От чего зависит грамотно поставленная речь у ребёнка?

Индивидуальные особенности и немножко стараний родителей. Дочь даже в первом классе писала грамотнее сестры во 2м. И сейчас она гораздо грамотнее нее. Хоть и на год младше. Грамотнее многих. Книги пишет. Я редактирую ее черновики немного. Слог сносный и правописание. Она еще часто спрашивает, как что пишется и запоминает написание слов по таким правилам, которые в школе не проходили. Я с ней особо не занималась, я мать лентяйка. Но всегда с ней общалась нормально. С той же сестрой двоюродной дочери, ехали как то с ее родственниками и наша дочка в машине. Она задала какой то вопрос, я ей ответила подробно. Родственники очень удивились, мол зачем вообще так обьяснять.? Она же маленькая, не поймет. Мы своей то, что постарше и то так не объясняем. Я поулыбалась, про себя подумала "что оно и видно"

Индивидуальные особенности. У меня дети рано заговорили и чисто , с ними никак не занималась. В садике и у сына и у дочки ( сейчас ходит) много детей, которые разговаривают плохо, занимаются с логопедами. Я их речь слышу на утренниках, немного удивлена в плохом смысле этого слова. И у меня родственница с рождения занималась дочкой , какие то карточки , методики, заговорила почти в 4 года, но плохо, как каша во рту, многие слова непонятны.

Слабый артикуляционный аппарат, нарушение кровотока в области шеи может значительно влиять на качество речи. Мне кажется есть ещё фактор наследственности. Но и заниматься тоже не повредит, с младшей я сама занималась, звуки ей ставила,а старшая в лого группу ходила, ещё применяю метод как в лого саду, поправляю речь и прошу сказать правильно.

У золовки дочка заговорила рано , года в полтора. И сейчас ей почти 8 говорит чётко , все звуки, и слог правильный и мысли. А вот её же сыновья заговорили первому 5 лет,толком не говорит но он родился недоношенным, а второй родился в срок , но ему 1,7 толком мычит) вот скажите от чего зависит? Родители одни и те же,сама она воспитатель. С дочкой не знала что такое логопед грубо говоря с сыном который год ходят, с младшим не понятно ещё чем кончится

Логопеды, занятия в театральной студии, наследственность родителей, чтение книг.

Я считаю основа это разговаривать с малышом сразу взрослыми словами ,не сюсюкать,так ребенок быстрее научится разговаривать как нужно ,а не лепетать ,но действительно,все индивидуально )Нам помогла логоритмика и не сюсюкаемся)

Всё вместе, но главное индивидуальные особенности. Занятия тоже очень важны.

Очень актуальный вопрос