осколки школьной мечты
Сижу реально чуть ли не плача, чувствуя собственное бессилие и тоску. Я не смогла предвидеть эту ситуацию и просчитать, понадеялась на лучшее, на чудо, на везение... А зря... Все оказалось еще гораздо хуже... 
Вчера было очередное родительское собрание. Пришли все родители, некоторые вдвоем. В нашем 1 а оказалось классе 7 (!) сложных детей, которым показано коррекционное образование. Мои надежды на то, что в беларускамоуны класс поведут своих деток именно сознательные родители, оказались тщетными. Сознательных там максимум 5 человек, остальным или все равно или просто они никуда больше не смогли устроить своих детей и понадеялись на то же самое, что и я. И мы обломались жестоко...
На сегодняшний день из 22 по списку уже осталось 19 человек. 1 мама забрала дочь, поняв, очевидно раньше меня, что это класс не вытянет ни один, даже самый гениальнейший педагог, 2 уже ушли в детсад, но сложных осталось 5. Из них проблему признают родители одного ребенка. Остальные сказали, что без заключения комиссии ни в какие интегрированные классы и ни на какое специальное обучение не пойдут. Один папа, когда ему сказали, что его сын ставит один стул на второй и сверху оттуда плюет на других деток, сказал, что этого быть не может, дома ребенок шелковый и он ни за что не поверит, пока ему не покажут видео.
Психолог из роно класс уже тестировал. Родителям об этом сообщили постфактум, пообещав, что нас вызовут каждого под отдельности для беседы. В целом, директор пыталась держатся бодрячком, типа учитель для класса уже ищется и мы его обязательно найдем, и в других классах тоже есть проблемы, так что все нормально, работаем. Вместо учебы у них сейчас половина занятий некие развлекательные игры, чтобы хоть как-то удержать класс в неких подобиях формата....
Лилю очень хвалили. И сама директор, и учитель по хору, и завуч. Типа такая талантливая и чудесная девочка.
Угу. Только мне от этого не легче.
Мои дети не лучше других детей, но это мои дети и именно для меня они лучшие и свою обязанность как мамы я вижу хотя бы попробовать обеспечить им лучшее из существующего. Я не хочу отправлять ребенка в школу, думая, что ее легко могут ударить или оплевать и на ее защиту никто не станет. Даже воспитатель гпд в приватной беседе честно сказала мне " я отношусь к этим детям как к больным, просто стараясь, чтобы они не покалечили друг друга".
Сегодня я встречаюсь с чудесной ббшкой Мариной, а потом поеду к одной даме, большой чиновнице в прошлом, и буду просить ее помощи в переводе в ту самую крутую гимназию, в которую я сначала очень не хотела отдавать дочь, опасаясь, что она оттуда наберет понтов. Но в этом классе мы даже за год растеряем все те знания, которые получили и в садике, и на дополнительном образовании.
И пусть меня осуждает кто угодно и как угодно за нетерпимость, нетолерантность и негуманность, как мама я вижу свою задачу заботится о душевном благополучии своего ребенка, а не вытягивать за ее счет других детей.
В свое время моя мама выбрала несколько иной путь для меня и среднего брата - мы учились в обычных школах, даже когда она имела связи и возможности.Тогда она поставила своей целью развитие способностей чужих детей - она вырастила и воспитала очень много талантливых профессионалов, некоторые о ней помнят и благодарны ей и сейчас, но уже видно, что наш младший, которым реально занимались, подбирали школы, учителей, толпа дополнительных занятий гораздо более успешен и устойчив в жизни, чем мы с братом. Я очень благодарна маме за то, что у меня есть этот ее опыт...
И я понимаю, что вся эта история мне очень нужна была, хоть местами и больно...
