Девочки, была вчера на курсах по повышению квалификации, услышала любопытную информацию, хочу с вами поделиться. Учат нас работе в лекотеке (с детками с особенностями развития).
Итак, ученые проводили эксперимент с целью найти эффективный механизм влияния на развитие речи. Участвовали 3 группы здоровых деток 8-10 мес.
В 1 группе родителям давалась инструкция много говорить, проговаривать каждое свое действие, называть предметы и т.д.
Родители 2-й группы должны были жестами подкреплять свои слова (например, показывать "кушать"). Родители 3-й группы вели обычный свой образ жизни.
За развитием речи детей наблюдали несколько лет, последний срез знаний был в 4 года.
Результат показал, что группа, использовавшая жесты, отличалась лучшим речевым развитием - богатством языка, правильными лексическими конструкциями, произношением. Две другие группы были на одинаковом уровне.
Итак, ученые проводили эксперимент с целью найти эффективный механизм влияния на развитие речи. Участвовали 3 группы здоровых деток 8-10 мес.
В 1 группе родителям давалась инструкция много говорить, проговаривать каждое свое действие, называть предметы и т.д.
Родители 2-й группы должны были жестами подкреплять свои слова (например, показывать "кушать"). Родители 3-й группы вели обычный свой образ жизни.
За развитием речи детей наблюдали несколько лет, последний срез знаний был в 4 года.
Результат показал, что группа, использовавшая жесты, отличалась лучшим речевым развитием - богатством языка, правильными лексическими конструкциями, произношением. Две другие группы были на одинаковом уровне.