Со старшей дочкой периодически чистоговорки проговариваем, младшая тоже захотела (она говорит предложениями, но "слова" ужасные((() В общем сделала самые простые, а старшая слоги читает по ним. Кому интересно, забирайте
Наши с Настей занятия можно условно разделить на два вида: игры по сказками и игры "в школу". Первые я обычно продумываю заранее, готовлю реквизит, подбираю задания, дополняющие сюжет, а потом предлагаю Насте. То есть я выступаю инициатором, а дочка с удовольствием включается в игру. "В школу" она просит поиграть сама. Ждет звонка, на переменке просит поскорее продолжить урок и обычно очень не любит заканчивать наш "школьный день". Конечно, здесь от меня тоже требуется подготовка: я подбираю разнообразные задания под конкретную тему, стараясь, чтобы было всего понемногу - знания об окружающем мире, мелкая моторика, графомоторика, творчество, развитие речи, пальчиковая гимнастика, логоритмика. А в этот раз, к моему удивлению и по инициативе моей девочки у нас получилась замечательная "сказочно-школьная" смесь!
В комплекте разлинованные поля 3х2 (формата А4) и карточки с героями мультфильмов. Полей 31 шт как раз на месяц тем, кто занимается по методике М. Шичида), а карточек 186 шт(!).
Варианты игр с карточками можно найти под катом.
Сегодня будет горячо любимый нами Мечтательный хамелеон, а также немного Гусеницы.
Очередная наша буднично-трудовая неделя пролетела. На этой недели мы немного подхалтуривали. Мы - это в первую очередь мой ребенок. То ли погода такая не располагающая, то ли я прогадала с выбором занятий, но воспринималось ребенком все без особого энтузиазма. Даже занятие в Монтессори-студии прошло не сильно продуктивно, хотя обычно ребенок очень сосредоточенно и увлеченно занят материалами.
Вот что все-таки удалось нам проработать на этой неделе.
Вернулись к любимой водной стихии и побаловались всяческими переливаниями с помощью половника и кружечки.
Особенно актуальны в преддверии зимы)
Забирайте и изучайте)
|
Тушки-тутушки, |
Тетка Агашка, |
Я тебя возьму в охапку. |
|
Мы на пухлые ручонки |
Раз, два, три, четыре, пять - |
Мы пойдем сейчас гулять, |
|
На мою малышку |
У нас Ванечка один, |
Руки спрячем в рукавички - |
|
Как у нашей птички |
У нас в переулке сапожник живет, |
Наденем на ножки Новые сапожки. А на ручки - рукавички, Рукавички-невелички. А на пяточках - носки, Не малы, не велики. А на ушки - шапку, Шапку-ушанку. Теплый шарф - на шею, И гулять скорее! |
Давно я не показывала наши занятия . 
хочу показать Вам оригинальную упаковку для сладостей! Это сделать легко и очень быстро! 
Как начинать знакомить ребенка с географией? Мы начали с карты. Уже довольно давно сын достает карту, раскладывает ее на полу и играет. О наших идеях игры с географической картой я и расскажу.
