Читаем в 3? Не рановато?

Дааа, я часто смеялась над гиперактивными мамами, которые гордятся тем, что их ребенок "читает" в 5 лет, а тут у педагогов крышу сорвало... Почему "читает" в кавычках: во-первых, в каждом возрасте у человека есть определенные механизмы развития психики. В каждом возрастном периоде есть своя ведущая деятельность (ВД - деятельность, выполнение которой определяет возникновение и формирование основных психических новообразований человека на данной ступени развития его личности) и в возрасте 3-6 лет эта деятельность - игра. Учение, как ВД возникает только уже в школьном возрасте (1 класс) после прохождения адаптации к школе. Во-вторых, ребенка конечно можно научить составлять из букв слоги, из слогов слова, НО чаще всего это просто "дрессировка" и смысла прочитанного ребенок просто не понимает! Ну и зачем? В-третьих, в раннем возрасте ребенок может и сам проникнуться таким обучением, но это чревато. Вспомните себя, как вы рвались в школу? Это и новая деятельность, и новый статус для ребенка, и новые друзья и много еще чего. Но это ж (уроки, учение, оценки и тд) надоедает быстро. Ребенок осознает, что учиться это не так классно и легко, как представлялось (это таки работа). Нет, не все дети, но есть такие, не так ли? Так вот, это я к чему: вот представьте, что мы активно начинаем обучать ребенка до 7 лет чтению, письму, счету и еще много чему. К возрасту поступления в школу его это настолько достанет, что никакого желания учиться не будет и в помине. А в первом полугодии еще и происходит адаптация к школе (на ребенка наваливаются новые обязанности, новый режим, новый статус, родители становятся требовательнее "ты уже взрослый", учителя требуют свое, отношения с одноклассниками и тд). Если учитель не уследит за процессом адаптации ребенка, то мы получим снижение мотивации к обучению и, как следствие дезадаптации еще много веселых моментов. А если представить, что у ребенка изначально нет мотивации и он протестует против обучения, так как уже достало? Ну, и наконец, в-четвертых: в любой школе есть программа по которой детей обучают. И изначально, эта программа рассчитана на то, что писать, читать и считать ребенка должен научить учитель. У меня (как у педагога) просто возникает вопрос, так какого ж, извините, черта, все эти "обязанности" перешли на родителей?!! Лично меня возмущает такая тенденция в школах и д/с. Мы, как родители, значит, научим, а им (учителям) остается оценки ставить? Как вариант еще рассматриваю такое стремление педагогов к раннему развитию вследствие того, что за это отдают немалые деньги, иначе как еще объяснить то, что педагоги, поголовно знакомые с возрастной психологией, шлют ее постулаты ко всем чертям.Итого: решите сами для себя, хотите ли вы лишить своего ребенка детства? У него еще будет время на все то, что от него потребует жизнь, не лучше ли оставить его сейчас в покое? Ведь каждый ребенок индивидуален, и то, насколько сегодня развит ваш - для него норма. А все эти "педагоги" и "умные" родители пусть себе хоть глаза попортят, глядя на вас косо! Так как тенденции раннего развития - это просто мода, и к сожалению, в нашей стране, в извращенной форме.  ПС: возможно, получилось немного сумбурно, излишне эмоционально, но эта тема у меня вызывает протест. 

Мой старший сын начал сам читать в 4 года. В три- знал весь алфавит. Сам выспрашивал, интересовался, сам просил научить читать. В шесть лет- читал уже бегло. В семь лет- читал уже как взрослый- слово целиком. И это- ПРОБЛЕМА! Почему? Потому что когда ребенок учится читать и грамотно писать одновременно- в первом-втором классе- он, когда пишет, проговаривает слово по слогам, следовательно он пишет одновременно с чтением. а мой- пропускал слоги, буквы, путал буквы в словах. Мы уроки делали так: я медленно по слогам читаю, а он быстро повторяя за мной по слогам пишет. Теперь конечно к четвертому классу выронялось (почти), но все равно: напишет слово, потом возвращается и правит ошибки/добавляет пропущенне буквы. Я не в курсе научных объяснений важности раннего чтения, я знаю, что это не ахти как здорово на собственном примере.... Кстати, слишком активное интеллектуальное развитие ведет к нарушениям психо-эмоциональных реакций. Это нам психолог говорила, когда мы обращались к ней. Дочку так рано читать учить не буду ни за что!!!!! Кстати, раннее начало чтения совсем не гарантирует то, что ребенок потом будет читать. Мой например сейчас совсем мало читает. Ему интереснее игры в комп и рок-музыка) Он читал ровно до конца второго класса. интересы поменялись.   Когда просил его научить читать, мы занимались по букварю Жуковой. В-принципе, ему хватило первых пяти уроков. Затем уже сам сообразил, чего делать надо.

