Подготовила очередную развивающую игрушку на ассоциативное мышление. Делюсь.

Мы начинаем изучать, где живут животные, птицы и насекомые. В связи с этим я подготовила небольшую игру из спичечных коробков: снаружи домик, внутри его житель. 

Игра пролежала в наших закромах достаточно долго, потому что во всех окрестных магазинах продавцы удивленно вздымали брови, едва заслышав, что мне надо 15 коробков спичек, и предлагали зажигалки. 

О пользе логоритмических упражнений для детей я слышала уже давно. Но материала в интернете крайне мало.  А что касается занятий с совсем маленькими детьми, то материала нет вообще… Поэтому все упражнения мне подсказала моя подруга, логопед-дефектолог по образованию. Речевой двигательной ритмикой можно заниматься с младенческого возраста.

Я хотела наглядно объяснить Алисе понятие одинаковых предметов и парных предметов. Получилось две игры: первая, где надо найти и разместить на поле предмет, изображенный на карточке, и вторая - по принципу пазла.

Много пищи для размышления.

Я выложила книгу Макото Шичиды, о котором писала в предыдущем посте.

Это пост в продолжение темы о карточках и стимуляции правого полушария мозга. 

В нашей коллекции уже более двух тысяч распечатанных карточек и более трех тысяч карточек, которые я демонстрирую на компьютере. 

Наконец-то у меня дошли руки структурировать и описать наш ежедневный план занятий.

Он рассчитан на детей примерно от 1 до 3 лет. Понятно, что не в каждом возрасте доступны все пункты программы, поэтому начинать надо с того, что в данный момент может воспринять ваш ребенок и постепенно вводить то, к чему, как вам кажется, вы скоро уже сможете прийти.