшим и все остальные были гораздо старше, с ними было интересно и весело играть. Сейчас почти все они перешли в подготовительный класс, а на их место пришли трехлетки, совсем малыши. Я вижу, что моему ребенку стало гораздо более скучно. Он не так охотно отпускает меня по утрам, не так сильно хочет в садик. Но может на то есть и другие причины. Все же друзья у него там остались, а на улице он может играть с детьми из других групп, к которым он привык.
Ольга сказала, что он отличный товарищ, даже для маленьких. Он все больше ведет в играх, но вроде не перегибает и не давит других своим авторитетом. Проблемы решает словами, и может строго поставить на место расшалившегося товарища. Думаю, что это у него от меня проявилось - в последнее время я стала с ним более строгой, и он копирует мое поведение. Дома он повадился командовать, даже злиться, особенно на бабушку, повышать голос. Если очень зол или обижен, то может даже замахнуться или ударить. Это больше применимо ко мне. И подобное поведение тоже скорее всего от меня пошло. Я дикая и злобная беременна, особенно по отношению к близким. Но в саду этого нет. В играх он помогает взрослым, продвигает из идеи вперед, развивает. В общем, фантазия отличная и он умеет увлечь других своим вариантом развития игры. Он все такой же самостоятельный, хоть дома иногда и хочет, чтобы я его одела, разобрала кровать и т.п. Он очень редко жалуется, если кто-то обидел, старается держать обиды в себе и не говорить о своих чувствах. Этот момент мне не особо нравится, но видимо это черта его характера. Дома я стараюсь замечать такие моменты и говорить с ним о его чувствах, делиться. Другим де он умеет сопереживать, жалеть, поддерживать...ему интересно все исследовать. Любопытный, живой, быстро учится новому. Но все же ранимый. Не особо любит рисовать, клей, ножницы, пластилин его занимают больше. Но если есть возможность просто поиграть в машинки - он выберет именно их)
Социально хорошо развит, доверяет людям, но нет излишней привязанности и обожания по отношению к воспитателям. Ольга сказала, что это хорошо и говорит о том, что в семье все хорошо и он получает все необходимое внимание от родителей. Речь тоже хорошо развита, богатый словарный запас, много эпитетов и хорошие длинные предложения. На русском и финском. Но вот со звуками Р и С все так же проблемы, что затрудняет понимание. Но к логопеду в Тампере направляют только если проблемы сохраняются после 5 лет, так что ждем-с...
Мы еще много о чем говорили, но всего и не упомнить. В целом мы довольны друг другом и садиком, в плане воспитания движемся в одном направлении и к общим целям. Обсудили еще немного скорое пополнение и то, как это повлияет на Луку. Наверное потом еще проведем внеочередную встречу на эту тему, если появится необходимость. Ну а главное - любовь, внимание и поддержка. Садик обещал сделать все возможное со своей стороны, чтобы появление нового человека в нашей семье прошло для Луки наименее болезненно.
В итоге встречи мы решили, что они будут больше предлагать Луке делать поделки. Будут больше говорить с ним о его чувствах и проблемах. Обращать внимание на то, чтобы он не слишком доминировал в играх и обращал внимание на других, особенно младших детей.
