Последний раз писала про Максюху ровно год назад. Мы тогда только начали заниматься, обратились к психиатру, психологу, логопеду, логопеду-дефектологу. Разница огромная, хотя до речи стандартного ребенка пока не дотягивает, но в целом, Макс можно сказать заговорил))
Даже не знаю, с чего начать) Не скажу, что был какой-то прорыв, скорее постепенно уверенными шагами ребенок в ходе занятий начал наверстывать упущенное. Из неговорящего и не все понимающего трехлетки мы пришли к адекватному вобщем-то, человеку)) Иногда, когда он устает, бывает, что ему надо повторить несколько раз, чтобы он "услышал", еще может пройтись на мысочках, я напоминаю идти с пяточки и он идет.
Из общего - ходит в обычный садик, там у него нет проблем со сном, едой, туалетом, детьми. Сам одевается и раздевается, сам ест, моет руки, ходит в туалет. Брата обожает и вместе играет. С другими детьми тоже любит играть вместе, но чем старше они становятся и чем лучше говорят, тем ему сложнее найти с ними контакт.
Фразы строит пока простые, из двух-трех слов, знает стишки и песенки, но очень коверкает слова. Если просить произнести медленно, то норм.
Любовь к алфавиту переросла в желание читать, складывает из букв слова, которые видел в книжке или на планшете, простые слова из 1-2 слогов читает.
Считает до 20. Соотносит цифру и количество. Но счетом и буквами нам сильно увлекаться не рекомендуют, чтобы не зацикливался на этом.
Цвета знает все, включая оттенки типа салатовый, розовый, сиреневый. Формы и соотношения предметов тоже. Называет и показывает все части тела, где лево и право, выполняет указания в какую сторону повернуть, какой рукой взять предмет. Вообще, задания на логику идут без проблем, даже с опережением, как говорят нам специалисты.
Появился примитивный диалог: например в игре с фразовым конструктором отвечает на вопрос кто нарисовал кота, что съел папа, что делает девочка и тд.
В остальном, попробую сравнить с какими-то нормами из интернета...
Окружающий мир
Ребёнок в 4 года должен уметь:
- Ребёнок в 4 года должен уметь отличать между собой фрукты, ягоды и овощи, знать какими они бывают, и когда они зреют. - Максим знает названия всех фруктов и овощей, их цвет. Понятие созревания пока не понимает.
- Малыш должен знать все наименования насекомых, уметь говорить о том, как они ползают (кузнечик прыгает, улитка ползет, бабочка летает). - Не учили, возьму на заметку, что надо рассказать). Вобще, с глаголами пока сложно, знает те, над которыми работали.
- Малыш должен знать животных домашних и их детей, уметь называть их. - Да. Занимаемся по игре "Не только кошкин дом", там как раз все мамы и папы и дети всех домашних животных.
- Малыш должен уметь угадывать времена года по картинкам, знать приметы каждого времени года. - Да, на картинке назовет.
Развитие речи ребенка 4 лет
Ребёнок в 4 года должен уметь:
- Малыш должен пользоваться тысячью слов, строить фразы из шести - восьми слов. Понимать малыша должны не только родители, а и посторонние люди. - Фразы простые из 2- слов. Произношение нормальное, когда не спешит, в том числе буква Л и Р.
- Малыш должен понимать, чем разнится строение тела человека от строения тела животных, называть правильно их части тела (волосы - шерсть, ногти - когти, руки - лапы). - Не учили.
- Малыш должен уметь верно ставить имена существительные в множественное число (мальчик - мальчики, бабочка - бабочки). - Да, занимаемся на эту тему по карточкам.
- Малыш должен уметь искать предмет по его описанию (апельсин - круглый, сладкий, оранжевый). Уметь независимо составлять описание этого предмета. - С самостоятельным описанием туго из-за речи в целом, но найти по описанию может.
- Малыш должен знать значение предлогов (за, на, в, под, около, между и так далее). -Да
- Малыш должен знать названия профессий, чем эти люди занимаются на работе. -Недавно начали проходить, пока не могу сказать, уровень понимания.
