Этим летом опять прошлась по московским книжным: ассортимент, конечно, зашкаливает, такое впечатление, что книжный бизнес давно переплюнул даже вино-водочный по прибыльности. Каждый второй теперь может накумекать свою книжицу, напечатать и продать.

Похоже, что книгопроизводители нашли безотказый способ продвигать свой товар - неиссякаемое родительское тщеславие! Как тут устоишь, когда на тебя с полки смотрит заголовок "Для одаренных детей")). Это ж каким рациональным и холодным умом надо обладать, чтобы не попасться на удочку?) Судя по обилию подобных слоганов, выходит: если это не "Ломоносовская" или не "Президентская школа", то ребенок твой так никогда и не выучит ни одной буквы. Или будет навечно обречен быть неучем и неудачником). Если раньше это были какие-то известные всем авторы, чьи труды перепечатывались из года в год, то теперь этих авторов и издательств столько, что выбрать что-нибудь одно просто нереально! Глаза разбегаются! Особенно отрываются на малышах предшкольного возраста: такое впечатление, что их готовят, по меньшей мере, в Гарвард).

Я же обновила слегка нашу библиотеку, пока исключительно исходя их наших лингвистических возможностей, и с поправкой на "чтение для двоих одновременно".

1. Дане взяла "на вырост" Чевостика. Читать пока можно только с маминым переводом, текст достаточно сложен для понимания, но это то, что ему интересно. Еще хотела взять про древнюю Русь, но там даже я не понимаю значения некоторых слов).

Мы тут с Даней раздобыли, не без помощи нашей дорогой тети Маши, распечатки примеров математических ребусов и вариантов задачек для российских первоклашек.

Ну, кто смелый? Налетай!

Мой первый опыт работы с пастелью. Получилось немного по-детски, но мило. Детям понравилось).

Идея натюрморта не моя, взято из интернета. Увы, распечатала ее себе уже давно, так что автора не помню.

С тех пор, как мой ребенок заявил мне "Мама, я буду делать все, как я хОчу и как я мОЖу", в принципе, можно было уже потихоньку сворачивать всякую педагогическую деятельность, на нее направленную.

Моника - это маленький вечный двигатель. Если есть хоть три минуты перед выходом в сад - она будет рисовать, разукрашивать, лепить, клеить, вырезать, разматывать строительный скотч и клеить его на зеркальную дверцу шкафа, делать экспресс-поделки из ватных комочков и обрезков картона, отдирать старые наклейки с переклеивать их на новое место, громко "читать" в туалете книги, петь песенку, кружиться вокруг своей оси, стоять на одной ножке и так до бесконечности, пока не настанет ночь, и она не уснет!

Девочки, мамы билингвов, нужна ваша поддержка!

У Моники как-то резко начался откат в русском языке. Еще месяц назад для нее было естественным говорить со мной по-русски: пусть с ошибками, иногда с вкраплериями итальянских слов, но прогресс шел огромными темпами, и я радовалась безумно нашим с ней успехам! Конечно, мы начали поздно, на полноценного билингва я не претендую, но она уже догнала сверстников по пассивному словарному запасу, мы читали с ней книги, которые читала я Дане, пели песни, слушали аудиосказки, учили наизусть стихи, много разговаривали. Бабушка у нас гостила две недели, и она без проблем с ней общалась. Хотели ехать на НГ в Москву, но пока поездка откладывается. С Даней и папой она говорила по-итальянски, но со мной - старалась всегда говорить только по-русски. И вдруг, как и не было ничего: она стала опять выдавать мне практически все по-итальянски. Буквально последние две недели я беспрерывно ее исправляю, делаю вид, что не понимаю, и даже сержусь на нее. Толку - ноль. Причем забывает даже элементарное - то, что изо дня в день повторяем по сотни тысяч раз! Вижу по ее глазам, что она это делает не нарочно, но что делать в такой ситуации - я реально не знаю! Обидно до слез. Если и ее упущу, как Даньку, то не прощу себе(((..

Откуда это? Почему?

И что делать-то???