ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:
- Делает попытки слезть с высокого стула. – НЕТ, сидит и даже не далает попыток
- Хорошо ползает; преодолевает несколько ступенек лестницы на четвереньках с одинаковой легкостью что вверх, что вниз.- Вверх поднимается на пять, семь ступенек, вниз не идет((( Боиться
- С поддержкой шагает по лестнице.- ДА
- Ходит без поддержки.- ДА
- Путешествует по жилым помещениям: от ползания переходит к ходьбе, от ходьбы - обратно к ползанию.- ДА
- Умеет пятиться задом.- ДА
- Может взбираться на мебель. – ДА, на диван и кресло и обратно.
- Хорошо сидит на детском стуле.- ДА
- Ловко бросает мяч, пинает его (хотя зачастую и промахивается), катает мяч.- Да и играет и кидает, иногда пинает.
- Пользуется различными бытовыми предметами: зубной щеткой, чашкой, блюдечком, ложкой, расческой и т. д.- Частично…ложкой ест хорошо, из чашки пьет, если ее держать, а без поддержки проливает, расчесывается и пытается чистить зубки)))
- Может самостоятельно принимать пищу.- ДА, но по желанию и настроению.
- Открывает доступные ему дверцы шкафов и тумбочек, вытаскивает обнаруженные там предметы.- Открывает, вытаскивает, если попросить, то и складывает все обратно.
- Помогает взрослому при одевании: рукой ищет рукав, сам ставит ножку в обувь.- Руки подает, а ножки нет.
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА: все, все нам соответствует, хоть тут не отстаем)
- Малыш любит игры с мячом.
- Очень интересуется содержимым шкафов: открывает дверцы, выдвигает ящики, выбрасывает содержимое шкафов наружу и подолгу рассматривает его.
- Пользуется посудой, туалетными принадлежностями.
- Любит «говорить» по телефону.
- Любит прогулки; торопясь гулять, помогает при одевании.
- Активно демонстрирует свои чувства: обнимает и целует любимую игрушку, человека, которого любит.
- Если его обязывают делать то, что он не хочет, - злится и всем своим видом демонстрирует независимость.
- Близких людей знает не только по лицам, но и по именам; понимает, о ком говорят, когда произносят имя.
- Правильно выполняет такие указания, как «Возьми ложку», «Дай игрушку», «Брось мячик» и т. д.
- Проявляет интерес к более сложным, чем игрушки, предметам, интересуется их устройством.
- Любит выкладывать предметы из коробки и складывать их обратно; закрывает коробку крышкой.
- С удовольствием играет в кубики: ставит их один на другой.
- Может играть с доступными ему бытовыми предметами: обувью, шкатулкой, коробкой, чашками, кастрюлькой, косметическим набором мамы, шляпой и т. п.
- «Разговаривает» с предметами, с которыми играет.
- Пытается рисовать.