Войти

День вышивки

Мария
Ирина, 13 лет 4 месяца Пермь
так здорово про способности. общество (школа), увы. требует стандартов. никогда не забуду, как педагог высшей категории, с огромным стажем всему классу демонстрировала мои рисунки на клеенчатой обложке тетради, позорила меня. как я переживала. и она ни разу не задумалась, как больно мне было. это при том, что я русский (ее предмет) знала на отлично, была тихая, никогда никому не мешала. то есть повода не было. вот такие у нас учителя бывают.
потому красивые слова на сайте, опыт и категория и отзывы меня бы не купили. это я о заведующей. но это мое, конечно, мнение. и опять же первый класс - это прежде всего учитель. какой попадется - так ребенок и учится будет...
да, это прекрасно - заниматься по призванию чем-то. но это как и совсем в жизни - стоит только полюбить любое свое дело - и все меняется. и вокруг все меняется. а от отношения и здоровье зависит, еще как. я вот все свои работы люблю. и если еще какая будет - тоже полюблю. а творчество трудно воплотить же в профессию. это единицы... и тоже такой же труд. и тоже бывают неудачи.
0
30.01.2019

Вот это дрянь учительница тебе попалась!

А мне наоборот красивые слова на сайте зашли)) Их сама директор и написала. Если человек так говорит, то мне уже открывается ее образ мышления, я понимаю, какая она по духу. Тут можно поспорить - мол слова словами, а на деле все по-другому. Но в том-то и дело, что на деле гимназия очень хорошая. Я нашла странички учеников гимназии в иг, все хорошо отзываются.

Но еще какой аспект. Это я влюбилась в гимназию. Не факт, что весь курс подойдет Лизе. Но я не могу повлиять на все.

Вот такой же подход, как у тебя к работе, у меня к учителям. Я верю, что любой человек содержит в себе и хорошее, и плохое. Много зависит от того, с кем он общается на данный момент. Кому-то он будет показывать только хорошую свою сторону, кому-то плохую. От чего это зависит? Не знаю. Но верю, что и от отношения ученика, семьи ученика к учителю много зависит. Т.е. полюбим мы учителя, и он полюбит в ответ. Я даже пытаться не буду искать хорошего первого учителя. Мне нравится директор, значит, она наберет себе хороший коллектив учителей. И потом, тот учитель, который понравится мне, не факт, что понравится Лизе. Я только по дате рождения буду смотреть, если будет возможность))))

Даже если ты творчество не воплощаешь в профессию, все равно надо им заниматься. Для души. Это звучит так незначительно, мол, баловство какое-то. Но это же чуть ли не самое главное в жизни - делать Для Души.

0
31.01.2019
Мария
Ирина, 13 лет 4 месяца Пермь
что-то моя душа совсем пока не просит творчества, вот совсем. может, не время...
согласна про то, что надо полюбить первыми, и будет ответ.
в любом случае гимназия лучше обычной школы! я тоже вот хочу попробовать гимназию) кстати, говорят, что если старший ребенок уже учится в гимназии, лицее, судят по нему и если нормально все, то младших легче берут, на работе девки так говорят, у кого несколько детей... это я к тому, что у тебя потом еще 2 школьника)
0
31.01.2019

Вот ты представляешь, какова степень моего волнения))) Если Лиза не попадет в гимназию, то что мне делать с Катей? Она обречена что ли будет. Мне потом морочиться с гимназией для нее или нет?))) Понимаю, что очень рано я кипишую. Но где-то в глубине крутятся и эти мысли.

0
31.01.2019
Мария
Ирина, 13 лет 4 месяца Пермь
нисколько не рано!!!
надо сделать ВСЕ, чтоб Лиза туда попала.
или поступит, или подойти к заведующей, или через знакомых, или временную прописку. я точно знаю, что все, кто хотят куда-то, туда попадают, а если нет, то не очень то и хотят, говорят, знак, ну значит и не надо и прочее. да ну... я вот первый год не поступила в вуз, что ж мне знак, что я тупая и должна идти в пту, что ли?) нее, я попала везде, где хотела.
0
31.01.2019

))) А мне вот пишут мамы тех детей, которых как раз всевозможными способами засунули в нужную школу, что не стоило. По прошествии лет. Если ребенок изначально не тянет программу, не стремится, то это уже насилие над ребенком. Просто именно в эту гимназию даже блат не помогает попасть. Вот директор такая. У них отбор по тестам воскрески. Мы в свою очередь делаем ВСЕ, что можем, чтобы у Лизы не отбить желание, чтобы она сама хотела попасть туда. Я вижу, что у нее получается, что она бы смогла там учиться. Но всякими нелегальными способами я поступать в эту гимназию не хочу. В таком случае у меня самой подорвется все доверие к школе. Если я поступила через взятку или липовую прописку, то значит, в школе это поощряется, значит, школа не такая уж честная и на первом месте у нее не ученики, а карманы родителей.

