- Хочется поделиться нашими достижениями в раннем развитии, особенно в занятиях чтением. Наши занятия с Софией мы начали, когда дочке было восемь месяцев. Я сразу поверила в методику Домана-Маниченко, у меня нисколечко не было сомнений, что результат не заставит себя ждать.И точно! Не успели пройти два-три дня с начала наших занятий, как София чётко заговорила такие слова, как «мама», «баба», «папа», «дай». Конечно, она старалась их произносить, особенно слово «мама», месяцев в шесть, но произношение было нечётким. Помню, с каким интересом дочка смотрела на новые слова из «», было видно, что мозг ребёнка напрягается, работает, де¬лает выводы и первые открытия.
- Надо отметить, что в девять месяцев София достаточно чётко выговаривала пять слов. В том, что дочка в скором времени после начала наших занятий начала читать про себя, сомнений не было. Все проверки София проходила на ура, и не только по чтению, но и по «» , «»! Чем старше ребёнок, тем труднее удерживать интерес к занятиям: ему хочется бегать, прыгать и скакать. Но мы до сих пор стараемся проводить занятия три раза в день по «Букварю с пелёнок». Если дочка теряет интерес к книжкам, я включаю «Карточки Домана на DVD» или диск «Говорим с пелёнок» – София очень любит презентации такого типа.
- Сейчас нам год и восемь месяцев, и мы многого достигли: София много и чётко разговаривает, уже составляет целые рассказы о том, что с ней случилось, мы вышли в чтение вслух (бывает возьмёт и прочитает мне какое-нибудь слово из «Букваря с пелёнок» или просто рекламу на улице). София узнаёт все буквы в словах и называет их, начинает сама рассказывать начало алфавита, хотя мы его ещё не проходили. Когда мы гуляем с дочкой, её привлекают афиши с крупным шрифтом, она сразу же подбегает и начинает читать, разбирать, что там написано. Ещё дочка очень любит считать, особенно когда мы спускаемся по лестнице, уж очень любит говорить «пять» и «десять».
- Мы не собираемся останавливаться на достигнутом и продолжаем заниматься, впереди ещё много неизведанного. Я думаю, именно благодаря нашим занятиям по методике Домана-Маниченко у моей дочки рано развилась речь и сформировался навык чтения. Спасибо большое Вам!(с) Наталья Стасина, мама Софии, 1год и 8 месяцев.
Знакомить малыша с городами и странами можно по-разному: кто-то
рассказывает про достопримечательности, кто-то показывает фотографии городов, а
кто-то просто везет ребёнка на экскурсию. Своими идеями «путешествий» делятся
мама Ольга и её умничка Саша в Клубе «Моя умница» http://club.umnitsa.ru/smartydiary/geografiya-v-korobke
4.Возьмите арт-лист «Яблоня» из комплекта «Жираф и пятнышки». Предложите малышу разрисовать яблочки. Для этого возьмите красную краску, покажите малышу, как с помощью отпечатков пальчиком можно раскрасить яблоки. Теперь пусть малыш попробует сделать это самостоятельно.
5.Возьмите арт-лист «Ягоды» из комплекта «Веснушки-конопушки». Предложите малышу заполнить корзину ягодами. Для этого возьмите красный пластилин, предложите малышу скатать несколько шариков, а затем приклеить их на место в корзинке. Корзину можно заполнить не только клубникой, но и другими ягодами.
Вам понадобятся: арт-листы из комплекта «Чудо-пчелка», карточки с фигурами из комплекта «Математика с пеленок» , 6 цветных квадратов, 5 прямоугольников черного или коричневого цветов, 3 круга красного, желтого и зеленого цветов и 3-4 зеленых треугольника, клей-карандаш.
Общий принцип игры:
1. Если малыш уже знаком с фигурами, то пусть он сам выберет из предложенных карточек-фигур «Математики с пеленок» фигуру для вашего занятия - конкретную, по вашей просьбе или ту, которая нравится ему больше всего.
2. Выберите арт-лист из комплекта МПШ, в котором используется выбранная вами фигура. Если вы выбрали квадрат - возьмите арт-лист «Окошки», если круг – то арт-лист «Светофор» и так далее.
3. Перед выполнением задания поразмышляйте вместе с крохой:
- какими могут быть окна у дома: темные и светлые, с выключенным светом и с включенным,
- чего не хватает зверятам для хоровода?,
- каких цветов сигналы светофора? и на какой сигнал можно идти, а на какой необходимо стоять (ждать)?,
- какой формы шпалы у железной дороги, и для чего они нужны?
4. При необходимости, если ваш малыш еще мал, покажите пример: наклейте первые детали сами.
Выбирая каждый раз новую фигуру для этого занятия, вы сделаете изучение геометрических фигур разнообразным и увлекательным! Успехов!
Геометрические фигуры – это
очень простая тема. Но сколько интересных игр можно придумать, чтобы изучить
фигуры, играя с малышом! Своими идеями делится мама Наталья и её умничка Артём
в Клубе «Моя Умница» http://club.umnitsa.ru/smartydiary/tn-geometricheskie-figury-1
