Сравним:

Сравню Катерину с описанием в календаре развития (1 год 3 месяца):

Вроде все хорошо, но она не говорит СОВСЕМ (только "ми" то есть "мне", это когда обычно детки просят "дай-дай", Катерина на нужную ей вещи показывает пальцем и повторяет "ми-ми-ми"), объясняет все жестами, в принципе мне все ясно, что ей требуется. Решила для себя, что жду 1,6 лет и топаю к невропатологу..Пусть посмотрит...

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:

• Хорошо ходит - и в направлении прямо, и по кругу.
• Может кружиться на месте, подпрыгивать.
• Бегает, хотя еще и не очень ловко.
• Наклоняется, поднимая игрушку (раньше он просто сел бы возле заинтересовавшей его игрушки).
• С посторонней поддержкой легко преодолевает лестницу.
• Пытается выбраться из манежа.(манежа никогда не было, Катерина выпрыгивает с кровати - благо стоит рядом с нашей ее кроватка, сама залазит и вылазит из ванны)
  
• Взбирается на мебель, спускается с высокого стула.
• Уверенно сидит на детском стульчике (сидит уверенно, но..по нраву больше на обычном стуле со всеми за общим столом)
  
• Пинает мяч, но иногда еще промахивается.
• Хорошо бросает мяч рукой.
• Самостоятельно принимает пищу, сидя со всеми за столом на своем стульчике.
• По-прежнему активно открывает дверцы шкафов и тумбочек, выдвигает ящики, открывает коробки и шкатулки, вытряхивает их содержимое.
• Пробует играть с заводными игрушками. (юла относится к заводным игрушкам??)) чет у нас нет ничего заводного, нужно прикупить)
  
• Карандашом выводит каракули на листе бумаги. (это по-моему вообще любимое занятие)
  

ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:

• С интересом обследует жилые помещения, заглядывает во все углы.
• Неплохо различает предметы по форме, по размерам: может отсортировать кубики и колечки; может правильно, с учетом размеров, сложить пирамидку. (пирамидку уже убрала, не интересно ей играть с игрушками именно с детскими совсем, не считая юлы, все больше играет с Вероникиными, обожает усажывать куклу в коляску и ходить с ней)
  
• Помнит рисунки в книжках, и, если его просят найти тот или иной рисунок («покажи птичку», «найди собачку»), ребенок открывает книжку, перелистывает ее и показывает нужный рисунок. (а вот здесь промашка, книги ей не интересны были совсем, пробовала заменить фотоальбомами - чтобы показывала кто есть кто, стала интересоваться буквально пару дней назад, будем развиваться в этом направлении)
  
• Складывает конструкции из четырех-пяти кубиков.
• Знает словесные обозначения частей своего тела. (не показывает ни глазки, ни носики, зациклена на пупке и родинках (то есть только их и показывает, а еще в связи с жарой, ходим все голые (в трусах), теперь еще у всех показывает сиськи, пришлось сегодня одеть майку себе((()
  
• Любит играть в прятки.