Ольга Писарик: Воспитывать детей становится всё труднее и труднее. И это явный знак, что что-то важное потеряно. Тысячи лет родители растили и воспитывали детей, и никогда это не было так сложно. Мы испытываем больше трудностей с нашими детьми, чем испытывали наши родители с нами, или их родители - с ними. При этом никогда раньше нам не было доступно столько книг о родительстве, никогда раньше у нас не было столько экспертов, рассказывающих нам, что делать, не было столько информации по детской психологии развития. И никогда раньше у нас не было так мало детей, чтобы их воспитывать. Так что нечто действительно упущено. Чтобы разобраться в этом «нечто», давайте вначале зададим себе вопрос: Почему воспитание ребёнка в современных условиях – это такое сложное дело?

СТАТЬЯ ПОЛНОСТЬЮ

Ребёнок, которого легко растить

Екатерина Осоченко: Счастливое материнство не всегда безоблачно. Рожая ребёнка, мы волей-неволей делаем выбор в пользу него. И лукавят те мамы, кто с ослепительной улыбкой рассказывает, что с рождением ребёнка в её жизни ничего не поменялось, что она, как и прежде, может увлечённо работать, заниматься любимыми делами или творчеством, полноценно отдыхать, спать до обеда, много времени проводить с мужем, друзьями и всё такое прочее. Это неправда. Нельзя родить ребёнка, и чтобы жизнь твоя осталась прежней. Она не становится хуже, Боже сохрани! Но она становится – другой.

Дни тягостных раздумий случаются у каждой мамы. И в моменты, когда забот слишком много, сил так мало, а творческие планы (манящие карьерные перспективы, заманчивые развлечения или другие прелести бездетной жизни) вдруг так несвоевременно напоминают о себе – о, тогда ты чувствуешь себя пойманным, бессильным зверем.

ДОЧИТАТЬ ДО КОНЦА

Отучение от груди - новое рождение для обоих

Марина Озерова: Пришла пора немножко поговорить о моральных трудностях домашних мам. Очень многие мамы, столкнувшись с малейшей первой трудностью в домашнем воспитании, делают вывод, что "раз у меня есть трудности, значит, это не для меня и не для моих детей, и у меня ничего не получится" вместо того, чтобы эту трудность разрешить и идти дальше.

Поскольку я в силу моей деятельности очень много общаюсь с самыми разными родителями, я бы хотела немножко классифицировать "безвыходные" варианты и поговорить о том, кто должен решать родительские проблемы - дети или все же сами взрослые? ДОЧИТАТЬ ДО КОНЦА

Наталия Шопен: Много в последнее время слышу жалоб от родителей на то, какие детские сады плохие, как ужасно там относятся к детям, как все пронизано жуткой совдепией и как не хочется туда ходить, а делать нечего - ребенку нужно играть и общаться, а маме работать и/или отдыхать. Решила поделиться опытом, рассказать о нашем детском саде (вальдорфской ориентации), той детской группе, которую создали мы сами, мамы своих детей. Все не так страшно. Главное, найти всего несколько единомышленников. Идеально, если это будут родители, живущие в вашем или соседнем доме. Единомышленников можно встретить на детской площадке, а можно просто расклеить объявления на двери подъездов (где оставить, допустим, свой электронный адрес, если нет желания оставлять телефон). Если нашлось два единомышленника, то это уже здорово, детская группа готова. Кстати, за что я особенно люблю нашу группу, так это за то, что детки у нас разного возраста - от двух до пяти лет. Плюс - мы нашли несколько девочек возраста 9-12 лет, которые (каждая раз-два в неделю) приходят и помогают воспитателю. То есть детки учатся взаимодействовать с людьми разного возраста - заботиться о младших, не бояться и прислушиваться к старшим, вместе взаимодействовать, искать компромиссы, договариваться. ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

Ольга Писарик: Я впервые познакомилась с теорией Гордона Ньюфелда почти 6 лет назад и сразу же поняла, что она даёт ответы на все мои вопросы, касающиеся воспитания детей и взаимоотношений в семье. Два года назад я стала у него учиться, чтобы иметь возможность познакомить русскоязычных родителей и психологов с его теорией.

Нам всем хочется, чтобы повзрослев дети стали свободными и независимыми. Чтобы в жизни они не шли на поводу у других, а умели слышать себя, распознавать свои желания, следовать своим мечтам, чтобы видели долгосрочную перспективу своих поступков и не боялись принимать решения, чтобы умели сходиться с людьми, оставаясь самими собой. Нам бы хотелось, чтобы наши дети, выпорхнув из родительского гнезда и очутившись во «взрослом» мире, не начали бы растерянно озираться по сторонам в поисках опоры и ориентиров, а вошли во взрослую жизнь уверенными, имеющими контакт с самими собой людьми. Но как, как научить ребёнка быть таким? И возможно ли этому научить? Научить быть любознательным и заинтересованным, чтобы ему нравилось пробовать новое, научить быть креативным и ценить оригинальность, научить проявлять инициативу, или иметь чувство собственного достоинства, научить думать или преодолевать страх и обстоятельства на пути к своей цели. ПОДРОБНЕЕ

Амира Шихи, мама двух пар близнецов: Личный опыт спустя месяц после семинара Ольги Писарик «Как быть заботливой альфой». О теории привязанности и реальной жизни с 4 детьми.

