Развивающие занятия

Центр раннего развития ребенка:

Занятия для годовалых детишек

Занятия с 1 сентября 2 раза в неделю.

Необходимое для занятий:

альбом на спиральке, альбом простой для апликации, цв. бумага офисная, пластилин чешский Modelina, Piastilina (Jovi), кисти белка № 1,3,5, салфетки простые и влажные, гуашь медовая Пчелка.

Елена Бахтина "Букварь для малышей" www.geniusesschool.ru

 

Урок начинается и заканчивается со звона колокольчиком и песенки:

Динь-дон-динь-дон, прозвенел звонок, начинается урок. Колокольчики звенят, всех приветствуют ребят.

Динь-дон-динь-дон, прозвенел звонок и закончился урок. Колокольчики звенят, досвиданья говорят.

И выдается вкусная печенюшка )

Каждую неделю перечисляем достижения наших малышей.

Каждую неделю изучаем по одной букве, фигуре, цвету, счету, животному и т.п.:

Буквы (гласные и согласные примерно через одну):

А, У, Э, О, И, У, Ю и т.д.

Д, Ж, З, Ф, М, П, К, С и т.д.

Сравниваем буковки со звуками животных, словами которые на них начинаются.

Ь знак объясняем как мягкое перышко падающее на мягкую подушечку.

Ъ как твердый камень падающий на твердый металлический поднос.

Повторяем буковки на занятиях. А дома я сделала карточки - с

одной стороны буква, а с другой картинка на эту букву.

А изучать их сыночку - одно удовольствие, очень любим их смотреть и изучать )

Слова:

АРТЁМ, МАМА, ПАПА, КОТ, ЁЖ, РЫБА

Смотрим на слова, зрительно запоминаем как пишуться.

Счет:

От одного до десяти и ноль - изначально изучаем в точках.

Дома играем с Артемом на пуговках (складываем в шкатулочку с разными отделениями), на сушеных больших бобах, сухариках, морских камешках и т.д. Все складываем в баночки, ячейки и считаем.

Также на занятии позже начали изучили от одного до пяти в цифрах. Делали линеечку с цифрами до пяти и накладывали на цифры камешки, считая их.

Фигуры и цвета:

зеленый треугольник, фиолетовый прямоугольник, белая трапеция,

желтый круг, синий квадрат, красный овал, черный ромб, жетлый полукруг

Строим из картонных фигур рыбку (овал и треугольник), ракету (трапеция, прямоугольник, круг и треугольник), коляска (трапеция, ромб и два круга), домик (квадрат и треугольник), машина (прямоугольник, квадрат и два круга), трактор (как машина только еще сзади щетка - овал и сперди чистит трапеция) и др.

Животные, люди, их части тела, движения и звуки:

Петушок - ку-ка-ре-ку, высоко машет крылышками и важно ходит,

Песенка: Вот шагают ножки топ-топ-топ, Прямо по дарожке топ-топ-пот. Вот какие ножки топ-топ-топ, Прямо по дарожке, топ-топ-Стоп!

курочка - ко-ко-ко, машет маленькими крылышками, гуляет с циплятками, которые клюют зерныешки, грозит им пальчиком, чтобы далеко не ходили

Песенка: Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать... Где мои ребятки? желтые циплятки? ко-ко-ко-ко-ко-ко, не ходите далеко, лапками гребите, зернышки ищите )

Катаем яички (мячики) с горки. Кормим зернышками из пластилина курочку с острым носиком, чтобы собирала.

кошка - мяу-мяу, язычком из ладошки лакает молочко.

медведь - изучаем звук э-э-э, ходит раскачиваясь по лесу, собирает шишки и сухие листочки в ведерко.

зайчик - прык-скок прыгает.

Кушает морковку (делаем из пластилина)

дед - с бородой )

баба - живет в доме, кормит домашних животных.

рыбка - "рыбка плавает в пруду ду-ду-ду, ду-ду-ду,

на рыбалку я пойду ду-ду-ду, ду-ду-ду" - делаем волну ручками в воздухе.