Не поступим в первый год, будем поступать во второй класс туда)

0
31.01.2019
Мария
Ирина, 13 лет 4 месяца Пермь
у меня другой взгляд.
тогда можно сказать, что вся жизнь - насилие. я вот не тяну то и се, но делаю же... никто не может все делать идеально и даже хорошо. лучше троечник в гимназии, чем отличник в стремной школе.
я не знаю, я вот сейчас понимаю, что ничего по ним не увидеть до начала самой школы. тоже думала, что пойму, умная или нет она, сможет что-то или нет. а щас думаю, да что думать, надо действовать, а там по обстоятельствам)
не верю, что нельзя попасть. я куда только не попадала в своей жизни, где меня по логике не должно быть. многие делают что-то нелегальное. да все практически. ты просто не можешь принять факт, что нечестно - это не всегда плохо. на ваше место придет другой ребенок, по такой вот прописке, и мир не перевернется)
вспомнила рассказ Токаревой "Розовые розы". Женщине прислали букет, и вот все она гадала, от кого. В итоге неожиданно оказался от мужа) а у меня врезался отрывок, когда она несмотря на бешеную любовь не смогла поступить подло, увести женатого, а в этот день и узнала, что он ушел все равно. то есть дело не в ней было, а просто тот хотел уйти. а она профукала, возможно, свое счастье. ну и ничего такого не произошло вовсе. бывшая жена нормально, дети выросли. она так и с мужем своим.
я к тому, что если очень хочется, надо использовать все средства, если они не преступление против личности (или как правильно) - не кража, убийство и т.д.
0
31.01.2019

Ну все мы разные, у всех свои подходы)) Мне бы не нужен был мужчина, которого я бы увела из семьи. Если бы он любил меня, то честно бы развелся и честно бы пришел ко мне. А раз тот не пришел к ней, значит, не так уж и любил. Знаю, что другая женщина бы жила с таким и была бы счастлива всю жизнь. А меня бы съедало каждый день изнутри, что вот, не сам ведь пришел, я увела.

Конечно, может я так рассуждаю так только потому, что сама лично с таким не сталкивалась.

Школа по прописке не плохая. Хуже, чем гимназия, но не совсем отстой) Ну и я пока не теряю веру, что все отлично будет.

0
31.01.2019
Мария
Ирина, 13 лет 4 месяца Пермь
я очень, очень желаю, чтоб у вас сложилось!
да и правда, кто ж знает. я в свое время женатых не трогала тоже. но и любви особой тоже не было к ним) как там - не зарекаться...
0
31.01.2019

да-да)) Спасибо!

0
01.02.2019

Вот у меня со старшей пример: ещё в школе развития я стала замечать, что она абсолютно не понимает не то, что математику, а элементарную логику, хотя и педагоги и все вокруг уверяли, чтоб я отстала от ребёнка. Потом был подготовительный класс музыкальной школы и трудности с сольфеджио, кт по сути та же математика, только музыкальная. Пошли в школу и занавес...математика стала мучением. Меня поначалу это повергло в шок: я обожала математику и геометрию, прям до дрожи, муж отлично понимает в математике, а ребёнок совсем никак. Учительница опускала руки, она и дополнительно с ней занималась и я тоже, сказала, что не видит смысла, чтоб мы нанимали репетитора, хоть и дочка старалась постоянно. Я прочитала уже миллионы статей на тему: Почему ребёнку не даётся математика? И тут попалась мне на глаза статья одного психолога, кт уверял, что нет детей, кт бы ни понимали математику, но есть учителя и взрослые кт неправильно ее преподают. Плюс все эти дурацкие программы, например мы всю вторую четверть раскладывали двузначные числа типо 73+13=(70+10)+(3+3)=80+6=86. И ведь мой ребёнок мог спокойно и быстро все посчитать, а вот заниматься «разжевыванием « ей совсем не хотелось. И психолог так и говорил, что это лишний мусор для ребёнка и это отбивает у ребёнка интерес к математике. Плюс я стала говорить, что это на самом деле очень интересный предмет, и знаешь, пошло. А ведь я уже собиралась вести ее к нейропсихологу,. Так что ругать- это не выход вообще, тем болеечто до 14 лет возможности детского мозга безграничны, только правильный подход нужен. И кстати нашей директору тоже где то столько же лет и фору молодым точно дастц