Дак может оставить эти занятия, если не Вам, не доче это не по душе. Мне тоже кажется, что рано в 3 года, успеет еще найчиться. Скоро у деток совсем времени на детсво не останется, с ума все сошли с этими развивающими занятиями

Я учитель начальных классов и мама двоих детей, сейчас жду третьего. Так что мнение моё и личное, и в силу профессии. Во-первых, согласна, что ВД 3-х летнего ребёнка не позволяет обучать чтению полноценно. Играть надо - это гораздо важнее, а то потом приходят в 1 класс и играют весь год. Им уже неинтересно. Читать умеют давно, пишут, думают, что это предел того, чему учат в школе. Гораздо важнее развивать моторику(пальчики), память и усидчивость. Ребёнок к 5-6 годам должен уметь спокойно заниматься одним делом 20-30 минут. Теперь про негативный опыт моей подруги. Для меня негативный, она сама так не считает. Её сын читал к 3 годам. Научила по кубикам Зайцева. В городской библиотеке был самым младшим читателем, перешёл из первого в третий. НО при этом совершенно нарушена психика. Долго не мог играть с детьми. Если что-то не мог сделать (понять) сам - истерика. На физ-ру не ходит - освобождён опять же в силу болезни нервной системы. А мама продолжает делать гения - теперь уже музыканта и артиста. Для меня - ужас. Я не против гениев, но не за счёт детства и здоровья. И ещё немаловажное замечание. Чаще всего при обучении чтению маленьких детей учат не звукам, а буквам. А для грамотного письма нужно грамотное соотношение знаний - произношение звуков и обозначение их буквами. У меня сейчас 3 класс. До сих пор пара моих самоучек путает буквы Е и И(Й) на конце слов и ч-щ (пишет щай и не понимает. почему я исправляю - разницы не видит), а это ведь фонетика, которая когда-то была упущена. А ещё - ребёнок всё же должен хотя бы немного читать к 1 классу. Программы сейчас так построены, что обучать чтению некогда - материала много, да и сложно обучать 2-3 детей в общей читающей массе.  Что касается моих собственных детей - старшую, глядя на подругу, тоже хотела рано научить читать. Достала кубики Зайцева, начала объяснять... А моя умная доча мне говорит:"Давай, мамочка, поиграем по-другому. Маленькие кубики твои. в этом домике маленькая куколка живёт. А это мой домит, здесь мишка живёт" Вот и всё моё обучение. Ребёнок сам показал, что ему сейчас требуется. К школе мы читали, сейчас уже 7 и 5  класс и , слава Богу, девочки мои умницы и красавицы, а самое главное- добрые, отзывчивые и психически здоровые дети. Вот так.

Наверно чуть не в тему, но прочитав себя маленькую вспомнила... с 1 по 3 класс меня родители в гимназию отдали с мощным образованием... там детки всех банкиров были и я одна любимая дочка простых родителей которые из кожи вон лезли для оплаты этого. Так вот там между детьми меня просто ни девочки ни мальчики терпеть не могли все обижали и тюкали, я постоянно в слезах домой приходила... И учителя унижали так вообще по полной. В то время нас учили таблице умножения ... Я до сих пор не могу её запомнить, говорила в более позднем возрасте (лет в 14) с психологом та говорит что я и не выучу её никогда в связи с детским переживанием и шоком на тот мамент как меня учителя вызывали и ржали от того что я чуть ли не писалась у доски со страху. Мама сначала мне не верила но потом всё таки просекла это всё. После 3 класса меня перевели в нормальную школу когда это стало совсем невыносимо и дети стали понимать свой соц статус по сравнению с моим, и всё пошло своим чередом, только по матиматике всегда на 3 бала не выше смогла учиться... До сих пор впадаю в ступор от учения из под палки... Так что моё мнение ни в коем случае не стараться заставлятьребёнка тем более такого крохотного что то учить только из за того что это выучили все. Попозже научится)

у нас тоже знакомые некоторые гррдятся. что в районе 2-х лет дети знают буквы и т.д. А я всегда на это отвечаю, что ребёнок может же отличить яблоко от груши или трактор от экскаватора. и буквы запомнить много ума не нужно. смысл один и тот же. И ещё, я не видела ни одного ребенка, который не научился бы читать :)  и в мире есть уйма других интересный вещей и занятий для детей 3 любого возраста. Вообще, главное научить ребёнка и себя договариваться с людьми. Жизнь- это больше люди. Как-то так :)

Не знаю....мы в 3 года таким на занятиях не занимались. Но у нас он не были от гимназии. Мы проходили времена года, разивали моторику, рисовали зверушек ( как бы смешно это не звучало, но это развивает пальчики, так они быстрее привыкают к письму и ручке). Лето перед школой мы читали ужас как и из под палки, сейчас мы лучшие в классе по чтению))) я считаю, что у ребенка должно быть детство и всему свое время.

Я сама рано начала учиться) Буковки учили с мамой, читали) ни на какие занятия не ходили) Зато потом такая гордость распирала и меня, и маму, когда в 1 классе по результатам проверки техники чтения я читала 141 слово в минуту))) Норма 9 класса, как нам тогда сказали)) А сестренка (8 лет) не очень любит книги. Вот, такие мы разные) Я читать обожаю, а ее приходится заставлять)

я не учу, конечно ходим на занятия в монтессори, но с ними там играют, особо не учат детям 4-5 лет а психолог мне говорил, что у детей так устроена система развития, что то, он выдает в 2-3 года в 6 для него может стать загадкой. у меня у начальницы сын очень хорошо в цифрах разбирался, считал отлично, пошли в школу и она даже репетитора нанимала, вообще сын ничего не понимал

А еще я деловая мамаша решила как то начать заниматься математикой (еще до школы), сначала начали учиться на счетных пал очках, потом я ему показала на пальчиках....о если бы я знала, то он так к этому привыкнет))) до сих пор отучить не могу) а учительница уже ругается:-) :-) :-)