Настя
Учится с удовольствием. Ей нравится сам процесс, антураж, общение с учителями и одноклассниками, вообще сама школа с библиотекой, столовой, родным классом, любимой рекреацией. Уроки делает в любую свободную минуту. Между школой и обедом, между обе...
Понимаю, что рано загадывать на будущее, но иногда хочется. Часто на работе бывает - смотришь на студента-второкурсника и видишь, что он не на той специальности. Он прям вылитый издатель, а сидит в группе программистов. Потом в конце второго курса с кучей хвостов - рррррраз, и человек идёт в свою группу издателей и успешно учится!
Первый раз прошел у нас в городе. Участвовали около ста пар двойняшек. Я удивилась, ведь город наш совсем небольшой. Самая многочисленная номинация (там всем двойняшкам вручали дипломы и призы от спонсоров) - от года до трех. Но и в нашей - от 4 до 7 тож...
В конце мая на собрании классный руководитель детей (у меня дочь и сын) озвучила список необходимого в школу. Решила систематизировать, чтобы видеть, что уже готово, а чего не хватает.
Утром собираемся в сад и на работу. Двойняшки уже надевают верхнюю одежду, я еще хожу собираю телефон, еду и пр. и слышу отрывок разговора.
- А чего маме тебя любить? Ты же мальчик. И вас таких двое. А я девочка. Вот меня мама и любит, - говорит Настя.
- Почему это? А меня, что, мама не любит совсем? - спрашивает уже со слезой в голосе Федя.
Я не стала поддерживать разговор. Сделала вид, что не слышала. Обсуждение на том и закончилось. Но, может, стоит как-то объяснить им, что я всех детей люблю?
Вы объясняете?
Наткнулись мы на давно уже отложенную книжку для детей от 2 до 3 лет. Настя села за столик и стала изучать. Листает, выполняет недовыполненные задания, если догадывается, что нужно сделать. А если нет, спрашивает меня: "А тут что нужно?". И попалась страничка с лисой, ежиком, волком и медведем. Задание - "назвать животных и рассказть про них что-нибудь". Вот что поведали мне дети:
Н: - Это ежик. Ежик шел-шел, шел-шел и устал. Пришел он домой и лег спать. Потом проснулся и пошел в лес.
Ф: - А там люк. И ежик в него провалился.
Федя при этом очень доволен собой. Понравилась ему такая концовка.
Н: - Это лисенок. Лисенок шел-шел, шел-шел и дошел до канавы. Стоит и думает: "Как же мне ее переплыть?"
Ф: - Вдруг он увидел лодочку и в ней переплыл.
То есть не только плохие сюжеты у Феди в голове. Я, честно, порадовалась.
Н: - Это волк. Волк шел-шел и увидел зайца. И сказал ему: "Заяц, давай пойдем ко мне в гости!". А заяц отвечает: "Нееет. Лучше ко мне пойдем. У тебя беспорядок, а у меня прибрано!".И пошли они в гости.
Тут видимо Федя не успел придумать свой конец истории, Настя опередила.
Н: - Это медведь. Медведь шел-шел и увидел пенек...
Ф: - - с коробом! И сказал: "Сяду на пенек, съем пирожок". А заяц выглядывает и говорит: "Не садись на пенек, не ешь пирожок!"
Н: - Заяц сидел в коробе. У него там была норка с пирожками!
Вот такая история. Я как про ежика от Нсти историю начала слушать, стала записывать. Еле успела. Так интересно, что у детей в голове творится.
Некоторые вещи мне понятны. Например, история про люк. Двойняшкам, когда еще помладше были, я рассказала страгную историю про мальчика, который наступил на крышку люка и провалился. И достать его оттуда не смогли. Дети впечатлились и никогда не наступают на люки. Особенно Федя. Настя может зазеваться, тогда Федя ее предупреждает. Еще понятна концовка про гостей. Оба очень любят ходитьв гости и принимать гостей. Про приборку, правда, не очень понятно. Я таких условий не ставила... Про канаву, которую переплыть нужно: давным давно они слушали стих "Мы идем ловить медведя" - там тоже надо было преодолевать препятствия.
Пару недель уже двойняшки спят ночью без памперсов. Каждое утро то один, то другой, то оба комплекта белья из кровати отправляются в стирку. Вчера врач (да, вызывала врача, т.к. у Насти в пн вечером температура 38,5 была и сопли по колено; сейчас уже температуры нет, сопли остались - у обоих теперь) сказала: "К чему такие мучения?". И действительно, к чему? Но мне кажется, что так они быстрее научатся контролировать себя, просыпаться на пописать, например. Я не права?
позавчера вечером. К моей коллеге по работе. Точнее даже, к начальнице моей теперь.
Предыстория: в прошлую пт, как раз в день полуторалетия, приходила к нам в гости моя подруга с сыном (он на 2 мес младше Насти и Феди). И так он не хотел к нам заходить: через порог мама его еле перетащила, потом долго с уговорами и слезами раздевала, а он все пытался открыть дверь и убежать обратно в подъезд. После получаса сидения у мамы на руках в комнате с кучей игрушек и двумя спокойно играющими детьми наш маленький гость Миша успокоился и даже не отказался от предложенной машинки. Настя с Федей были ошарашены реакцией Миши, приносили ему разные игрушки, пытались успокоить. Но им это быстро надоело и они решили заниматься своими обычными делами, перестали обращать внимание на недовольного гостя. Это, видимо, было самым правильным их решением. И следующие пару часов был мир. Правда, Миша сторонился Насти и Феди, предпочитал играть один.
К чему это я? Хотела проверить, будут ли мои так реагировать на незнакомую обстановку и новых людей. А тут подвернулось приглашение в гости - и идти недалеко, буквально через дорогу перейти. И вот вчера получилось осуществить.
...сделали 2 сентября. Опять три штуки. Бедный Федор, как он кричал и ругался на врача и медсестру.