👍
0
30.01.2019

Вот круто!!!

И ведь кармически да, так попалось, что ребенок, который понимает математику через другую методику, попался именно в вашу семью и учителю, которые любят первую методику)))) В этом закон развития какого-то - чтобы наши дети спецом не были похожи на нас, чтобы и мы развивали в себе какие-то качества.

У меня с химией так. Я понимаю, что я не понимаю учебник по химии))))))) Мы в школе его и не читали, кажется. Моя учительница учила нас по своим методикам. И вот приходят дети ко мне и тоже не могут разобрать. Но у них желание большое это разобрать, потому что им для поступления в вуз нужна химия. И я объясняю им по-своему. И до них доходит. А попадаются мне дети, которые вообще не втыкают, что я говорю. Я говорю - объясни мне, как ты понимаешь. Они объясняют и я понимаю, что по сути - одно и то же, но вообще другими словами. Поэтому я тоже уверена, что не бывает тупых детей! Просто надо для каждого ребенка найти такую методику, которая бы соответствовала его схеме в голове. Грубо говоря, я объясняю по-китайски химию ребенку, который понимает только по-итальянски. И мне нужно срочно выучить итальянский, чтобы он понял меня. Либо он будет искать репетитора, который изъясняется по-итальянски.

А почему думаешь, что только до 14 лет возможности мозга безграничны?

0
31.01.2019

Это уже научно доказано. Как то наши дети занимались и складывали прямоугольник из разных замысловатых фигур. Нам родителям предложили подойти и попробовать сложить, ни один не смог. И потом педагог объяснила, что мы и не сможем, потому что наше поколение этому не учили и что развить мозг максимально можно только до 14 лет, это физиологический максимум. А потом уже мозг будет работать на этих отработанных основах. Например, дети, с которыми не занимались вообще ничем до 5 лет ( беспризорные, Маугли и т.д.)никогда не смогут реализовать себя как из сверстники, есть даже такой диагноз: социальная запущенность, это все касаемо всяких нейропсихологических моментов.

0
31.01.2019

Маугли просто не понимают, зачем им это надо! У них нет мотивации. Они живут в страхе от того, что их забрали из их привычной среды и заставляют учить непонятные вещи.

И вам взрослым тоже неинтересно было складывать прямоугольники. Не было мотивации. Вот если бы фрицы в нацистком лагере, издеваясь над пленными, предложили собрать прямоугольник, а иначе засунут в печь, то половина взрослых бы сразу забыла свои отработанные основы, и развила мозг за 5 минут, собрав хоть прямоугольник, хоть параллелепипед. А вторая бы половина не смогла. Но не потому, что уже старый мозг, а потому что не верят, что мучители их отпустят живыми.

Черниговская говорит, что мозг нужно постоянно развивать. Это как мышцы у спортсмена. Значит, можно развить) Тогда бы и в институты люди не ходили, раз после 14 уже поздно)

Но вообще конечно сложнее в возрасте чему-то обучиться. В какой-то книге мозг описывали как джунгли. В детстве джунгли еще молодые и деревья там низкие. Легко можно протоптать дорожку (нейронную связь) в любую сторону. Потом ты ходишь по одним и тем же тропкам и ко взрослому состоянию у тебя уже есть широкие протоптанные дороги, а все остальное заросло джунглями за ненадобностью. Если тебе понадобится новая дорога, то ее прорубить будет очень тяжело. Но не невозможно! Вот поэтому мне так тяжело сейчас дается новая психология позитивного мышления и прочее. Потому что я всю жизнь ходила по дорожкам лени и уныния)) Но пока есть мотивация, все возможно.

