Как часто мы видим детскую хитрость — и не знаем, как на неё реагировать. Вот малышка — в огромных глазках поблескивают хитринки. Она уже поняла, что, стоит ей заболеть, как мама становится ласковой и терпеливой, вместо ненавистной каши дают вкусности разные, а вместо уроков дают спокойно послушать любимые пластинки и посмотреть мультики. Ну как тут не схитрить и не пожаловаться маме, что «голова болит».

Конечно, мама быстро «раскусила» хитрость и поняла, что градусник нагрет на батарее. И можно было бы поругать девочку за обман, а может быть даже наказать. Но мама девочки знала, что у неё растет особо впечатлительная девочка. И нашла к ней особый подход, благодаря которому девочка, сама того не замечая, передумала обманывать маму и «болеть». Более того, ребенок с огромной радостью побежал на следующий день в школу. Как удалось маме найти такой чудодейственный подход? Ответ на этот вопрос вы найдете в статье «Детская хитрость и взрослое сострадание»

Нам кажется, что маленькие дети — это ангелы безгрешные. И помыслы у них чистые и невинные. Однако первые сомнения в ангельской сущности ребенка у нас закрадываются, когда впервые приходится столкнуться с проявлениями детской агрессии.

За примерами далеко ходить не нужно. Достаточно понаблюдать за ближайшей детской площадкой, где в песочнице, под присмотром родительниц, лепят из песка куличики малыши, едва научившиеся ходить. Казалось бы, более мирных созданий найти невозможно. Но вот один малыш потянулся за чужим ведерком — и вспыхнул нешуточный конфликт. Дети пока не ограничены культурными рамками, и проявляют свои эмоции, агрессию в числе прочего, со всей непосредственностью маленьких дикарей.

Впрочем, взросление ребенка вовсе не обозначает, что детская агрессия исчезнет. Напротив, порой проявления подростковой агрессии повергают в ужас. Как же реагировать на детскую и подростковую агрессию? Какие меры принимать? Как научить ребенка решать конфликты мирным путем? Ответы на эти вопросы дает системно-векторная психология, дающая возможность дифференцировано подойти к воспитанию детей… читать дальше…

Еще совсем недавно, когда в школу ходили мы с вами, профессия учителя была уважаема и почетна. Первая учительница становилась второй мамой — доброй, заботливой, наставляющей на путь истинный. А сколько учителей абсолютно бескорыстно посвящали все свое свободное время своим ученикам — вели кружки и секции, водили детей в походы, занимались с отстающими. И все это не ради галочки или премии, а по зову души.

Сегодня ситуация в школах разительно отличается от знакомой нам с детства картины. Процесс обучения больше похож на полигон для испытаний. Школьные программы обновляются чуть ли не каждый год, а на учителей, помимо непосредственных обязанностей, навалили кучу бумажной работы. Да и дети сегодня разительно отличаются от нас самих в детстве. Их все сложнее и сложнее понять, о чем говорит недавнее пришествие в московской школе.

Если возможность вернуть профессии учителя былую почетность? Возможно ли вернуть нашей системе образования славу лучшей в мире? Ответы на эти вопросы дает системно-векторной психологии Юрия Бурлана… читать дальше…

Вот и настал долгожданный момент — нашему малышу исполнился год. И мы, родители, с удивлением видим, что малыш начинает проявлять характер. Это прекрасный возраст — ребенок уже обретает некоторую самостоятельность, но в тоже время еще не приобрел «цивилизованные» привычки. Он еще не умеет ловчить и обманывать, не способен притворяться и не старается быть тем, кем на самом деле не является.

Год — это отличный возраст для определения врожденных свойств ребенка или, другими словами, его векторального набора. Вооружитесь системным мышлением и присмотритесь повнимательнее к своему малышу. Эти наблюдения дадут вам бесценную информацию, которая поможет вам найти подход к ребенку и создать такое условия, в которых его врожденные свойства смогут максимально развиться. Кроме того, определив вектора ребенка, вы будете точно знать, что является нормой для вашего ребенка, а что поводом для принятия экстренных мер… читать дальше…

Некоторые родители задаются вопросом — а как на практике применять знания, полученные на тренинге? Ответ на этот вопрос подсказывает сама жизнь.

Рассмотрим простой пример — у вас возникла необходимость нанять своему ребенку няню. Конечно, к этому выбору родители подходят основательно — непросто доверить своего ненаглядного малыша незнакомому человеку. И вот тут то и возникает ситуация, в которой без системного мышления очень легко сделать серьезную ошибку.

