Про мультики:)
Нам окулист сказал, воздержаться от телевизора до 3х лет (мама-слепуха,т.е. я, может быть наследственное), по 30-40 мин в день показываю по ноуту. у сына свои предпочтения есть, то, что не нравится НЕЕЕА кричит.
смотрит по 100 раз Путаницу, Мойдодыра, про обезьянок, ВУПУ -Винни Пуха только почему-то первую серию, другие нет, и много до этого мне неизвестных старых советских мультиков.
любит еще Беби Энштейн некоторые серии, но, чтоб я рядом была и объясняла по ходу.
Паровозики из Чаггинтона только 2я серия впечатлила его:) а еще нравится Паровозик из Ромашково.
Для зрения вроде не так важно ноут или телевозор - все одно вредно ,т.к. плоское и глазная мышца туда-сюда не меняет кривизну хрусталика долго. От чего начинате терять сови свойства и потмо перестает нормальон раотать (вот и близорукость появляется). По данным Всемирной организации здравоохранеия детям до 3 лет безопасно смотреть только 15 минут в день любого видео (не важно на чем).
да-да, знаю, что вредно и то, и другое. но вообще не показывать не могу: во-первых, это тоже часть развития ребенка (там сколько моментов воспитательных можно найти) и что ж все будут знать тех же Машу и Винни Пуха, а мой нет...
да и он так радуется мультикам.
ну и плюс еще мама отдыхает и пьет чай сама целых 20 минут!)))
я все понимаю, почему иногда показывают. На счет того, что мой ребенок не будет знать чего-то, что другие, - так это нормально. До 3ех лет вообще некоторые предложениями не говорят, так что общения словесного мало. А в садике после 3ех я сразу буду учить свою, что надо свою голову на плечах иметь и не быть тупо как все. Надеюсь и садик подобрать, где буду дети, смотрящие что-то приличное, а не какого-нибудь человека-паука.
Ребенку надо создавать правильную среду, выбирать друзей, пока он маленький, чтобы потом сам мог сделать правильный выбор.
На счет 20-ти минут отдыха... я стараюсь учить дочку играть самой эти 20 минут. Иногда она хнычет, ходит вокруг меня, требует ручек, а я обедаю как раз. Ну и ладно, пусть иногдп поплачет, зато приучается, что иногда надо самой.
Должно быть я плохо объснила, или Вы меня не поняли.
Да, чрезмерный контроль доводит до плохого. Но я о нем и не говорила.
Если пытаться правильно подбирать среду ,то и контроль не нужен! В этом вся прелесть. И я же написал апро малышей, детей дошкольников, они везде с мамами ходят, одних их никто не отпускает гулять. может в деревне и от пустят 5-ти летку одного, но в городе Москве - никогда! Даже чтобы до площадки дойти нужно перейти 2-3 дороги :).
Согласитесь, что до 3ех лет Ваш ребенок всегда гуляет с Вами, если Вы не работаете. Куда Вы - туда и он. И именно Вы выибраете, куда и к кому в гости идти. Далее уже малышу дают какой-то выбор. но не будите же Вы ео в 4 года отправлять безконтролько куда угодно и разршать покупать и смотреть все ,что он захочет.
Правильно подбират среду - это покупать хороши игрушки, показывать только хорошие художественные мультики. Дружить с приличными мамами ,у которых приличные дети. Ведь в дошкольном возраесте они толком не выбирают себе друзей. С кем мама общается - с детьми тех и дружат.
Можно ребнка отдать в ближайший первый попавшийся сад ,где воспитатели по русски с акцентом говорят и мальчики в 6 лет при всех писают в шкафчики ,а можно озаботиться и отдать в более приличное место. Верно? Что же в этом плохого и причем тут контроль?
Я например сама вела занятия в хорошем садике ,частном, в течении 3 лет. Там дети были из семей, где очень много заботились о чадах, не кто попало. и наши дети не знали ни что такое Тачки, ни диснеевские мульты, ни Бетмен. Играли в зайчиков ,лисят, разыгрывали русские-народные сказки. Сверхконтроля не было. Пришел как-то мальчик постарше, но с нарушениями в развитии и его взяли в группу. Стали играть ,а он все кричит: я Бетмен, я Бетмен! Дети на него удивленно смотрят, не понимаю, о чем он. Да и воспитатели-педагоги не поняли, что он хочет. Предложили побыть каким-нибудь зверем, он выбрал медведя.
вот это пример того ,как среда влияет на малышей. В нашем садике этому мальчику не с кем делиться своими познаниями, и он в итоге, хочет играть как все, во что-то нормальное. А если бы какой-то другой из наших детей попал в обычный садик, то наверное ,его бы там не поняли.
Если моя дочка придет в 3 года из сада и скажет, что хочте посмотреть Машу и медведя, т.к. все о них говорят, то я ей скачаю парочку мультов и сяду вместе с ней. Будем смотреть и я буду комментировать: смотри как неправильно нарисовано то-то ,смотри, как Маша себя плохо ведет ,смотри, как глупо вот это. ДУмаю, она быстро поймет ,что по сравнению с тем ,что она обычно смотрит ,это просто отстой (иначе и не скажешь), и возможно ,сможет донести и до других ребят тоже самое.
