Так получилось, что у нас с сыном в занятиях получился значительный перерыв (около месяца). В это же время они с папой стали играть в компьютерные игры. Само собой там не принцессы на розовых пони. Пусть лайт-версия (лего-человечки), но все равно сражения, супергерои, злодеи и негодяи.
Ролевые игры. Сын делает акцент на "плохом" - дракон плохой, лего-человек плохой, машина плохая... И понятно, что плохой только и хочет, что драться воевать, что-то отнимать... Если развивать игру по его сценарию, то это бесконечный бой: упал-встал-упал-встал.
Мне великого труда стоит переводить "плохого" на хорошую сторону. Читали сказку про Жужжулю? Вот примерно такими методами. Предлагаем плохому дружить, помогать, строить... Показываю, что плохим то быть не очень то весело. Сын неохотно, но переходит с активных военных действий к общению и ролевой сценке.
Ну, вот не могу я играть в войну, драться на мечах... Не мое. Я хоть и мама мальчика, но все равно девочка.
Если не затрагивает тему "плохого", то ролевая выглядит так... Все начинается вполне позитивно, а потом кто-то (например, ветер) забирает что-то из игры. Например, у улитки забирают листик на котором она живет. Договариваемся, спасаем листик... И потом по кругу.
Что это? Влияние игр с папой? Но ведь они и в драконов играют и борются по дружески. Должно же быть в жизни что-то, кроме этого? Ролевые игры созданы для того, чтобы проигрывать ситуации, учиться, обсуждать. Я конечно не лучший партнер. Мне бы магазины, города-дороги, дома, семья и прочее. Но мне вообще это времяпровождение дается хуже всего. Что делать? Пересиливать себя и играть с ним в войнушку или продолжать пытаться внести что-то новое?
Аналогичная ситуация в творчестве. Раньше с удовольствием рисовали, лепили, вырезали.
А тут... Рисовать не хочет: я не могу, я не умею, ты сама... Давай, мама, сама у тебя получится. Вот даже письмо Деду Морозу рисовали... Точнее планировалось рисовать, но в итоге печатали картинки на принтере, а потом их клеили, ибо сын чуть ли не до слез расстраивался, что не знает, как нарисовать то, что хочет. И никакие убеждения и подбадривание не помогают. Просто откладывает карандаши и все. Готов только смотреть, как я рисую. Более того, не хочет просто рисовать не по теме, не с помощью шаблона... даже полет мысли на белой бумаге. Отдает мне кисточку: рисуй, мама.
В его действиях появилась какая то неуверенность. Карандаш возьмет, черточку проведет и все... Пальцем мне может показать, но сам краску не возьмет. Раньше такого не было. Брали малевали, рисовали....
Скоро Новый Год. Столько идей.. Садимся. Елочку не хочет делать, открытку, гирлянду, зверюшек не хочет, украшения не хочет. Если я начинаю делать, то просто смотрит и как бы нехотя включается в процесс - надавит на пластилин пару раз и снова скучает. Наблюдает.
Вырезать? Одну детальку вырежет и мне отдает ножницы - теперь ты.
Лепить? Тоже самое. Ты мама лепи, а я буду играть с тем, что ты сделаешь.
Пробовала даже двойную игру - одно задание для нас двоих и два листа. Я выполняю, у сына лист пустой.
Сам может только немного поиграть с кинетическим песком.
А я... так люблю все эти поделки... Но не могу же я сама сидеть и рисовать открытки, лепить зверюшек, раскрашивать картинки. Или могу? Но как же он тогда будет учиться, если будет просто смотреть и ждать, когда я закончу. Или мне стоит проявить терпение... Делать все самой, давая ему наблюдать и надеятся, что именно так он учится и в какой то момент включится в процесс?
И все к одной теме... Сделай мне робота, сделай ему пушку... Играли в конструктор (спички и пластилин): и снова все к тема войны.
Я всегда его поддерживала. Любое начинание, любой творческий порыв и идеи. Никогда не ругала и не навязывала шаблоны. Я могла только предложить занятие и сын обычно с радостью втягивался и принимал участие. Но сейчас это даже участием назвать трудно. Просто наблюдение.
Я расстроена. Столько идей и планов. И что мне одной их реализовывать? Сын будет просто смотреть? Это ж не совместное времяпровождение получается, а выступление одного актера.
Получается, что ребенок готов целый день играть в конструктор и слушать аудиосказки, поглядывая как я пытаюсь увлечь его творчеством. А когда приходит папа бежит устраивать войнушку.
В связи с этим отказывается заниматься даже с Kumon. Начиналось все очень позитивно, а сейчас не хочет. Делай сама, мама
В общем, нужен совет.. друзей, опытных мам и психологов.