Изучаем солнышко, лучики

Песенка:

Утром солнышко проснулось,

Вместе с нами улыбнулось,

Лучикам пора вставать:

1,2,3,4,5 (разгибаем пальчики)

Изучаем как заводится машина - ну мы так вообще именно это хорошо изучили )

Заливаем бензин - пальчик большой одной ручки к другому большому другой ручки со звуком "сссс"

Ищем ключ в кармане и заводим машину - крутим ручкой со звуком "дрын-дрын"

И поехали с песней (крутим руль):

В машене, в машине шофер сидит

Машина, машина едет гудит

Би-би-би, би-би-би (жмем на гудок)

Паучки:

Пауок ползет по ветке,

А за ним бежали детки.

Дождик с неба вдруг полил,

Паучков на зелю смыл.

Показываем паучков на ветке - немножко прищипывая пальчиками, они забираются на головушку, а потом дождик их смывает на ножки.

Ворона и червячки.

Ворону показывает ручкой - клювик открывает, а червячки - перевираем пальчиками. И ворона их клюет.

Проигрываем сказки с игрушечными героями (простые или кукольный театр), лепим героев из пластелина, лепим им еду, или в слепленую тарелочку ложим сухой горошек и кормим) и т.п.

Объемные фигуры 

шар, куб, конус, призма - с ними тоже составляем разлиные предметы (домики и т.д.)

Звуки - громко и тихо

Играем погремушками:

сначало трясем громко и поем громко песенку:

"Андрей-воробей не гоняй лошадей, гоняй галочек из под палочек ....." А потом тоже самое но тихо трясем погремушкой и тихонечко поем.

Также проходит активная часть занятия, где учим танцы, делаем зарядку, лазаем в берлогу.

В танцах детки очень быстро запоминают все движения. Научились показывать мишку, лисичку, зайку, киску, ворону с червячками, паучков и т.п.

Раз в неделю рисование или апликация (мама помогает) :

Солнышко и солнечные зайчики

Осень (рисовал дома ручками)

Кот и мячики (апликация)

Мишка и осенние листья

Кот и мячики - на аппликации добавились разноцветные мячики по ходу изучения цветов.

Мишка и осенние листья - на аппликации добавились елочки из зеленых треугольничков.

Зайчик на травке - апликация + краски

 Яблочко - апликация + краски

Тучки и дождик - апликация + краски

Птичка и зернышки - апликация + краски

Домики и машинки - апликация

 

Ну и домашнее творение юного "малевича" своими ручками )

 

НУ И ХОЧЕТСЯ ПОДВЕСТИ ВЫВОД ИЗ НАШИХ ЗАНЯТИЙ, ЧТО ОНИ ДАЛИ МОЕМУ МАЛЫШУ:

- мы стали очень общительными и любознательными

- мы перестали вздрагивать и растраиваться из-за чужогодетского крика или плача (была серьезная проблемка)

- мы перестали бояться чужих людей (ранняя социализация)

- мы узнали, что есть такие же маленькие детишки и с ними можно дружить и играть

- мы просто любим и обажаем наши занятия из за теплой атмосферы, отличного коллектива из пяти детишек и пяти мам, и нашей любимой прподовательницы Елены Владимировны! чудо женщина, которая каждое занятие превращает для ребенка в маленький праздник.

- мы знаем буковки, циферки, фигурки, потешки, изучили многих животных! и хотя говорим не так много, но уже абсолютно все понимаем во взрослой речи.

- мы потихонечку готовимся к садику и переходу в этот не простой мир, где мама будет не всегда рядом!!!

Конечно же все чему нас учет необходимо закреплять дома, но для меня это очень большой толчок в начале развития моего сыночка. И смысл этих занятий далеко не в том, чтобы научить годовашку читать или считать, а в том чтобы заставить активнее развиваться мозг, а это должно происходить в возрасте до 3-х лет! да и детишкам все только в удовольствие!