Странный ребенок… Не такой, как все. Тихий, задумчивый, молчаливый. На грани аутизма. Что не спросишь, он переспрашивает: «А? Что?» Плохо слышит? Но врачи отклонений не находят. А еще вопросы эти странные. Зачем мы живем? Что будет после смерти? Ну почему ребенок интересуется такими темами? А еще этот странный распорядок дня — с вечера не уложишь, утром не поднимешь. Бессонница чередуется с периодами длительного сна, когда ребенок спит по 12-15 часов.

И мы стараемся воздействовать на ребенка — разумеется, из самых лучших побуждений. Ведь мы абсолютно уверены, что знаем «что для ребенка хорошо». Но принимая меры, зачастую видим, что они просто не помогают. И это не удивительно — без осознания родителями особенностей психики ребенка, его истинных желаний и наклонностей, решить эту проблему невозможно. Лишь осознав все это, можно сделать попытку помочь ребенку направить его желания в русло, которое соответствует его природе. читать дальше…

«Судьба ребенка в руках родителей». Мы так часто слышим эту фразу, что уже перестали задумываться о её истинном значении. Между тем воспитание ребенка должно быть нацелено на самую важную цель: помочь ребенку стать по-настоящему счастливым человеком. А для этого необходимо создать условия для полноценного развития потенциала, заложенного в ребенка природой. Ведь счастливым человек может стать только в одном случае — если сможет полноценно реализоваться на максимально высоком уровне, доступном современному человеку.

Для развития врожденных свойств природа отпустила нам ограниченное время — до пубертата. И именно от нас, родителей, во многом зависит, насколько успеет развиться ребенок до 12-15 лет. Именно на этом уровне развития и будет происходить дальнейшая реализация ребенка в социуме. И чем выше уровень развития, тем более полноценным будет его счастье.

Но вот вопрос: как определить врожденные свойства ребенка? Как понять, какие условия будут оптимальными для его развития? Ответы на эти вопросы вы найдете на вступительных лекциях по системно-векторной психологии Юрия Бурлана, которые состоятся 30,31 января и 2 февраля.

Регистрация http://www.yburlan.ru/besplatnye-treningi

Опять молчит… Ну как достучаться до этого тихого задумчивого ребенка? Как понять, что творится в его голове, что скрывается за этим отрешенным взглядом?

Мы привыкли оценивать других «через себя». Раз ребенок молчит, не отвечает на вопросы, значит, плохо слышит. И невольно возникает желание крикнуть или даже заорать во весь голос, чтобы лопнула эта стеклянная мутная стена, отделяющая нас от нашего собственного ребенка.

А в ответ — неприязнь во взгляде. Чувствую, что он хочет одного — чтобы оставили его в покое, чтобы все раз и навсегда замолчали. Ну, разве так можно? Нужно растормошить ребенка, вытащить его из этой «ракушки», в которую он забирается все глубже и глубже. А как вытащить? И опять пытаемся докричаться…

Можно ли понять, что творится в голове молчуна? Можно ли понять его без слов? Можно ли осознать его врожденные особенности и создать условия, в которых он не будет уходить вглубь себя, а наоборот начнет развиваться? Ответы на эти вопросы вы найдете тут: «Как найти с ребенком общий язык: родительский крик против замкнутости и агрессии»

Синдром пониженного внимания и гиперактивности — сегодня этого диагноза удостаиваются все дети, чье поведение хоть в чем-то не соответствует ожиданиям родителей, воспитателей и учителей. Врач, осматривая такого ребенка, нередко выносит субъективную оценку, сравнивая ребенка со среднестатистическими нормами — ребенок через-чур активен, значит, его нервная система не в порядке. И начинается период «лечения» — таблетки, уколы, коррекционные занятия с психологом.

Но всегда ли «средняя температура по больнице» отражает реальную сущность в конкретном случае? Общеизвестно, что все дети — разные. Кто-то рождается тихим молчуном, а для кого-то посидеть минутку спокойно равносильно муке мученической. Как их сравнить? Как найти общий знаменатель? А может и не надо его искать? Может, наоборот, нужно искать индивидуальный подход к каждому ребенку, учитывающий его врожденные свойства? Как это сделать и как уберечь ребенка от псевдодиагноза, вы узнаете из статьи «СДВГ. Как жить дальше?»

Телевидение порадовало очередной «сальной» новостью. Тринадцатилетняя девочка родила. Отец ребенка, 23-летний разнорабочий, отдан под суд — «педофила» нужно публично наказать, чтобы другим было неповадно. Ребенка у малолетней мамаши отобрали органы опеки — не доросла еще до гордого звания мамы, неспособна воспитать полноценного ребенка. Как минимум три человеческие судьбы безжалостно искалечены. Аудитория в студии взбудоражена — как он мог? Как она могла? А куда смотрели родители? Их тоже под суд — не смогли воспитать дочь!