0
31.01.2019

Нет, ты меня абсолютно неправильно поняла. Это не значит, что после 14 ты не сможешь добиться каких то новых открытий в любой отрасли или не сможешь учиться, а именно благодаря постоянному развитию в этом возрасте ты сможешь использовать потом возможности своего мозга. Я полагаю, что это связано с гормональными процессами в организме, половым созреванием и все в таком духе, когда тело и органы по сути сформированы у многих, а дальше уже живешь и используешь свои физические и умственные возможности. Это даже больше не про психологию, а про физиологию. То, что ты описала о критических ситуациях, это и состояние аффекта может быть, и шок и никто никогда не знает как поведёт себя в такой ситуации. Я тоже раньше бы спорила про детей, но вот моя мама уже сколько лет работает с трудными и отсталыми детьми, и она говорит что эти невозможно, если хотя бы ребёнок с года попадал в семью, в нормальную обстановку, то все ещё можно поменять, но с 5, а иногда и с 3 уже необратимо, даже если ребёнок абсолютно без всяких особенных диагнозов и попадёт в хорошую семью. Это наверное больше для родителей должен быть как стимул не откладывать на потом разговоры с детьми, занятия, путешествия, игры...

0
31.01.2019

Ну с этим я тоже согласна. Базис конечно базис.

Но все же есть примеры. Забыла, как называются фильмы. Их снимала еще солистка рок-группы какой-то. Потом поищу названия. Фильмы про детдома. Там показывали интернаты для умственно-отсталых. Туда попадают не только физически больные люди, но и неугодные в нормальных детдомах.

Там была девочка, которая цитировала "Войну и мир", в то время как педагоги интерната говорили в интервью - ааа, эта-то? она ж вообще отсталая.

Отдельный фильм про мальчика из интерната, который не опустился, пошел учиться, стал путешествовать. Вообще отличался от остальных выпускников. Конечно, ему повезло, что попадались по жизни волонтеры, которые направляли. Но опять-таки - базиса полноценного не было у него. Не было родителей, которые бы его всячески развивали и водили по кружкам. Надо мне найти этот фильм. Вдруг я ошибаюсь, вдруг он в детдом попал после пяти лет. Тогда это бы объяснило, что базис ему дали. Но вроде бы он с рождения в детдоме.

Конечно, когда речь об органических поражениях мозга, влияющих на интеллект, то это отдельный разговор. Но ведь очень часто обычные дети из хороших семей не учатся. И дело вовсе не в мозге. Просто педагогические, психологические ошибки взрослых.

Но это скорее как исключение. В массе люди по привычке делают то, что было заложено в них с детства. Это нормальная эволюционная программа.

0
31.01.2019

Вот я даже себя возьму в пример я так хотела учится в музыкальной школе или художественной, но не отдали. И теперь я сижу и учу сольфеджио с дочками, рисую сама всю жизнь, но мне чтоб обрести какие то новые навыки нужно много труда, дольше разбираться, а в детстве я, возможно, щёлкала бы это все как орешки, а сейчас тяжело и это при наличии внутреннего стимула! Просто часто берут взрослых детей из детского дома и думают, что они смогут перевоспитать их и переделать, залечить их травмированную психику, но тут со своими детьми кровными как слепой котёнок иногда ищешь подход к ним, ответы на вопросы, а тут другие чужие дети, кт неизвестно где и в каких условиях росли. Это нереальный труд. Я верю что есть какие то исключения, но это должен быть просто нереально сильный и стрессоустойчивый характер и супер гены, возможно предков десять веков назад, кт вопреки всему оказались у этого ребёнка 🤷‍♀️

0
31.01.2019
Катья
Даниэль, 12 лет 1 месяцЭмильен, 9 лет 1 месяц Joensuu

Абсолютно не согласна с этим Гадецким по поводу сомнений. Я считаю, сомнения - это двигатель прогресса, столько историй от успешных людей как в начале они сомневались, а потом бац.. и все супер. Даже, если взять материнство, как пример, наверно, каждя мама, хоть раз, а то и не один, находится в сомнениях правильно ли она все делает и что, не рожать теперь :)))

Про вышивку. Вот тоже, буквально с месяц попадаются на глаза примеры крутой вышивки, я даже сама захотела попробовать, хотя никогда не думала, что мне это будет интересно, а может уже просто возраст подходящий :)) Но не лентами, это тоже красиво, но меня не восхищает, мне вот больше нравится нитками.

