Хочу зафиксировать с чего начинаем.
нам 1.10, речь ну такая себе. Мои попытки заниматься с ребенком дома терпят фиаско🤪 Книжки мимо, ни читать, ни смотреть, вырывает из рук, разрывает и жует страницы. Может по долго тыкать в жирафа (или любую другую картинку) и вопросительно мычать, попытка перевернуть страничку заканчивается ором. С сортерами почти та же фигня, упорно пихаем треугольник в дырку для круга, он естественно не лезет, показываю пальцем куда, передвигаю его ручку и проталкиваем фигуру, но достает ее и упорно пытается впихнуть невпихуемое, злится, психует, все летит в разные стороны. Короче все либо жует, либо раскидывает🤦🏻♀️ парень ураган. Так во всем, на площадке ему не интересно ничего кроме песочницы, но и она интересна скорее всего потому, что я не пускаю есть песок. Качели максимум минута, карусель 2 круга, и это если я силой посажу. С другими детьми не тусуется, только может отобрать игрушки.
УЖ есть, просьбы выполняет по настроению, показывает уши, нос, глаза (иногда), рот и зубы. Машет рукой пока, носит памперс в помойку. Может пить из кружки, правда в руки не даю, из трубочки не пьет, жует ее.
Слова: папа, баба (и бабушка и бай-бай спать), деда, кака, кап-кап (дождик, когда вода капает), гав (когда видит собаку), кар (ворона), тата (когда хулиганит), ап )приговаривает когда по лестнице идет).
Были сегодня у логопеда дефектолога, наше начало это усидчивость, интересно посмотреть как она будет с этим работать. Занятия проходят в игровой форме, индивидуальные.