Но особенно «порадовал» окончательный вывод, сделанный в ходе дискуссии: во всем виноват Интернет! Это он растлевает наших детей. Это в виртуальной реальности они учатся «плохому». Запретить! Отлучить! Уничтожить… И ни один из взрослых, здравомыслящих людей, сидящих в студии, почему то так и не вспомнил, что малолетняя девочка воспитывалась в семье с низким уровнем достатка — доступа к компьютеру у неё просто не было. Что же тогда стало причиной раннего «грехопадения»? И как остановить волну подростковых беременностей?.. читать дальше…

Как правильно воспитывать девочек и мальчиков, чтобы первые выросли настоящими женщинами – стильными, нежными, хозяйственными, а вторые настоящими мужчинами — сильными, надежными? Особенно эта проблема волнует тех родителей, которые вынуждены воспитывать детей в одиночку. Ведь принято считать, что модель поведения закладывается в семье, на основе личного примера родителей. А если папы (или мамы) нет, то и пример брать не с кого.

Многие родители пытаются найти ответ на этот вопрос в гендерном воспитании, предполагающем разный подход воспитанию разнополых детей. Но почему в таком случае в некоторых семьях иногда возникают казусы: мальчики растут эмоциональными и нежными, будто девочки, а девочки, напротив, предпочитают играть в догонялки по крышам гаражей наравне с самыми отъявленными мальчишками-хулиганами? Что это? Ошибка природы? Недосмотр родителей и воспитателей? Или что-то другое? читать дальше…

Как приятно, когда ребенок вежливо здоровается, благодарит за подарки и вообще знает, как вести себя в обществе. Именно поэтому урокам вежливости уделяется большое значение — сначала в семье, потом в детском саду и в школе. Однако далеко не каждый ребенок радует нас вежливостью. Кто-то не спешит говорить «пожалуйста», что-то вместо того чтобы сказать «здравствуйте», смущенно прячется. А кто-то просто шокирует взрослых тем, что держится с ними наравне, не признавая никаких авторитетов.

Впрочем, далеко не каждый взрослый требует от ребенка безоговорочного подчинения и абсолютной вежливости. Многие относятся к этому вопросу относительно легко, хотя и признают, что вежливость — один из факторов, помогающих правильной социализации ребенка. Но есть люди, которым невежливость детей доставляет сильный дискомфорт. Как понять, почему человек так реагирует на то, что ребенок не сказал спасибо? И как научить ребенка вежливости, если для него не существует авторитетов?.. читать дальше…

Казалось бы, обычная ситуация — мальчишки встретились на берегу реки и играют в свои обычные игры. Катают машинки, строят из песка города и дороги, купаются, бегают. Все как обычно. Но с первого взгляда понятно, что дети очень разные. Один мальчик спокойный, к игрушкам относится бережно. Испачкалась машинка в песке — не поленился, сбегал к воде, чтобы сполоснуть её. А второй — непоседа, ни минутки на месте не посидит. И машинка у него уже вся в песке, а ему все равно.

О чем может рассказать детская игра человеку с системным мышлением? Очень о многом. Они рассказывают, о чем мечтает маленький человечек, чего он боится, что любит, а что не очень. Понаблюдав за тем, как и во что дети играют, можно с большой долей вероятности определить, к чему ребенок больше предрасположен, как его можно мотивировать и как он отреагирует на то или иное действие взрослых. Ребенок раскрывается, словно открытая книга — и нам остается лишь прочесть то, что в этой «книге» записано… читать дальше…

Обидчивый ребенок. Сначала это может даже умилять — эти надутые губки, сердитый взгляд исподлобья, насупленные бровки. Но со временем подобное поведение ребенка начинает раздражать — ведь эти глупые детские обиды порой возникают на пустом месте. Так ли это? Что на самом деле скрывается за детской обидой? Почему ребенок постоянно обижается и как на это реагировать?

Если присмотреться, можно заметить что обидчивость идет рука об руку с похвалой. И частые детские обиды, как правило, свидетельствуют о том, что ребенок считает себя обделенным. Ему кажется, что он недополучает похвалы, что вы, родители, не цените его старания. А ведь обидчивые детки могут быть самыми послушными и старательными. Вот только принимать эту старательность как должное нельзя — нужно обязательно поблагодарить ребенка, отметить его усилия. Не чрезмерно — а так, чтобы он почувствовал, что его ценят. И чем адекватнее будет ваша похвала, тем реже в детских глазах будет мелькать обида … читать дальше…