0
30.01.2019

Нет, он другое имел в виду. Все равно же человек чувствует, получает он радость от чего-то или нет. Сомнения могут быть с тем, получится или нет. И сомнения мне кажется в 90% случаев есть у всех в любых делах. Но сомнений в том, приносит ли тебе деятельность радость, быть не может. Радость от дела - она или есть, или ее нет. Материнство имеет много сложностей. Но спроси любую мать - она скажет, что несмотря на все косяки, она очень счастлива, глобально это ее. Но при этом есть такие матери, которые реально видят в этом миссию. Они рожают пачками, параллельно усыновляют пачками, занимаются социальными проблемами. Вот все матери, а есть матери - Матери)))) А другим женщинам помимо материнства можно и другое в себе развивать, если чувствуют, что не получают только от одного материнства полноценного кайфа. Вот вышивка мне кажется отличной идеей)))

0
30.01.2019
Катья
Даниэль, 12 лет 1 месяцЭмильен, 9 лет 1 месяц Joensuu

Ааа.. ну тогды ты просто не так написала и я не поняла, да, с этим согласна! Если нет удовольствия, значит не тем делом занимаешься, вот так мне понятней :)) А то я тут, видите ли, уже больше 20 лет занимаюсь творчеством и сомнения, это мой постоянный товарищ в этом деле и сижу и думаю продолжать или нет, а тут еще товарищ Гадетский со своим "сомневаешься - значит не твое" :))) Но удовольствие все ж мне это приносит просто колоссальное, поэтому и не брошу :)

0
30.01.2019

Творчество вообще нельзя бросать!!! А что ты делаешь? Покажи!!

0
31.01.2019
Катья
Даниэль, 12 лет 1 месяцЭмильен, 9 лет 1 месяц Joensuu

Да! Спасибо за эти слова! Не брошу, обещаю :) Да я много чего делаю: шью, пишу/рисую картины, делаю всякие штуки из дерева и не только, аквагрим. Несколько картин можно в этом альбоме посмотреть, здесь костюм пожарного и робота (ты их видела, наверно), здесь ключницу делала и вот еще др Даниэля готовила своими руками, первая проба аквагрима. Это из того, что есть на бб. Сейчас пока в декрете, поэтому почти ничего не успеваю делать, но он скоро закончится и снова пущусь во все... творческие :)))

0
31.01.2019

Костюм робота помню!

Ну бывают же такие творческие люди! Очень здорово!!!

0
31.01.2019
Катья
Даниэль, 12 лет 1 месяцЭмильен, 9 лет 1 месяц Joensuu

Спасибо, Света! Мне приятно :)

0
31.01.2019
МарияMVF
Сынулька, 21 год 3 месяцаДоченька, 14 лет 3 месяца Нижний Новгород

))) ой как мне про математику в тему!) Но знаешь - я прям почитала про эту царицу наук и сильно её зауважала, и своим конструкторским логичным умом не могу понять - моя ведь наука по духу и принципам, а я не осилила( Сейчас у сына хорошая репетитор - прям для него, он уже, прикинь, в теме - вот как важен хороший наставник и его появление вовремя в жизни.

0
30.01.2019

Очень много от учителей зависит! И самое прикольное, что все люди разные. Поэтому суперучитель по версии многих может не подойти 30% детей. И тяжело угадать, как сложится именно у тебя именно с этим конкретным учителем.

Поэтому надо избавляться от гнобления детей в школе по любому признаку. Школы должны наоборот всячески выявлять таланты детей в чем либо, а не чморить, если не можешь.
Я тут спросила своего 10-классника, как бы он поменял современную систему образования. Он сказал, что прежде всего разогнал бы всех старых учителей и набрал бы молодых. Аххаха)) Я говорю - тебя чем старые не устраивают? Что уже законсервировались в своих старых знаниях? Он говорит - нет, они все считают себя на несколько ступеней выше учеников, не видят в нас личность, самоутверждаются за наш счет. Т.е. мальчик мой неверно определил признак. Дело не в возрасте учителя, дело в том, как он смотрит на ученика - как на говно или как на человека, у которого таланты в чем-то другом, а не в твоем предмете. Но при этом ученик все равно имеет право на уважение.
Психология прошлого, из каких-то пещерных времен и средневековья, это считать детей недочеловеками. Мол, вырасти сначала, добейся чего-нибудь, тогда и поговорим. А пока сиди и не вякай, и зубри мой предмет, щенок.
Психология будущего - про "детей с небес", гуманная педагогика Амонашвили, которая считает, что каждый человек произошел "от Бога" и дети наоборот выше, сильнее нас, потому что они будут жить в будущем, а не мы.
Т.е. два противоположных подхода. Мы сейчас находимся как раз на развороте одного подхода к другому)
0
31.01.2019
МарияMVF
Сынулька, 21 год 3 месяцаДоченька, 14 лет 3 месяца Нижний Новгород