Став родителем в очень юном возрасте, была убеждена, что есть некий набор воспитательных рецептов, последовательное применение которых даст на выходе желаемый продукт: четкого и ясного интеллектуала, обходительного, спортивного и немного бесполого. В 18 лет я естественным образом зеркалила ценности и установки собственной семьи. Там было душно, там не чувствовалась любовь, я была буквально загнана в угол искусным манипулированием. И с этим, без иронии, ценным багажом я сидела на пороге. Мне хотелось распахнуть эту дверь и ощутить себя матерью. Взрыв любви, сопроводивший рождение моих старших детей, стал началом большого душевного исцеления через ежедневные трудности и радости жизни с близнецами, через родственников и ощущение собственных границ. Наконец, была я, мой муж и дети. И внутри нашего кокона все спокойно. Все это дало толчок. Конечно же, я думала о себе и своем детстве, конечно же я хотела иного опыта. Я намеренно ухожу от разговора о моей связи с родными, тем не менее считаю важным упомянуть, что этот лозунг, "не как у мамы с бабушкой", аукнулся на втором году жизни мальчиков. формула "кормить грудью, носить в слинге и спать вместе", обеспечивавшая счастливое материнство на первом году, уже перестала решать все или почти все, или многие проблемы... ДОЧИТАТЬ ДО КОНЦА

Для тех, кто очень хотел попасть на семинар Ольги в июне, но не смог: у вас появилась отличная возможность сделать это.

Родительский портал СОЗНАТЕЛЬНО.РУ вновь приглашает вас на практический семинар Ольги Писарик "Как быть заботливой альфой", который пройдет 11-12 августа в Санкт-Петербурге и в Москве 18-19 августа 2012г.

Вы хотите узнать больше о теории привязанности Гордона Ньюфелда? Понять, зачем и как быть по-настоящему заботливым и ответственным родителем, особенно если ваш ребенок сам ведет себя как "альфа" и знает,"кто в доме хозяин" ? :)
Познакомиться подробнее со статьями Ольги Писарик вы можете в ее авторской колонке на Сознательно.ру и в ее Сообществе родителей для родителей "Заботливая альфа".
Будучи ученицей канадского психолога Гордона Ньюфелда (Gordon Neufeld), Ольга Писарик выступила научным редактором русского перевода его книги "Не упускайте своих детей. Почему родители должны быть важнее, чем ровесники"

Ольга Писарик о структуре семинара... ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

Ольга Фролушкина: Следование... это понятие пришло в наш обиход из книги Ж.Ледлофф и от специалистов некогда популярного центра "Рожана". Трактовка поведения следования "от Рожаны" была примерно такой:
"такое поведение ребенка, когда он, не отставая и не отвлекаясь, следует за мамой, пока она идет куда-то по своим делам. Он не бежит на проезжую часть и не уходит в кусты посмотреть на интересный окурок, он сам отвечает за то, чтобы не отстать от мамы.
Такое поведение обусловлено инстинктом следования – инстинктом, который отвечает за выживание детеныша человека в естественной среде.
Рожановский подход неоднократно был раскритикован, но все же стал широко известен, так как никакой альтернативы ему не было. У меня их трактовка и методы тоже вызывали и сомнения, и неприятие, отталкивало авторитарное поведение мамы и "дрессировка" ребенка, но все же наблюдения за поведением детей в городе (пока сын был еще мал для самостоятельных прогулок) убедили меня, что следование в городе вещь нужная и полезная. Может быть даже более нужная и полезная чем в сельской местности или в среде обитания племени екуана. Поэтому, когда моему сыну исполнился год, я всерьез задумалась как научить его адекватному и безопасному поведению на улице. Пришлось идти наощупь, пробовать популярные советы из Рожаны и экспериментировать, исходя из своих соображений. И, к моему приятному удивлению, когда моему сыну сравнялось два года я почувствовала, как удобно и спокойно быть уверенной в своем ребенке... ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

Ольга Коляда, психолог: Я слышу этот вопрос довольно часто. В книгах, лекциях, фильмах, посвященных так или иначе психологии и саморазвитию, говорят и пишут – «Полюбите себя!», «Примите себя такими, как есть!» - и это будет основой, на которой можно начать рост, исцеление прошлых травм, развитие, изменение к лучшему и т.д. Все это прекрасно и, на мой взгляд, абсолютно верно. Но далеко не у всех получается. И возникает вопрос – а как? Как полюбить себя, если я себе не нравлюсь? А если – очень сильно не нравлюсь? Можно, конечно, пытаться убедить себя, что изначально, где-то в глубине души, наверно, я прекрасная и достойная любви, в том числе собственной… ага, до первого взгляда в зеркало или первого проявления того, что мне в себе не нравится. А потом – все с начала… Такой подход мне видится не продуктивным.

http://soznatelno.ru/razvitie/39-razvitie/1547--1-.html

Павел Парфентьев, глава из книги «Без школы. Юридический путеводитель по семейному образованию и экстернату»: Говоря о семейном образовании, мы не можем не сказать несколько слов и о дошкольном образовании в детских садах в сравнении с семейным воспитанием детей дошкольного возраста. Согласно распространенному мнению, дети в детских садах лучше развиваются и готовятся к школе, поскольку ими занимаются специалисты. Родителям, которые делают выбор между детским садиком и домашним воспитанием ребенка, мы советуем обратить внимание на целый ряд фактов.

Проведенные в зарубежных странах исследования показывают, что раннее образование детей не дает позитивного результата в образовательном процессе в долговременной перспективе:

• Так, проведенное в 2007 г. в Европе объемное исследование, охватившее около 35000 детей, показывает, что образование на ранней стадии не оказывает влияния на уровень развития детей, поступающих в начальную школу .

• Другое исследование показывает, что у детей, посещающих дошкольные учреждения, социальные навыки развиваются хуже, чем у детей, воспитывающихся в домашних условиях...

http://soznatelno.ru/razvitie/39-razvitie/1541-parfentiev-o-do.html