Сын спросил, что такое мозги. Показала картинку, небольшой фильм из "анатомии для детей". Объянила после, что это такое и как оно функционирует, старалась, чтобы было понятно. Понял? Понял!

Едем в маршрутке в бассейн. Решила проверить как понял и что вообще запомнил.

- Сын, а что у тебя в голове?

- Ну такое... как КИШЕЧНИК!

- О-о

- Хахахаха, мама! У меня в голове попа!

- Facepalm.

Пн. Садик. Занятия с психологом. Вечером танцы.

Вт. Садик. ИЗО. Лепка. Вечером танцы.

Ср. Садик. Театр. Вечером ИЗО в студии с обоими.

Чт. Садик. Музыкальное занятие. Вечером танцы.

Пт. Садик. Занятия с психологом. Вечером бассейн

Сб. Вторая половина дня: Непоседы.

Вскр. Выходной с папой. Кукольный театр, парк, прогулки в лесу или конюшня.

пысы: таскаю везде с собой и мелкую. Пока Федор занимается,я  провожу с ней полезное для развития время. Станет ей 2 года, можно будет записать на развивалки в то время, пока Федор занимается танцами.

Мало мне танцев, изо, театра, музыки у Федора. Я решила пятницу забить бассейном. Точнее мне показалось, что в организме моих детей сильно не хватает бассейновых упражнений. Записалась и купила аобнементы. Получила справки от педиатра.  Сегодня вечером продегустировала, как это дойти до сада с Агатычем нга руках и сумкой со шмотьем, и обратно из сада переть километр до остановки детей и сумку, чтобы успеть на маршрутку. Приехала с  перепугу аж за 1час 20 минут до начала занятий. Внутрь пускают за 15 минут до начала. Развлекались на пуфиках. В следующий раз поищу в окрестностях площадку, проводить время там. За 15 минут до начала занятий надо успеть переодеть детей, самой, в душ и выход на "сцену" =)))) Я лох, я опоздала на 5 минут и забыла вытащить Агатычу полотенце. О чем при выходе из бассейна пожалела, пришлось тащить обоих укутанных синих детей в одном большом синем полотенце. Само занятие очень понравилось. На Феодорио напялили ласты и сказали дрыгать ногами. На Агатыча одели нарукавники и положили на доску. К концу занятия она плавала по-собачьи сама, дрыгаясь в разные стороны. Феодорио в ластах дрыгался исключительно вертикально в воде, как поплавок, потом разобрался и поплыл... спиной вперед :)))) Очень радовался, что у него получается плавать, но переживал, что врезался или в родительниц или в участников бассейного движения. За 5 минут до конца занятий он разобрался во времени и пространстве, я лишь поддергивала его за трусы вверх и он плыл вперед в горизонтальном положении. Восторгов у детей куча, Агатыч взахлеб папе щебечет, что  "ТатАта басеееня ныять", А Феодорио папе жалился, что с него постоянно падали сланцы (ласты). Я полутруп, но поездкой и проведенным временем я очень довольна. Тренер прекрасный, куча идей, как научить ребенка нырять и плавать и главное, она за любой кипиш, но контролируемый.

Была сейчас с утра у Фёдора. Да, это плохо, что ребенок не выполняя до конца требования педагога-психолога, начинал сам придумывать игру с предложенными предметами. Начал из палочек складывать, вместо предложенного треугольника, буквы алфавита и называть их.  Разрезанную картинку пальто сложил рукавами вверх, объяснил, что ему так больше нравится. Посчитал вслух до 15, но предметы считать отказался. Сам взял в руки инициативу и разложил плоские и объемные фигуры по разным кучкам называя их, запутался с пирамидой и треугольником. Да плохо, что ребенок не желает "выполнять команды", да плохо, что проблемы со счетом, плохо что бесится, когда его выдергивают из его игры, которую он только что придумал сам. Правильно назвал планету, город, свой адрес и имена родственников. Назвал цвета правильно, пирамиды сложил тоже правильно. Башню из кубиков повторил, но опять же с элементом "творчества" и то, она простояла пять секунд, он ее стал дополнять и достраивать, комментируя вслух. В общем, есть над чем работать. Предложили походить на занятия к дефектологу. Но... тогда возникает вопрос, а ЧЕМ все это время занимались в Непоседах? Если мой ребенок при мне не в состоянии продолжить логическую цепочку из четырех предметов, а мне выносили листы с правильно-сделанными ответами с почерком моего сына из предметов 5- или 6. Сильно думаю. Заставлять "любить" его цифры и арифметику я не буду, я сама их не люблю. Научимся считать, никуда не денемся, он мне вчера пересчитывал ступеньки на лестничном пролете. Дело в том, что и меня достаточно сильно радует, что в играх ребенок перехватывает инициативу и придумывает уже свои игры и меня увлекает с собой и уже я получаюсь ведомой в его играх, лишь слегка и незаметно их корректируя.  Но тут в общем-то педагоги правы, ребенок и в школе обязан выполнять команды и просьбы четко и без "творчества". Как этому научить, не потеряв при этом такие тонкие ниточки творца и придумывателя, я пока не знаю.

Болтали сейчас с Фединым крестным по скайпу, он сам танцор-спортсмен и еще и судья. Федя его спрашивает про "специальную тетеньку для кручения". Серега отвечает, что когда Федя будет хорошо танцевать, то будет у него такая тетя. Федор теперь пьет с папой на кухне чай и рассказывает взахлеб, что Серега сказал хорошо танцевать, и он ему подарит тетеньку. Мой ребенок ложится спать с МЕЧТОЙ о тетеньке, которую подарит ему Серега.

Я рыдаю уже полчаса....