2018 конец апреля ,чтение по букварю Косиновой
2019 конец апреля чтение "этот страшный случай с Петей"
Прогресс конечно виден,хотелось бы больше ,но мама филонит последнее пару месяцев:)(ну до 50 слов в минуту дошли )
Калуга
А что посоветуете для совсем начинающим, может какие то материалы, тк сейчас мой вообще не хочет заниматься, буквы знает, но читать категорически отказывается, смотрю у вас так хорошо читает уже)))
0
11.05.2019
Ответить
Москва
Лучше всего толковый логопед. Знать буквы (учить буквы) для обучению чтения не надо. Для чтения надо научиться сливать звуки и все .
Мы брали Косиновой комплект одномоментно я ей писала слова от руки ,потом тренажёр для чтения чурсиной когда половину букваря прошли ,потом легкие тексты и сказки
0
11.05.2019
Ответить
Москва
А можно я тоже попрошу помощи для самостоятельной тренировки - старший сейчас читает 47 слов в минуту (конец 4 класса, я в шоке) - в прошлом году отходили полный курс скорочтения в IQ007 - практически без результата, +10 слов в минуту за полгода (там курсы ведут дефектологи), перед этим занимались у Косиновой полтора года индивидуально - она нас отпустила с рекомендациями "начитывать", читаем минимум 4 страницы текста в день (по школе, в основном), с помощью "начитки" без занятий с дефектологом за полгода +15 слов/минуту, с сентября записаны на групповые занятия в ГППЦ. У меня опускаются руки, как дойти до нормы не понимаю... Тоже попробовать тренажер Чурсиной?
0
11.05.2019
Ответить
Москва
Вы должны понять где проблема
Те он оптический дисграф? Он дисграф синтеза слова? Откуда сама проблема ?
Кстати дисграфам на мой взгляд противопоказаны курсы классического скорочтения
4 страницы в день для 1011 лет мне кажется мало,пробуйте читать ,потом произносить по буквам все предложения (ну или те где больше ошибок)пропевать те получается каждый раз 3х кратно прорабатываете каждое.
0
11.05.2019
Ответить
Москва
При чтении ошибок не делает (бывает на страницу 1 ошибка, но замечает и исправляется сам), буквы не путает, на письме ошибки только грамматические (не дисграфия), у него процесс автоматизации любого процесса (и звуков в дошкольном периоде, и правил написания) очень долгий по сравнению с другими детьми (сонорные звуки ставили 2 года, но с тех пор проблем с произношением нет). Вообще по жизни он не тороплив, помогают нейропсихологические приемы - движения пальцев во время чтения "моторчик", "шторка" закрывающая текст сверху, совместное ведение пальцем по строке, намного быстрее читает через бумажную сетку. Что в таком случае лучше делать? Все то, что я перечислила? Что еще может помочь? По письму на лето наш дефектолог (ходит в ГППЦ на курсы по письму) порекомендовала Зегебарт комплект Безударные гласные и по словарным словам. Я посмотрела комплект Зегебарт по чтению и вообще не смогла в нем разобраться....
0
11.05.2019
Ответить
Москва
А ребенок сам хочет читать? Ну что то интересное для него лично
Как с математикой ,может какую нибудь книгу из научпопа ?
0
11.05.2019
Ответить
Москва
Про себя читает, конечно, быстрее (как все), но окончания тогда явно начинают проглатываться - и потом если попросить с определенного места начать читать вслух, куча ошибок на окончаниях... Покупаю литературу, которую ему интересно, читает, но тратит много времени - любит книги из серии "Что делать если..." "Иллюстрированный уголовный кодекс для подростков":-) С логикой все ок, но очень медленно - т е он все самостоятельные и контрольные дописывает после уроков - иначе выполняет половину заданий, но все верно. Учительница обычно просит его подойти после уроков и дописать работу, чтобы не ставить плохих оценок. В классе он такой не один, еще учеников пять наберется "тугодумов":-)
0
11.05.2019
Ответить
Москва
а ключевые слова предложения выделяет
те пусть читает глазами
а вам называет предмет действие и признак предмета (существительное прилагательное глагол) тогда смысл текста должен быть сохранен
потом пересказывает предложение
скорость в привычном виде не нарастет, но он будет правильно понимать то что читает глазами
0
11.05.2019
Ответить
Москва
Это он делает, он может практически дословно пересказать предложение и объяснить значение его. Последний раз в ГППЦ мне дефектолог сказала так - дислексии у него в чистом виде нет, так как он хорошо понимает прочитанное, а скорость когда-нибудь увеличится, это не главное:-))) По поводу Таганки - попробуем, спасибо
0
11.05.2019
Ответить
Москва
Если он быстро и правильно читает глазами ,то я бы отстала от него с техникой чтения вслух. Ну не дано это как многим не дано петь ,в средней школе навык , вслух вообще не оценивается
0
11.05.2019
Ответить
Москва
Ну с таким багажом вы должны консультировать как поднять скорость чтения ,зегебарт не брала тк у меня еще мазановские не окончены,дальше лежат мальм ,долгова 3 шт и китиковае 3 шт
Еще мысль вам на таганку обратиться ,может они что дельное посоветуют
0
11.05.2019
Ответить
Москва
Простите, а на Таганке что? Я не в курсе, только в ИКП на Фрунзенской были и занимались там
0
11.05.2019
Ответить
Москва
Они детишек тоже берут? Слышала только про реабилитацию после сосудистых поражений, поэтому спрашиваю
0
11.05.2019
Ответить
Москва
да детское отделение и отдельно дневной стационар
0
11.05.2019
Ответить
Москва
В 5,8 я даже не думала о чтении .... Мы хлопали и топали звуки в словах (на о"топни на а" хлопни )
0
11.05.2019
Ответить
Череповец
Хороший прогресс! И даже несмотря на такую скорость, достаточно выразительно получается.
PS Такие они смешные, начинающие читатели, мой так же "окает".
0
11.05.2019
Ответить
Москва
Да ,знаки старается соблюдать
Правда только -?!. А вот запятые ....
0
11.05.2019
Ответить
Москва
у нас логопед работает в этом направлении
что такое предложение что такое слово что такое слог -уже наверное 6 месяцев долбимС
0
11.05.2019
Ответить