Следует понимать, что в няни идут женщины с определенным складом психики. И от того, в каком состоянии находятся свойства женщины, напрямую зависит, в какие руки попадет ваш ребенок. Если женщина развита и реализована, то и ребенку будет хорошо. Она приложит все усилия, чтобы малыш развивался, рос здоровым и крепким. Но если женщина находится не в самом хорошем состоянии, в вашей семье может повториться ситуация семьи Джордан — там ребенка спасло от няни-садистки только то, что родители обратили внимание на необычное поведение собаки… читать дальше…

«Юлия Липницкая — так талантливая и так молода! Её фантастический, безупречно исполненный номер стал сенсацией олимпийских игр.

Юлия Липницкая — одна из самых юных фигуристок, выступавших на зимних Олимпийских играх. Это далеко не первая победа юной фигуристки — на счету Юлии много ярких побед и медалей. А яркие эти удивительные победы тем, что почти все дебюты заканчивались победой, несмотря на то, что в состязании участвовали более маститые номинанты на победу. Так было на этапе финала среди юниоров Гран-при сезона 2012 года, Гран-при в Польше, в финале Гран-при в Квебеке.

Золото Юле не удавалось получить по причине травмы. Девушка выходила на лед, не взирая ни на что. Но даже после сотрясения головного мозга юная фигуристка завоевывала серебро. Но за последний год девушка вернулась в хорошую физическую форму и вновь мощно и искрометно дебютировала и получать заслуженное золото на соревнованиях мирового масштаба.

Читайте продолжение статьи: svpjournal.ru/interesnye-novosti/yuliya-lipnickaya-yu..

На тренинг по системно-векторной психологии Анна пришла, когда узнала, что вскоре станет мамой. Знания, полученные на тренинге, дали молодой маме уверенность в том, что она сможет уберечь малыша от негативной судьбы.

Узнав о беременности, Анна всерьез занялась подготовкой к будущему материнству и начала изучать психологическую литературу. Прочитав огромное количество книг, Анна была уверена в том, что будет хорошо понимать своего ребенка. Но когда малыш родился, Анну, впрочем, как и многих других молодых мам, ждало много неожиданностей, и не всегда приятных. Анна осознала, что знания, полученные из популярной психологической литературы, очень часто просто не работают. Анна столкнулась с тем, что не понимала, что происходит с её ребенком…

Результатами, полученными после тренинга, Анна делится в своем видео-отзыве:

Как правильно воспитывать ребенка? Какие навыки нужно прививать девочке? А какие качества нужно развивать у мальчика? Можно ли наказывать ребенка? Или нужно во всем с ним договариваться?

Нашим мамам в этом отношении было немного проще — им не нужно было выбирать из массы различных методик воспитания детей ту, которая лучше всего подойдет именно для их ребенка. У современных же родителей выбор огромен — психологи и воспитатели разного уровня наперебой предлагают методики. И чтение чуть ли не с пеленок, и воспитание по-японски, когда с ребенком обращаются, как с императором, и многогранное развитие, начиная от изучения классической музыки и иностранных языков и заканчивая танцами и конной ездой. К счастью, свободу выбора у нас никто не отнимает — мы вправе выбрать ту методику воспитания, которая оптимально подходит именно для нашего ребенка. Но вот вопрос — на какие критерии ориентироваться, выбирая методику? Об этом поговорим в статье «Методы воспитания счастливых детей: кнуты, пряники или пирожные?»

Ребенок приносит домой чужие игрушки… Берет без спросу сладости и прячет их, словно белка орехи на зиму. Почему? Чего не хватает ребенку? Что толкает его на поступки, которые во взрослом мире считаются противоправными? Можно ли считать такое детское «воровство» предпосылками к клептомании? И самый главный вопрос — как отучить ребенка брать чужие вещи без спросу?

Системное мышление дает четкие и однозначные ответы на эти вопросы. Ребенок с кожным вектором рождается с архетипичной программой вора. Воровство — это всего лишь его способ выживания в агрессивной окружающей среде. Украл и спрятал — значит, добыл себе запас и смогу выжить, не смотря ни на что. Но мы развиваемся — от примитивно-первобытного состояния, в котором рождается каждый ребенок, до  усложнения в свойствах, наработанного человечеством за всю историю его развития. В развитом состоянии свойства человека адекватно отвечают запросу ландшафта — и кожник уже не ворует, а напротив, проявляет себя законотворцем... читать дальше…