К сожалению, в доме большинство семей с детьми сидят на площадках и пьют пивасик, выходит, нам просто не кем общаться и выйти погулять с детьми( Считаю, деток нужно растить в чистоте ума, дома, поступках. Мне кажется, очень не хватает активной пропаганды зож(

Кушает все так же мало, так же часто, решила готовить максимально приближенно к меню детского сада плюс перекусы нормальные, не булки с конфетами. Пускай кушает хоть каждые полчаса, но по аппетиту, потому как если запихивать в ребенка - не будет правильного пищевого поведения, скорее всего появится склонность к обжорству и полноте. В любую дорогу можно взять перекус и баночку с домашней кашей, которую можно выкинуть потом. Это стратегия на лето пока что)

Сегодня день посещения развивайки, ходим на две программы - час игры и развивающее занятие. Очень нравится, что развивающее занятие построено оптимально и по науке (педагогике)), темы берутся по подобию программы в садиках, ну очень нравится, как все толково сделано для деток, и одновременно очень просто) сегодня творческим заданием была аппликация, клеили тигра (тема занятия животные Африки), Лева сам наклеил кончик хвоста и уши, мне кажется я пищала от восторга - наклеено было на свои места. Очень хочется найти время для бассейна, но цикл пока идет как попало. Осенью, надеюсь, садик заполнит наш досуг, станет попроще подыскивать занятия сыну не на 10-12 часов, а на вечер))) и ходить куда-то за этим досугом не по три раза, а один)))

Ох, не пойму! Дополнительные цвета (взаимодополнительные) - пары цветов, оптическое смешение которых приводит к формированию психологического ощущения ахроматического цвета (чёрного, белого или серого).

значит,цветное белье должно линять с учетом законов физики, красное зеленое и синее должны делать белую вещь еще белее))иногда уж очень это все оторвано от жизни))) это стеб

считается, что наблюдение - это метод исследования, в котором исследователь не вмешивается в эксперимент. но есть данные за то, что наблюдающий изменяет процесс самим фактом своего наблюдения) интересно, какова разница в том, как познает мир ребенок, за которым наблюдают, и когда он все сам, все сам

считаю неверным узнавание где больше-меньше называть "различением величины", поскольку уж различать по величине и выбирать бОльший кусочек яблочка или бОльшую лужу для прыганья ребенок может прекрасно к полутора годам уж точно. раздражает порой подмена понятий в литературе. а вот объяснить ребенку суть понятий "такой же, больше, меньше" - это да, это привнести новое знание. пока не пробовала, все не дойдут руки поиграть, сегодня попробуем выяснить, как ребенок это понимает. зачастую Лева придумывает ответ для меня, чтобы не оставить докучливую маму без ответа)))

Собираемся в детский сад, стараемся готовиться, вычитала советы и согласна:

- поменьше пользоваться коляской, побольше самостоятельности

- горшок (пока не в совершенстве)

- самостоятельное питание (с супами небольшие сложности)

- игры на детских площадках с другими детьми

сыну рассказала немного о садике, но пошли относить документы в сад и я сказала :"ты скоро начнешь ходить в этот садик, там будешь играть с детками, игрушками, кушать вкусности", - посильнее ко мне прилип))) но зерна упали на плодородную почву, у Левы свой метод подготовки и социализации - он тут же обзавелся невестой, которая его крепко обнимает, целует, а он стоит зажмурив глаза и терпит) вот что первее всего, подумал Лева, без невесты не солидно)) и если девчонки подходят к нему на площадке или в развивайке, бывает, зажмурится и губенки выставит вперед, в ожидании поцелуйных мучений))))) вспомнилось, был у меня в яслях дружок, я тогда разговаривать умела и маме рассказывала, что у него странные ногти "кирпичиками", что он рыжий, веснушки и совсем не такой как я) дети отзеркалят, наверное, первым делом то, что видят вокруг. видимо, и вправду пойдут женихи и невесты, вместо наработки навыков самообслуживания) короче, я не представляю что там будет

1г7м. зуб проклюнулся и наладился аппетит, кормлю тем, чем и раньше - супы, каши, курица с гарниром, творожки, молоко с вкусным пирогом, сухофрукты, но каждый час и помногу!) что посытнее можно для основных приемов пищи, а что на перекус? желательно, чтобы готовилось именно для ребенка в небольшом количестве