Я тут писала и написала недавно огромный пост о школьных буднях дочери, но черт меня дернул узнать, что будет, если выделить текст и нажать кнопку "ножницы". Чуда не произошло, текст не убрался под кат - он просто исчез. Навсегда.
Ну вот я снова созрела для обзора. Далее много буковок...
Немного информации о подготовке к школе. Сразу скажу - я никуда Юлю не водила на подготовку. Занималась с ней сама по мере моих возможностей. А поскольку я часто устаю за день и к вечеру почти без сил (те, что остаются, отнимает быт) + моя собственная учеба + быт, то подготовка была соответствующая: толстая тетрадь "200 практических упражнений для подготовки к школе", прописи, букварь Жуковой. Все буквы Юля так и не изучила, но самому главному - соединять буквы в слоги - я ее научила. Считать до ста... худо-бедно. Примитивная математика...
Дочь оказалась перфекционисткой и, на мое удивление, сообразительной, умеющей мыслить логически девочкой.
Хочу отметить, что детский сад в плане развития (умственного, психологического) дочери дал мало что. В основном, все, что она знает, она знает от меня, книг, из телевизора. Может быть, социализацию какую-то... хотя это тоже спорно. А вот скрывать правду - этому ее научила воспитательница. Я это знаю точно, потому что подобная проблема была не только у меня, но и у других родителей, мы это обсуждали. К сожалению.
Решение отдать дочь в школу сопровождалось моим смятением, волнением, тревогой, сомнениями почти в течение всего последнего дошкольного года. Я разговаривала с несколькими психологами, и они все утверждают, что ребенок именно психологически готов к школе к семи годам. Юле только в июле исполнилось 6...
И все же, и все же... Я, глядя на свою дылдочку рослую дочь, которая кисла в детском саду, которая после него провела все лето дома: смотрела мультики, гуляла до ночи, проводила время на пляже и в игровых комнатах, объедалась мороженным и пиццей, решила, что ей нужна умственная нагрузка. Очень нужна.
Я сознавала и сознаю, что ей будет сложно.
Она чувствительная, ранимая, хочет, чтобы у нее все получалось с первого раза, а если нет - слезы и неверие в себя, и приходится долго уговаривать ее попробовать еще раз, объяснять, что невозможно научиться всему сразу, что нужно тренироваться, добиваться результата.
Я приняла решение - школа, и внутренне подготовила себя ко всему, что может последовать в первом учебном году. Даже фильм посмотрела "Дневник мамы первоклассника".
Я понимала и понимаю, что Юля - девочка добрая, наивная и неординарная; ее не интересуют куклы и принцессы, потому что она мечтает о балунах, как у Алисы Селезневой (из одноименного мульта), ее интересует охота на инвизималов, она мечтает увидеть живого динозавра (она их различает и знает названия.... когда к нам приезжала выставка динозавров в натуральную величину, Юля, увидев тирекса, всплакнула, и, ухватившись за его лапу, сказала ему: "Наконец-то я нашла тебя").
В общем, я готовила себя к худшему. Тем более у Юли были проблемы с несколькими звуками, и мне еще необходимо было поводить ее к логопеду. Я дотянула с этим аж до сентября! Но, к счастью, я весной и летом занималась немного с дочерью сама по видео, скаченным с ютуба, и к логопеду мы отходили всего пять раз - их оказалось достаточно для постановки твердых и мягких Л и Р. Правда, и логопед была - одна из лучших в городе.
Вот знаете... мы, родители, часто сами себя накручиваем. И понятно почему - ведь мы проецируем собственный опыт на своих детей, свой, как говорится в психологических кругах, сценарий жизни, наших родительско-детских отношений. Важно помнить, что наши дети это не только наше продолжение, это еще и совершенно другие люди, которые живут в другом обществе, в другом мире.
У Юли как-то все и... хорошо. Да, она бывает рассеяна на уроках, но учительница с теплотой говорит, что они привыкают только... и не ждет от них чего-то такого эдакого.
Первых классов - два. В классе 20 человек (в "Б" тоже, кажется, столько же). Список принадлежностей, необходимых для учебы, появился на доске объявления в школе же в августе, так что 1 сентября Юлиана Денисовна потащила в школу свой рюкзак со всеми нужными принадлежностями.
В раздевалке оставляют верхнюю одежду и переобуваются в сменную обувь, раздевалка закрывается и открывается по требованию. 1 "А" класс на втором этаже.
В нашей средней школе 10 лет не было начальных классов (они располагались и (-ются) в садах-школах), и для первых первоклассников создали тепличные, я бы сказала, условия. В группе продленного дня установили новые деревянные двухэтажные кровати с новыми комплектами белья (после обеда дети спят), новые шкафчики, ковер, полотенца. Стены на этаже расписали сказочными персонажами. На каждой перемене в коридорах дежурят по два старшеклассника. школа, учительница, дети.
Уроки с 8-30 до 11-45, далее продленка/факультативы, обед, сон, полдник, время в классе/прогулки на свежем воздухе.
Питание: завтраки - 83600, продленка дороже - 352000. Еще сдавали в род комитет по 50 тыс. на специальные тетради-тренажеры по русскому языку.
В учебном классе тоже все новое и обновленное. На первом родительском собрании собрали по 200 тыс. на электронный градусник, магнитофон, клеенки и бутилированную воду, в эту сумму род комитет так же включил подарки на дни рождения детям (после оооочень долгих дебатов решили - раскраски с наклейками). В классе есть большой шкаф, где хранятся коробки с детскими принадлежностями, вроде гуаши, пластилина, доски для лепки, альбома, клеенки, и прочего творческого. В том же шкафу хранится спортивная форма большинства детей. Рюкзаки (ранцы) детей тоже остались в классе - возле рабочего места ребенка.
Весь этот месяц дети обучались по книжке "Введение в школьную жизнь". Во второй учебный день к ним приходил милиционер и рассказал о правилах безопасности и дорожного движения.
На все мои вопросы к учительнице - как Юля, как она ведет себя на уроках, с детьми, я получала ответы, что по разному, но в основном все хорошо. Сама Юля про школу, что ни спроси, почти ничего не помнит, лишь иногда вдруг, если возникает ассоциация, вспоминает: "А сегодня в школе...".
К слову о нагрузке, я записала ее сразу на три факультатива: математическая радуга, английский, изображение на плоскости. Все три - бесплатны. Я подумала, что математика это важно, как и английский в современном мире, и рисовать Юля любит... Но о каких-либо результатах говорить пока рано.
Конечно, основное только начинается. Непосредственно учеба, нагрузка... Но и очевидно, что дочь способна на многое, и от меня требуется вера в нее. И поддержка, конечно!
А еще - я вдруг записала ее в театр "Потешки". Не в школе, а в местный Центр молодежного творчества. Это бесплатно и идет как дополнительное образование.
Юля в восторге!
Почему именно в театральный кружок? Ну, я решила... вот все на танцы, на танцы, или сольфеджио )))................. а Юля пусть развивает артистичность, коммуникацию и т.п. У них и пластика, и сценическая выразительная речь, и прочее. А почему вдруг? Не планировала. Проходила мимо, подумалось: "А почему бы и нет". :)