Золотые слова Света! Меня в детстве тоже удивляло, как можно детей за говно считать( и этот посыл не только от учителей был, от родителей тоже. Так что чего уж там( Говном легче управлять, так видимо... а дело ведь такое... говори кошке, что она корова - и замычит... И ведь это кому то нужно...

Я своим детям всегда говорю, что они лучше нас, но это именно из-за того, что я точно не хотела как было у меня... Но тут ведь и минусы есть( но интуитивно в голове у меня - дети всегда лучше взрослых!

Не думаю, что возможен второй подход в наших школах( или это приведёт к такому образованию, как я тебе в иг ссылку кинула - сказочки да сказочки, уж лучше пусть будет суровая действительность) и вопреки, как у меня вышло, вырастут из говна хорошие взрослые лебеди! Самодостаточные и саморазвитые. Ну а кто не смог, ну что ж поделаешь( Естественный отбор. А со сказочками не факт, что вообще возможно взросление... Тут вот от родителей хотя б был бы посыл - конфетка и уже плюс на минус и нормуль) а то учителя, учителя, так и родители хороши)

0
31.01.2019

В иг не смотрела еще. Согласна, от родителей в начале же все.

0
31.01.2019
Леля
Олюшка, 12 лет 6 месяцевЯрик, 9 лет 3 месяца Пермь

Ой, не соглашусь, наверное... Легко играть в демократию с учениками, когда у тебя их три штуки и все на виду, а когда их у тебя 32 человека в классе, то очень сложно индивидуальный подход найти - тупо времени нет. А если слабину дашь, прогнешься, то все, на шею сядут, прощай дисциплина и усвоение материала. Так что я за разумную авторитарность. Без унижения и оскорбления человеческого достоинства

0
31.01.2019

Так и мальчик наверняка за разумную авторитарность. Он же не против дисциплины, он против унижения.

Надо, чтобы у учителя был истинный авторитет, чтобы его уважали. А не авторитет, основанный на страхе.

0
31.01.2019
Нутелла
Пупся Кристина, 14 лет 9 месяцевИгнатик, 12 лет 7 месяцевАлиса, 9 лет 5 месяцев Окленд

Даже и добавить ничего не могу, хотя и мимо пройти молча тоже не могу. Как я тебя понимаю! Иногда смотрю на себя - кто я и что я? Чем могу вдохновить своих детей например?

0
30.01.2019

А чем сама вдохновляешься?)

0
30.01.2019
Нутелла
Пупся Кристина, 14 лет 9 месяцевИгнатик, 12 лет 7 месяцевАлиса, 9 лет 5 месяцев Окленд

Пение в хоре и животные. На данный момент

0
30.01.2019

Ну вот! Ты сама радуешься, дети видят радостную маму и верят, что и их будущее будет наполнено радостью!

0
31.01.2019
Нутелла
Пупся Кристина, 14 лет 9 месяцевИгнатик, 12 лет 7 месяцевАлиса, 9 лет 5 месяцев Окленд

Так на детей-то я как раз рычу 😒 так что тут все запутанно :) но это тема для отдельного поста :)

0
31.01.2019
Nat
Антуаша, 13 лет 9 месяцевЛиза!, 12 лет Ренн
Такие ты всякий раз хорошие посты пишешь, умные и важные.
А вышивка и правда супер!
0
02.02.2019

Спасибо, Нат! А я твои посты люблю!

Купила в выхи вышивку. Теперь жду лунного цикла, чтобы начать))))))

0
04.02.2019
Параллельная реальность День 2. Развиртуализация!

Похожие записи