Ничего страшного! У всех свой опыт, иногда плачевный. Да ,плюсы жить в большом городе - наличие широкого выбора. Но и минусы - слишком много всего, и порой плохого. Не знаю ,есть ли такое у вас. Но у нас в городе очеь много приезжих ,которые почтине говорят по русски, но при этом получают гражданство и их дети ходят в садики ,школы, они сами рабоатют в садиках и школах. Я не против приезжых как таковых и не считаю, что они плохие. Просто они часто словно с гор спустились, совершенно из другой культуры и среды. их родители тут вкалывают все дни на пролет и зачатсю почти не следят за детьми ,некогда. И понятно, что если таких пол класса, то и уроки проходят соответственно (учителя в ужасе, как учить их ,если они ничего не понимают).
Потому-то и приходится подбирать середу. Чтобы твой ребенко вращался в той культуре ,которая близка его родителям, а не какой-то еще. Еще раз скажу ,что я считаю этих людей плохими или людьми второго сорта ,просто они из малоинтеллектуальных регионов со своими традициями, а я хочу воспитать в своем ребенку наши, русские традиции.
Рада ,что Вы меня поняли :).
http://www.psychologies.ru/roditeli/children/_article/32646/ вот, например, на вскидку нашла статью в журнале Psychologies. Очень доходчево написано мнение профессионалов о вреде для психики от просмотра любых видео, даже развивающих и хороших.
Несколько цитат из статьи:
"Дети привыкают к этому пассивному времяпровождению, что вредит их здоровью и психическому развитию."
"Сегодня ученые всего мира единодушны: злоупотребление телевизором наносит вред прежде всего нейронам развивающегося детского мозга, отрицательно сказывается на здоровье и поведении детей. «Телевизор вводит ребенка в состояние, близкое к гипнотическому трансу, – вот почему дети часто словно прилипают к экрану, – говорит детский нейропсихолог Николай Воронин. – Как только телевизор включается, бета-волны мозга, характерные для состояния бодрствования, уступают место медленным альфа-волнам. Обычно это происходит при засыпании или в состоянии спокойного бодрствования, когда мы на какое-то время закрываем глаза». В результате внимание становится расфокусированным, зрение и слух словно отключаются, притупляется критическое восприятие происходящего, снижаются познавательные способности."
"Способность к обучению тоже страдает из-за пристрастия к экрану. Чем больше ребенок смотрел телевизор в раннем детстве, тем выше риск, что его успеваемость в школе оставит желать лучшего. И последствия будут долго напоминать о себе."
«Мой ребенок смотрит только диски с прекрасными мультфильмами!» Какими бы замечательными ни были мультфильмы или развивающие телепередачи, пользы от них мало, если дети смотрят на экран в одиночестве. «Старайтесь до семи лет не оставлять ребенка один на один с телевизором, – говорит детский психолог Анна Бердникова. – Внимательно наблюдайте за его реакцией, поясняйте и комментируйте то, что происходит на экране. Слушая нас, дети учатся выражать свои ощущения. Это способствует пониманию увиденного и укрепляет доверие между родителями и детьми». Показывать мультики следует не раньше трех-четырех лет, когда дети уже способны понимать несложный сюжет, ассоциировать себя с героем, примеряя его поступки на себя. («Я никогда не жадничаю, как этот медвежонок!»)
Для меня все очевидно было и до прочтения этой статьи, которую я нашла всего 15 минут назад.
А Вы знаете какие-то научные данные и исследования, что просмотр мультиков полезен?
"Сказки тетушки совы","Уроки тетушки совы"-там несколько выпусков тематических:азбука,математика,животные,уроки доброты,правила поведения и т.п.еще "Барбоскины","Крокодил Гена и чебурашка","Осторожно,обезьянки!",Чуковский и Сутеев.
поет и танцует под песню крокодила Гены,имитирует игру на гармошке,переживает за муху-цохотуху(кричит и плачет вместе с ней),некоторые слова начал произносить,правда коряво,-дидир(мой додыр),одил(крокодил),кула(акула)..вообще мы часто вместе смотрим,я ему называю всех персонажей,объясняю сюжет.
Лунтик, паровозики из Чаггингтона, пРостоквашино, TV канал JimJam
Мою дочу зовут Саша до двух лет могла смотреть часами Машу и медведь с куклой нерасставалась. Потом я ей показала ну погоди она была в восторге от волка потом мамонтенка там она очень любила песенку следующий этап был у нас винни пух наш мы даже книгу всю почитали я еще не говорю о всяких там фиксиках и сме шариках. Й очень нравилось простокваши но. К новому году мы ей показали дед мороз и серый волк она могла чехами его смотреть. Сейчас ей нравитьссл смотреть про антошка и подписать ему а также по дороге с облаками
А я тут уже начиталась постов про то, как родители недовольны поведением детей после мультиков маша и медведь. Дети начинают вести себя грубо, некультурно, как Маша. Но, это относится к тем ,кому уже 3 года. И почти никакой морали мульик этот не несет.
Я не буду своей до 3ех лет показывать никакие видео ,т.к. вреда больше ,чем пользы.