В том году готовясь к НГ,думала что доченька в этом году уже будет бегать по квартире и "мешаться" под ногами, НО к сожалению моя пупса все еще не ходит сама((
Вчера начитавшись всяких советов решила помочь доченьке походить, поставила стул недалеко от кроватки,на него ноут ее любимый, но доченьке страшно еще отпускать руки и делать пару шагов(
потом обулись в сандалетки, ходили по квартире и я ее решила отпустить, так красотуля сделала пару шагов сама до Кроля!!! Даже не поняла, что я ее отпустила! Сегодня пару раз сама отпускала палец мой и делала 2 шага до кровати! Ура! по ходу процесс пошел!
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:
- Делает попытки слезть с высокого стула. да
- Хорошо ползает; преодолевает несколько ступенек лестницы на четвереньках с одинаковой легкостью что вверх, что вниз. нет ( не ходим по ступенькам просто)
- С поддержкой шагает по лестнице. нет
- Ходит без поддержки. нет ( вообще не ходим еще =( )
- Путешествует по жилым помещениям: от ползания переходит к ходьбе, от ходьбы - обратно к ползанию.
- Умеет пятиться задом.да
- Может взбираться на мебель.да
- Хорошо сидит на детском стуле.да
- Ловко бросает мяч, пинает его (хотя зачастую и промахивается), катает мяч.да
- Пользуется различными бытовыми предметами: зубной щеткой, чашкой, блюдечком, ложкой, расческой и т. д.да
- Может самостоятельно принимать пищу. может,но пачкается
- Открывает доступные ему дверцы шкафов и тумбочек, вытаскивает обнаруженные там предметы.да
- Помогает взрослому при одевании: рукой ищет рукав, сам ставит ножку в обувь.да
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:
- Малыш любит игры с мячом. да
- Очень интересуется содержимым шкафов: открывает дверцы, выдвигает ящики, выбрасывает содержимое шкафов наружу и подолгу рассматривает его. да (обожает вещи свои из карзинки вытаскивать и пербирать,иногда одевать)
- Пользуется посудой, туалетными принадлежностями. да
- Любит «говорить» по телефону. да (даже фраза есть "алье эняй")
- Любит прогулки; торопясь гулять, помогает при одевании. да ( варежки оч любим одевать. говорю "один,два,три,четыре вот сюда" ( засовывает 4 пальца, 5 оттопыривает). "а пятый вот сюда-он отдельно живет" и только после этого засовывает 5-ый пальчик)
- Активно демонстрирует свои чувства: обнимает и целует любимую игрушку, человека, которого любит. да ( говорим "как ты папу/маму люьишь? сииильно сииильно" и обнимает сильно)
- Если его обязывают делать то, что он не хочет, - злится и всем своим видом демонстрирует независимость.да (доходит до "драки"
) - Близких людей знает не только по лицам, но и по именам; понимает, о ком говорят, когда произносят имя. да
- Правильно выполняет такие указания, как «Возьми ложку», «Дай игрушку», «Брось мячик» и т. д. да, но не всегда-по настроению!
- Проявляет интерес к более сложным, чем игрушки, предметам, интересуется их устройством. да ( пульты, мерилка давления, крышечки от чайника, колонки)
- Любит выкладывать предметы из коробки и складывать их обратно; закрывает коробку крышкой. да (минут 5 перебирала из крышки в коробку новогодние игрушки)
- С удовольствием играет в кубики: ставит их один на другой. нет с удовольствием их раскидывает!
- Может играть с доступными ему бытовыми предметами: обувью, шкатулкой, коробкой, чашками, кастрюлькой, косметическим набором мамы, шляпой и т. п. да ( обувь и папины перчатки любимые игрушки в корридоре, косметику выкладывает на пол из косметички и выбирает тушь,карндаж д/глаз, широкую щеточку и гигиеническую помаду,остальное не нравится)
- «Разговаривает» с предметами, с которыми играет. да ( кормит ЛЯЛЮ и говорит мямям, укладывает ее спать "ааа-ааа-ааа-а")
- Пытается рисовать. да ( заходит в туалет (извиняюсь за подробности) кладет на коленки сканворды,берет ручку и калякает,потом дает мне и говорит "блрм,блрм,блрм" просит написать что-нить)
