Поступили просьбы рассказать немного подробнее о том, как заниматься по комплекту - рассказываю.
Для тех, кто приобрел Комплект "О любви",и у кого возникли вопросы по некоторым заданиям - прошу внимание на фото )
Итак,
1) Проводилки - готовим ручку к письму - от малыша требуется провести линии по пунктирам, как показано на фото.
Не переживайте, если ребенок просто проводит линию от одной картинки к другой - позже научится, просто мягко объясните ему, что нужно попробовать провести такую же линию - дугой, волнами, зигзагом и т.д.
2) лабиринты - здесь работает пальчик, который должен пройти четко по линии ) Скажите малышу, что пройти можно только по дорожке, если с дорожки свернуть, то можно заблудиться или ножки промочить ))
3) Что лишнее - попросите малыша найти, что лишнее в каждой линии (дорожки можно разрезать и предлагать по одной, чтобы внимание не рассеивалось).
Можно спросить у ребенка - кто не такой как все? кто отличается от остальных?
Ну, или подсказать - обрати внимание на цвет и т.д.
4)Соотносим количества и цифры. карточки вырезаем и предлагаем ребенку определить, сколько объектов изображено на картинки и найти соответствующую цифру! Чтобыбыло веселей и доп.польза можно использовать для этого прищепки.
5) Найди пару - все квадратики вырезаем, перемешиваем и предлагаем ребенку отыскать парочки.
6) найди половинки - вырезаем/разрезаем/перемешиваем и просим найти подходяшие половинки, и составить сердечко.
7) Что следующее. Вырезаем полоски и квадратики, объясняем ребенку, что от него требуется (найти, какая картинка следующая).
Картинок больше, чем свободных мест, поэтому ребенку предстоит подумать и логически определить, какая же картинка должна занять место в конце ряда.
Обратите внимание малыша на чередование картинок!
8) Математическое лото.
Ориентируйтесь на знания малыша:
Попроще: вырезаете так, как на фото, затем берете парную картинку и две соответствующие цифры и просите ребенка положить цифры на нужную картинку.
Посложнее: вырезаете и разрезаете все картикни - просите малыша найти пару - цифра и количество.
9) Раскладываем по размеру. Вырезаете все карточки и просите малыша расположить их от самой маленькой до самой большой или наоборот.
В зависимости от возраста и способностей ребенка решаете, какое количество карточек стоит ему предложить.
В процессе раскладывания карточек можно помочь малышу, попросив найти сначала самую большу карточку и отложить ее, затем снова найти самую большую из оставшихся и положить ее рядом с первой отложенной и т.д.
10) Находим место для кусочка. Вырезаем все элементы и просим ребенка найти, откуда убежали эти кусочки. Можно и не разрезать, а прото попросить определить место для каждого кусочка.
11) Сортируем - люди/животные.
Вырезаем, два поля кладем перед ребенком и объясняем ему, что на этом поле будут жить люди, а на этом - животные. можно помочь малышу, расположив по одной карточке на соответствующие поля.
Карточки перемешиваем перед началом задания.
12) Мозаики.
вырезаем картинки, разрезаем на полоски по пунктиру и предалагем малышу собрать картинку.
Если ребенок такие мозаики до это не собирал (несмотря на то, что есть опыт сбора пазлов), ему может быть сложно вначале. Попросите его, что он при сборе мозайки обращал внимание на саму картинку.
13) Соотношение по цвету! вырежьте цветные сердечки и предложите малышу расположить их под подходящим шариком.
Не забывайте хвалить малыша и искренне радоваться его успехам )))
Веселых вам занятий!!
Готова ответить на ваши вопросы.