- Малыш должен уметь поддержать беседу: знать, как отвечать на вопросы и уметь их верно задавать. - Отвечает на знакомые вопросы правильно, но если не знает ответ, то начинает повторять вопрос (функциональная эхолалия). Вопросы детей не понимает (как тебя зовут взрослому ответит, а ребенку нет). Сам вопросы не задает.
- Малыш должен уметь пересказать содержание услышанного рассказа, сказки, знать наизусть пару стихов, считалок. - Рассказ не перескажет, несколько стишков и песенок знает, может рассказать, но очень коверкает.
- Малыш должен правильно называть свой адрес, свою фамилию, свой возраст. - Из этого только имя и возраст...
- Ребёнок в 4 года должен уметь верно отвечать на вопросы относительно недавно случившихся событий: Где ты гулял сегодня? Кого встретил? Что тебе купила мама? Что было одето на тебе? - показать да, рассказать нет.
Логическое мышление
Развитие Внимания, Памяти, Мышления
Ребёнок в 4 года должен уметь:
- Малыш должен уметь отыскивать явные отличия между 2-я картинками (либо между 2-я игрушками). - если задавать вопрос о конкретном предмете, есть ли он на картинке, то да, а абстрактный вопрос " в чем разница" не расскажет.
- Малыш должен уметь сложить по образцу постройки из своего конструктора. - Легко!))
- Малыш обязан уметь складывать картинку, разрезанную из двух-четырех частей. - пазлы из 16ти частей, может и больше
- Малыш должен уметь выполнять задание на протяжении пяти минут не отвлекаясь. - Какое то одно конкретное да. А вобще, наши занятия идут час
- Малыш должен уметь сложить пирамиду (чашечки, складывая их друг в друга) без чей-либо помощи. - да, с 2,5
- Малыш должен уметь вкладывать недостающие фрагменты картин в отверстия. - Да, с 2,5 лет
- Малыш должен уметь называть группу предметов обобщающим словом (кот, собака, корова - домашние животные; весна, лето, осень - времена года). Малыш должен уметь отыскивать в каждой группе лишний предмет, разыскивать пару каждому из предметов. - обобщающие слова нет, но это из-за бедности языка пока вцелом. А лишний предмет или пару он находит.
- Малыш должен знать, как правильно отвечать на такие вопросы как: Можно ли весной кататься на лыжах? Почему? Зачем зимой нужно одевать перчатки? Зачем нужны двери и окна в доме? И так далее. - нет(((
- Ребёнок в 4 года умеет выбирать противоположные слова: пояс узкий - пояс широкий, забор высокий - забор низкий, холодный кофе - горячий кофе, длинная перемена - короткая перемена и так далее. - есть у нас задания на это, но мы редко до него доходим. Вобще, все понимает и показывает
- Малыш должен уметь запоминать так называемые пары слов, которые прочли взрослые: кружка-вода, мальчик-девочка, кошка-собака и так далее. - я не понимаю, что здесь имеется ввиду)))
- Малыш должен уметь увидеть на картинке неверно изображенные предметы, объяснять, что с ними не так и отчего. - нет
Математика
Малыш в возрасте от четырех до пяти лет должен уметь:
- Малыш должен знать правильное расположение предметов: слева, справа, сзади, спереди, вверху, внизу, посередине. - да
- Малыш должен знать главные геометрические фигуры: круг, прямоугольник, квадрат, треугольник. - да, а так же звезда, месяц, овал, сердце и др.
- Малыш должен знать все цифры от нуля до десяти, должен считать предметы в пределах 10-ти, соотносить число предметов с необходимой цифрой. - да, знает до 20ти и соотносит
- Малыш должен уметь расставить цифры от 1 до 5 в обратном порядке и в правильной последовательности. - да
- Ребёнок в 4 года умеет уже понимать значение: меньше - больше, поровну. - да
- Малыш учится верно писать цифры, знакомиться с графическим образом числа. - может написать все цифры, а так же буквы русского и английского алфавитов.