Новосибирск
принц такой умный, что все умеет почти)) уже активно учится тянуться за игрушкой и пытаться ползти к ней.
катая на фитболе, сегодня взял игрушку сам с пола несколько раз.
начинает психовать, когда не может взять игрушку в рот целиком.
различает разные ноты, играю ему немного на игрушке.
олюбит когда поют протяжно.
вот увидела видео про методику Домана - по карточкам.
кто что знает? стоит заморачиваться? или фигня?
а вы как-нибудь обучаете своих маленьких деток?
Мы занимаемся по методике , скажу Вам , что ни фигня, вообще нет ни одной методики-фигни. Вот честно! Если вы с желанием и в удовольствие для ребека занимаетесь, то результат будет потрясающим. Это очень важно.
Начну про нас, я со старшей дочкой очень хотела заниматься, но не занималась по Доману, методику Монтессори осваивали. А сейчас с малышом совмещаем и то и то.Это не очень сложно, занимает 10 минут в день, а сейчас у нас ещё и меньше. Карточки мы покупали, потому что время для меня дороже. Да и цена за наборы себя оправдывает( там 1200 карточек, 30 книжек, и т.д) сама я бы делала я до тех пор, когда ребенку уже в школу пора. Смысл методики в том, чтобы активизировать работу головного мозга, который развивается усиленно именно до 3х лет. В это время мозг запрограммирован на обучение.поэтому его важно насыщать полезной информацией. И чтение это самое лучшее. Так как это сложнейша функция головного мозга( это я примерно Домана цитирую)))). А е щё для меня важно развивать скорочтение и скоромыслие, что в будущем для ребенка облегчит обучение в школе, в институте и будет помогать в жизни.
Методика простая и не требует особых усилий, просто регулярности и систематичности,это тоже послужило приоритетом при выборе .
Мы сейчас много чем ещё занимаемся: смотрим "", , слушаем классическую музыку, приобщаем к миру искусства, очень любим, вводим некоторые игры из методики. Так что сейчас столько информации -главное желание)).
Москва
И все же палка о двух концах... С одной стороны, такие методики действительно дают потрясающие результаты, и это супер круто! А, с другой, в погоне за гениальностью своего чада, почти никто не задумывается о возможных психологических проблемах и сложностью маленького человека общаться со сверстниками. Увы, далеко не все могут жить легко, будучи белой вороной. По этому прежде, чем применять методики интенсивного раннего развития в чистом виде, стоит задуматься, а сможете ли Вы в будущем предоставить ребенку сферу общения с ему подобными? Сможете ли найти школу, в которой дети будут читать не по слогам, а ассоциативно, как учит Доман? И т.д. и т.п.
не стоит забывать, что эти методики до сих пор имеют статус "экспериментальный", изначально они были созданы для детей, рожденных с умственной отсталостью и синдромом дауна, чтобы подготовить их к общению с обычными людьми. Да, бесспорно, результаты они дают потрясающие, но случается, что в начальном школьном возрасте сильно развитых детей приходится искусственно притормаживать...
лично я за раннее развитие, но все должно быть в меру. Чтобы не случилось горя от ума, лучше воспользоваться методиками, сочетающими в себе элементы разных теорий... Ну хотя бы, упомянутую ниже школу семи гномов... Да, в два года ваш ребенок не будет читать и складывать десятки, но в общем его знания будут уже довольно глубоки... Иногда можно комбинировать занятия и с чтением по Доману-Маниченко, и с математикой, и обязательно с творчеством... Пойте с ним, танцуйте, слушайте музыку, читайте!, смотрите фильмы на иностранных языках, гуляя в лесу или парке, рассказывайте про деревья, кусты, цветы, птичек, давайте ему все потрогать, разговаривайте с ним постоянно:))))
Омск
Нижневартовск
у меня есть девочка в друзьях - РикиТикиТави на лат. ник, она занималась карточками с сынишкой и ей нравились результаты.
Привет!
