Все не оставляю попыток начать как-то разумно играть с лего.
Вчера мы строили вот такой дом для жирафа

Все не оставляю попыток начать как-то разумно играть с лего.
Вчера мы строили вот такой дом для жирафа

Вставляем детальки по картинке. Я довольно часто предлагала Мише мозаику, но только сейчас он стал пытаться подобрать цвета.

Это пост про книжку.Про самую-самую любимую Мишину книжку. Она с нам чуть не с года и до сих пор читаем по несколько раз в день. Из нее вывалилась пара страниц, но, как вы понимаете, это от большой любви))
Обложка - твердая, толстая (рядом рисунок где-то А5)

Добрый день, Светлана! пасибо за ваши комментарии, теперь пишу сюда. Сразу поясните, надо ли каждый раз ва снова пересылать фото, а то как вы нас всех запомните, кто с разными вопросами через небольшие промежутки времени?
По шапке - кепка должна быть маленькая? вступать за размер головы? должна быть сдвинута на затылок или на макушке? Какого размер козырек? Что с челкой? должна быть видна или нет?
По прическе - у меня сейчас типа каре - челка, потом лесенкой все длиннее и до плеч. Но под шапкой все это сильно сплющивается, еще и челка приглаживается, в общем, убого как-то смотрится. Стрижку боюсь из-за полноты - мне кажется щеки и круглое лицо не для стрижек.
Может быть пригодятся мои размеры, чтобы представить - по памяти грудь где-то 94, талия 70, бедра 105. Рост 170, вес 66.
фотку в подобной кепке пришлю
Давно меня стал интересовать вопрос про занятия лего в разных клубах. Не понимла я принципа организации таких занятий. Мало того, на сами занятия не удавалось попасть по причине второго малыша, который перевернет все вверх дном. А так как я чувствовала, что с лего можно заниматься и интереснее, чем просто строить домики, начала рыть интернет.
Делюсь тем, что пока нарыла:
восхитительная пдборка материалов по занятию с дошкольниками. Там есть и со шкоьниками, но я не смотрела. Теперь если и отдавать куда-то заниматься, есть о чем спросить преподавателя.
Не получается неделя, получаются отдельные дни. Ну ничего. Расскажу про вчерашний день.
Заинтересовался мой старший сын космосом. Постоянно стал играть в серию смешариков как ПИН выходит в космос и заделывает пробоину от метеорита. В надежде развить это увлечение ребенка и обогатить его знаниями мы начали читать книгу Левитана "Маышам о звездах и планетах".
А младший болтает, набирает обороты. Наверное, нет уже обиходных слов, которые он не знает. Говорит предложениями, без союзов, предлогов. Склоняет неправильно. Постоянно задает вопросы: что? Какой? Зачем (этот вопрос, по-моему, не понимает). Начал переставлять местами слоги: Моколо (молоко), тойсь – стой,
Рычит, удивительно, здорово рычит, но боюсь за связки.
Прыгает 2-мя ногами со стульев, скамейки. Любит Теремок – говорит как лягушка, но когда спрашиваю, кто идет – на любого зверя отвечает – лисиксь (лиса) и только на волка – вольк. Медведя вообще игнорирует, после волка переворачивает страницу на сказку про петуха и говорит «кикирики».
Аппликация. Решила я сделать с ребенком аппликацию. А что это такое? Этот вопрос меня действительно удивил. Я все-таки надеялась, что к 5-ти годам в саду делают аппликации. Рассказала, что это когда рисунок создается наклеиванием одной бумаги на другую.
Аквариум – делала так, как описывала Светлана, Пока делала, столкнулась с неожиданной проблемой: старший сын категорически отказывался ставить аквариум в холодильник! Ему было очень жаль рыб. Он вообще у меня мальчик теплолюбивый, и чуть не плакал оттого, что рыбы там замерзнут. Мои мозги после довольно долгого размышления выдали версию об «арктических рыбах» и на ней мы и остановились